POWER POINT PRESENTADA POR NÁYADE FUENTES, JEFA DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS, A LOS ESTUDIANTES DE LOS SEGUNDOS MEDIOS DEL SAN FERNANDO COLLEGE. TRATA SOBRE EL PLAN BIÓLOGO.
Unidad de Aprendizaje - Noviembre 2015 - 5º y 6º grados - Rutas del Aprendiza...Leonardo Sanchez Coello
Unidad de Aprendizaje - Noviembre 2015 - 5º y 6º grados - Rutas del Aprendizaje y Soporte Pedagógico (Para aula integrada, que lleva en simultáneo 5º y 6º grados - MINEDU - Perú
POWER POINT PRESENTADA POR NÁYADE FUENTES, JEFA DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS, A LOS ESTUDIANTES DE LOS SEGUNDOS MEDIOS DEL SAN FERNANDO COLLEGE. TRATA SOBRE EL PLAN BIÓLOGO.
Unidad de Aprendizaje - Noviembre 2015 - 5º y 6º grados - Rutas del Aprendiza...Leonardo Sanchez Coello
Unidad de Aprendizaje - Noviembre 2015 - 5º y 6º grados - Rutas del Aprendizaje y Soporte Pedagógico (Para aula integrada, que lleva en simultáneo 5º y 6º grados - MINEDU - Perú
unidad didáctica sobre el dadaismo, haciendo hincapié en los ready-made y en la descontextualizacion de objetos, y llevarlo a la actualidad con Chema madoz.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. I. Fotografía
Unidades de trabajo II. Diaporama
III. Cine
Área Temática Artes visuales
visuales 4to Electivo “Arte y Cultura II”
Colegio San Ignacio Nivel Cuarto medio –Electivo Arte y Cultura II
Prof. Carolina Calderón Salvo
I. Unidad: Fotografía
Contenidos Aprendizajes esperados: Objetivos Palabras Claves por
Fundamentales Unidad Didáctica
1.-Fotografía e historia. 1.-Conoce y analiza la fotografía como Experimentar las
representación de una realidad, a posibilidades y Fotografía – realidad –
2.-Apreciación estética y análisis técnico través de la historia. limitaciones de
cámara – obturador –
de obras significativas de la fotografía. diversos
2.-Descubre la fotografía como lenguajes de diafragma – imagen –
3.- Conocimiento de aspectos técnicos y lenguaje artístico y posibilidad técnica creación
composición –
expresivos de la fotografía. audiovisual a
3.-Aprecia el entorno, a través del partir de una encuadre – ley de
2010
4.-Diseño y elaboración de un proyecto de lenguaje fotográfico, como fenómeno búsqueda
tercios – proporción –
creación artística en fotografía. estético. personal.
escala de grises –
5.-La fotografía como soporte de obra. 4.-Descubre la fotografía como una Conocer e
color – temperatura
posibilidad de expresión artística. Investigar hitos
relevantes en el color – imagen digital.
desarrollo
artístico de la
fotografía.
2. Arte
Unidad II. Diaporama
Contenidos Aprendizajes esperados: Objetivos Palabras Claves por
Fundamentales Unidad Didáctica
Diseño y elaboración de un proyecto de Explora y emplea técnicas de Experimentar las
creación artística utilizando como medio el multimedia(escanear e intervenir posibilidades y Ritmo – tiempo –
diaporama. imágenes, por ejemplo) para expresarse limitaciones de
artísticamente a través de un diaporama diversos lenguajes imagen estática –
Uso pedagógico, informativo, publicitario y de creación
artístico del diaporama Integra conciente y coherentemente los audiovisual de la secuencia - guión
valores pictóricos, narrativos, imagen estática.
fotográficos, musicales y/o efectos
sonoros en un diaporama.
3. Unidad III: Cine - video
Contenidos Aprendizajes esperados: Objetivos Palabras Claves
Fundamentales por Unidad
Didáctica
Escala de planos
1.-Historia del cine y el video. 1.-Conocen los aspectos técnicos y Conocer e Investigar
expresivos del video y multimedia, hitos relevantes en el Movimiento de
2.- Análisis de cine lenguaje visual, imagen y expresión: desarrollo artístico de
luz, color, composición, sonido, los siguientes cámara -
3.- Desarrollo de propuesta grupal de secuencia, continuidad, espacio y medios: cine -video
carácter cinematográfico tiempo en la creación audiovisual. valorándolos en su Angulaciones de
dimensión estética y
2.-Diseño y elaboración de un proyecto como testimonio cámara -
de creación artística con cualidades social histórico y
cinematográficas cultural. Edición – guión –
story board.
Experimentar las
posibilidades y
limitaciones de
diversos lenguajes de
creación audiovisual
a partir de una
búsqueda personal.