El documento presenta un cuadro resumen para la evaluación de alumnos de segundo de ESO en la asignatura de educación plástica, destacando objetivos, contenidos, criterios de evaluación y calificación. Se enfoca en el desarrollo de habilidades de percepción, apreciación del arte, uso de técnicas plásticas, y trabajo en grupo, con criterios específicos de evaluación para cada unidad didáctica. Asimismo, incluye aspectos de creatividad y responsabilidad en el trabajo individual y colaborativo.

1. CUADRO RESUMEN SEGUNDO DE ESO EPV
DESCRIPTORES
OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION
(CRITERIOS DE CORRECCIÓN)
1. Percibir e interpretar las imágenes • Comprende la naturaleza del • Comprender y apreciar la Los contenidos
del entorno valorándolas y U.D. 1.La comunicación visual lenguaje visual: sus amplias creatividad implícita en la
analizándolas según sus cualidades posibilidades comunicativas y su expresión de ideas a través de
procedimentales serán
estéticas y funcionales y como parte TODAS LA UNIDADES capacidad expresiva diferentes medios artísticos calificados con el 50% de la
integrante del lenguaje visual nota global
2. Apreciar el hecho artístico • Comprende la naturaleza del • Localizar, obtener y analizar Los contenidos serán
superando convencionalismos y Arte y artistas (apartado lenguaje visual: sus amplias información sobre arte y artistas
contribuyendo a su respeto, posibilidades comunicativas y su • Hacer uso habitual de los
calificados con el 30% de la
conservación y mejora. Se valorarán específico en todas las capacidad expresiva recursos tecnológicos nota global
aspectos estéticos de las principales disponibles
manifestaciones artísticas de unidades)
Andalucía.
• Realizar comentarios y
reflexiones personales durante y
después de la visita a museos o
galerías de nuestra comunidad
• Interés por participar en la vida
cultural
• Apreciar el hecho cultural y
artístico
3. Desarrollar destrezas que U.D. 2. Elementos básicos de • Comprende la naturaleza del • Emplea numerosas técnicas de Los procedimientos serán
favorezcan la capacidad expresiva la expresión plástica color (tanto color-luz como color-
indagando en el color y las texturas materia), sus mezclas aditiva y
realización de texturas visuales y calificados con el 50% de la
táctiles en la realización de sus
para llegar a crear imágenes U.D. 7. Formas simétricas. sustractiva y su empleo como propias creaciones
nota global y los exámenes de
nuevas. Se valorará el color como medio de expresión contenidos serán calificados
elemento fundamental de la obra • Ser capaz de resolver el
plástica y se analizará la U.D .3. El color
volumen de un objeto utilizando • Representar en sus creaciones con el 30% de la nota global
procedencia y composición de contrastes de complementarios gamas cálidas, gamas frías, y
diferentes pigmentos, aglutinantes y U.D. 9 La figura humana o por valor del color monocromáticas.
disolventes. • Diferencia las características • Número de cambios en las
táctiles de los objetos y técnicas plásticas que tenga el
Materiales y técnicas describirlas gráficamente trabajo propio frente al original
(apartado específico en todas mediante la utilización de • Iniciativa, imaginación y
las unidades) diversos grafismos y texturas creatividad para expresarse
• Es capaz de interpretar una obra mediante códigos artísticos
de arte con una visión personal o
un estilo artístico determinado.

2. 4. Relacionar el lenguaje visual con U.D. 2. Elementos básicos de • Maneja con cierta soltura • Número de técnicas gráfico- Los procediminetos serán
otros lenguajes escogiendo la la expresión plástica plásticas empleadas
fórmula expresiva más adecuada en
diferentes técnicas de expresión calificados con el 50% de la
gráfica: lápices de colores,
cada situación. Se valorará la U.D. 7. Formas simétricas. ceras, rotuladores, témperas, • Tridimensionalidad o sensación
nota global y los exámenes de
exactitud en las realizaciones collage, estampación y frotagge contenidos serán calificados
de volumen real en superficies
gráfico-plásticas
U.D. 4. Las forma • Representa con formas planas de dos dimensiones. con el 30% de la nota global
sensaciones espaciales,
U.D. 9 La figura humana utilizando cambios de tamaño, • Similitud entre modelo y la
superposiciones y contrastes representación en dos y tres
• Es capaz de observar las formas dimensiones.
de los objetos del entorno y
describirlos gráficamente • Iniciativa, imaginación y
• Es capaz de realizar un volumen creatividad para expresarse
mediante la técnica de la mediante códigos artísticos
acumulación o modelado
5. Respetar formas de expresión U.D. 2. Elementos básicos de • Comprende la naturaleza del • Comprender la evolución del Los contenidos
artísticas diferentes a las de nuestro la expresión plástica lenguaje visual: sus amplias pensamiento a través de las
entorno más cercano, apreciando posibilidades comunicativas y su manifestaciones estéticas
procedimentales serán
interpretaciones abstractas y el uso U.D. 4. Las formas capacidad expresiva • Localizar, obtener y analizar
calificados con el 50% de la
que a lo largo de la historia se le ha nota global
información sobre arte y artistas.
dado a la proporción, el color u otras
cualidades plásticas. U.D. 9 La figura humana
• Reflexiona de forma crítica en
Arte y artistas (apartado comentarios a las entradas del
específico en todas las blog referidas a estas
cuestiones.
unidades)
DESCRIPTORES
OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION
(CRITERIOS DE CORRECCIÓN)
6. Fomentar mediante el trabajo en • Participa activamente en el • Toma decisiones y es capaz de Las actitudes se medirán en un
grupo los hábitos de cooperación y TODAS LA UNIDADES trabajo de grupo, aportando ser responsable de las mismas.
comportamiento solidario, así como soluciones, enriqueciéndose de • Ser consciente de la existencia
20%.respecto de la nota
el respeto hacia las las aportaciones de los demás e de diferentes perspectivas para global
representaciones artísticas de los interesándose por el resultado analizar la realidad
compañeros/as del conjunto • Contribuye a la construcción de
• Cuida y colabora en el la paz y la democracia
mantenimiento de la limpieza y el
orden en el aula
7. Apreciar las posibilidades • Conoce y utiliza las herramientas • Corrección de trazados en las Los procedimientos serán
expresivas que ofrece la U. D. 8 Las forma en el básicas del Dibujo Técnico: láminas de geometría plana.
investigación de diversas técnicas, plantillas básicas (escuadra y • Precisión y limpieza
calificados con el 50% de la
experimentando y creando en dos y espacio cartabón), compás, reglas de • Correcto entintado. nota global y los exámenes de
tres dimensiones. Para ello, se medida, lápices duros y blandos contenidos serán calificados
utilizarán los conocimientos U.D. 5. Trazados geométricos. y gomas de borrar
• Corrección en la vistas de una
adquiridos referidos a materiales y a pieza con el 30% de la nota global
• Es capaz de realizar trazados • Consigue simular el espacio en
conceptos geométricos U.D. 6. Formas poligonales geométricos básicos Dibujar y soporte bidimensionales
dividir internamente formas
U.D. 7. Formas simétricas. geométricas simples:

3. circunferencia, triángulos y
cuadriláteros. Asimilar con
claridad conceptos geométricos
básicos como direccionalidad,
concepto de medida y transporte
de medidas
Es capaz de representar gráfica
mente el espacio tridimensional en
una superfce de dos dimensiones.
8. Valorar la importancia del U.D. 1.La comunicación visual • Resuelve una determinada • Capacidad del alumno para Los contenidos
lenguaje visual y plástico como elaborar metáforas visuales que
medio de expresión y comunicación
situación de expresión y/o
estén en relación a los temas
procedimentales serán
U.D. 2. Elementos básicos de comunicación seleccionando
de vivencias, sentimientos e ideas, la expresión plástica entre los diferentes modos de propuestos. calificados con el 50% de la
superar inhibiciones y apreciar su producción gráfica, plástica o • Iniciativa, imaginación y nota global
contribución al equilibrio y bienestar icónica el más adecuado y creatividad para expresarse
personal presenta un boceto, historieta o mediante códigos artísticos
guión técnico con descripciones
de carácter visual
• Comprende y aprecia la
creatividad implícita en la
expresión de ideas a través de
diferentes medios artísticos
9. Planificar individual y TODAS LA UNIDADES • Muestra interés hacia el trabajo • Limpieza general del trabajo Los contenidos actitudinales
conjuntamente, las fases del • Destreza y limpieza en el
proceso de realización de una obra,
bien realizado, acabado y
rotulado del casillero
se medirán en un
presentado
analizar sus componentes para • Número de faltas de material en 20%.respecto de la nota
adecuarlos a los objetivos que se • Está atento, trabaja y aporta los el trimestre y si ha entregado los global
pretenden conseguir y revisar al materiales diariamente al aula. trabajos en su fecha (la ficha de
acabar cada una de las fases • Cuida y colabora en el alumno permite la recogida de
mantenimiento de la limpieza y el estos datos día a día)
orden en el aula. • Recuento del número de
• Realiza correctamente los positivos por trabajos varios en
ejercicios propuestos y los el aula
presenta en la fecha propuesta