Este sílabo describe la asignatura Dibujo VII, la cual se enfoca en desarrollar proyectos de investigación artística a través de la apropiación y resemantización de narrativas. Los estudiantes explorarán conceptos como la bidimensionalidad, tridimensionalidad y apropiación/hibridación aplicadas a narrativas contemporáneas. El curso cubrirá las fases de preproducción, producción y postproducción de proyectos, evaluando el proceso creativo y los trabajos artístic

1. DIRECCIÓN ACADÉMICA
DIBUJO VII
ÁREA DE DIBUJO
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
Nombre de asignatura : DIBUJO VII
Código : CFAB-423
Pre-requisito : Dibujo VI
Semestre académico : 2012 -I
Créditos :06
Tipo de asignatura : Obligatorio
Horas semanales :3 Hrs. Teóricas 6Hrs. Prácticas
Programa : Artes Plásticas y Visuales
Profesor Responsable : Bueno Roller, Silvia (sebr11@hotmail.com)
Ramos Arango, Andrea (ensabapstudents@yahoo.com)
Carrera Rojas, Anselmo (anselmo_carrera@hotmail.com)
Castro Márquez, Alex (castromarquez22@hotmail.com)
Molina Sairitupa, Jorge (george92pro@hotmail.com)
II. SUMILLA
El curso corresponde a la formación general avanzada, siendo de carácter teórico práctico.
Propone desarrollar proyectos de investigación independiente/autónoma a partir de la apropiación/
resemantización e hibridación de narrativas. Organiza compositivamente de acuerdo al tema
propuesto, proponiendo tres proyectos. A partir del análisis de objetos culturales tradicionales se
identifica una sintaxis, semántica y una estrategia de manipulación y transformación técnica de los
materiales; elaborando un proyecto de apropiación e hibridación que demuestra unidad entre mensaje,
sintaxis y tratamiento técnico del material en dos dimensiones, dibujo expandido, y tres dimensiones.
Realizando tres proyectos.
Demuestra la capacidad de identificar y resolver problemas a través de la creatividad, capacidad de
análisis, síntesis, evaluación e innovación, pensamiento crítico, alta capacidad de trabajo y autonomía
al describir su propia metodología de creación e integración de estrategias de investigación.
III. COMPETENCIA
Comprende y diferencia las fases de: Pre-producción, Producción y Post-producción, en los proyectos
de investigación artística en Dibujo de índole disciplinario e interdisciplinar. Explorando la bi-
dimensión, la tri-dimensión y los conceptos de apropiación e hibridación aplicadas a narrativas
contemporáneas.Analizando, aplicando y evaluando métodos de investigación visual, registrando su
proceso creativo en la carpeta de investigación, con autonomía, innovación, alto pensamiento crítico y
ético.
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2. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ARTÍSTICAEN DIBUJO
-Fases del proyecto: La Pre-producción, La Producción, La Post-Producción
-Métodos en la investigación artística
Semanas Contenido Conceptual Contenido Contenido
Procedimental Actitudinal
1 Introducción General
(Días: 26, 28, -Reseña histórica del Dibujo Reconoce los diferentes Valora la importancia
30 - Marzo) enfoques artísticos en la del estudio histórico
Historia de Arte. como marco
Conceptos explorados: referencial para
-Bi-dimensión Usa, aplica la sintaxis y desarrollar su
-Tri-dimensión semántica visual en sus propuesta artística.
-Dibujo expandido proyectos artísticos
2 -Apropiación e Hibridación Realiza ejercicio de
(Días: 02, 04, resolución de problemas
09 - Abril)
Proyectos de Investigación:
La Pre-Producción Aplica,planifica, ejecuta y
La Producción Evalúa métodos de Reconoce los métodos
La Post-producción Investigación. de investigación en su
Diseña mapas propuesta personal.
Métodos de Proyectos de conceptuales, esquemas,
investigación en Arte: herramientas
metodológicas
Herramientas metodológicas: Selecciona objetos
-Mapas conceptuales culturales de su contexto
-Mapas semánticos inmediato para su estudio.
-Estructura de proyectos de
investigación
-Investigación etnográfica
3y4
(Días: 11, 13,
16, 18, 20, 23
Abril)
Fases teórico-prácticas del
Proyecto de investigación:
Recopila y presenta las Valora la carpeta de
LA PRE-PRODUCCIÓN ideas desarrolladas a lo investigación como
largo de sus experiencias instrumento de apoyo
Incubación del proyecto: previas de dibujo en busca en su proceso
Proceso de ideación de identificar sus intereses creativo.
Registro visual personales en su carpeta
Descripción de las ideas de investigación.
Referentes: investigación Comprende y utiliza
contextual, crítica y lectura los aportes de los
visual aplicada a una obra diversos métodos de
de arte de los referentes investigación artística.
conceptuales y/o técnicos a
utilizar en la carpeta de
investigación.
2

3. Registra el proceso de
creación artística, usando
el método de proyectos de
investigación.
Es capaz de
Diseña proyectos desarrollar un proyecto
disciplinarios e artístico de manera
interdisciplinarios, autónoma
construyendo una
metodología de trabajo
personal.
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(Días: 25, 27- LA PRODUCCIÓN
Abril)
Referido al proceso de Elabora sus proyectos de Muestra compromiso
creación de productos del investigación artística con con su producción
proyecto. Métodos aplicados un sentido analítico y artística, respetando
al desarrollo del proceso sintético. sus propuestas
creativo metodológicas
UNIDAD II FASES DEL PROYECTO
-La Producción, La Post-producción
Semanas Contenido Conceptual Contenido Contenido
Procedimental Actitudinal
7, 8, 9, 10, LA PRODUCCIÓN
11 Ejecuta la propuesta visual, Identifica y resuelve
aplicando todos los problemas a través de
(Días: elementos formales del la creatividad.
09,11,14,16,18, lenguaje plástico. Manipula
21, 23, 25, 28, todas las herramientas y
30- Mayo) procedimientos técnicos Reconoce y valora la
aprendidos a lo largo del producción artística.
curso de dibujo
(Días: 01, 04,
06 , 08-Junio)
El Ensayo: Redacta un ensayo al final Valora la
-Introducción del proceso creativo en su argumentación escrita
-Desarrollo carpeta de investigación en la investigación
-Conclusiones artística
12, 13, 14 LA POST-PRODUCCIÓN
(Días: 18, 20, Elabora un cronograma de Asume con
22, 25, 27, 02- Organización y Montaje actividades, para la responsabilidad y
Junio-Julio) ejecución del proyecto puntualidad, la
Museografía: artístico. presentación de sus
-Guión museográfico propuestas artísticas,
-Guión museológico demostrando respeto
Elaboración de fichas hacia su propio trabajo
técnicas de las obras, texto
-Presentación propuesta final explicativo, diseño del
del Montaje montaje, catálogo, afiche,
etc.
-Supervisión final del Montaje
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4. -Conclusiones finales
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
-Resolución de ejercicios y problemas
-Aprendizaje basado en proyectos
-Presentación visual de temas correspondientes a las unidades planteadas
-Supervisión y asesoramiento personalizado
-Carpeta de Investigación
-Actividades Complementarias: Seminarios, conferencias, visita a galerías
VI. EVALUACIONES
Para proceder a las evaluaciones, el docente del curso tomará en cuenta la asistencia del alumno al
70% o más de las clases programadas.
a) Evaluaciones programadas según calendario académico
PESOS
EVALUACIONES FECHAS
PORCENTUALES
Del 02 al 07 de 30%
Parcial 1
Mayo
Del 11 al 15 de 30%
Parcial 2
Junio
Del 04 al 09 de 40%
Final
Julio
b) Evaluaciones programadas por el docente del curso
 Evaluación del proceso: Logros obtenidos por unidad de aprendizaje.
 Control de lecturas
 Prácticas calificadas
 Evaluación diagnóstica
 Evaluación continua
 Autoevaluación
PRODUCTOS PESOS
TRABAJOS ARTÍSTICOS 50%
CARPETA DE INVESTIGACIÓN 50%
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5. INASISTENCIA
El 30% de inasistencias, imposibilita el
acceso a las evaluaciones.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Gómez Molina, Juan José (2002) Estrategias del Dibujo en el Arte Contemporáneo. Madrid. Ediciones
Cátedra.
Arheim, Rudolf (1987) Arte y percepción Visual. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
D. Efland, Arthur, Freedman Kerry, Stuhr Patricia (2003) La Educación en el Arte Posmoderno.
Barcelona. Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
Galván, Liliana (2004) Creatividad para el Cambio. Innovación para la vida y la empresa. Lima.
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Wong, Wucius (2001) Fundamentos del Diseño. Barcelona. Editorial Gustavo Gili, S.A.
Mendizábal, Losack Emilio ( ) Del SanMarkos al Retablo Ayacuchano. Dos ensayos pioneros sobre
arte tradicional peruano. Lima. Edición URP ICPNA - Universidad Ricardo Palma.
El Fruto decorado. Mates decorados del Valle del Mantaro (siglo XVIII-XX). (2006). Edición URP
ICPNA – Universidad Ricardo Palma.
Heartney, Eleanor (2008) Arte Hoy. Barcelona. PaidonPressLimited.
(2002) Braun-Vega. París. Somogy éditionsd’art.
García Canclini, Néstor. (2001) Culturas Híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad.
Buenos Aires. Editorial Paidós SAICF.
Chilers, Ian (2001) Arte del siglo XX. Diccionarios Oxford-Complutense. Madrid. Editorial Complutense
S.A.
Cárdenas, Nani (2009) Cuaderno de Dibujo. Dibujos, Bordados, Esculturas, Instalaciones. Lima.
Vásquez, Chalena (2005) Los Procesos de Producción Artística. Fondo Editorial del Pedagógico San
Marcos. Lima.
Guasch, Anna María (2002) El Arte último del siglo XX. Del posminimalismo a lo multicultural. Madrid
VIII. FUENTES ELECTRÓNICAS
Metodología proyectual (blog que muestra un proyecto en proceso)n.d.2010/08.
http://proyectual.wordpress.com
Pagano, N. árbol de proyección.n.d (3/16/2012/)http://arboldeproyección.blogspot.com/
Allen, J. Street Art Esculturasn.d.(3/11/2012)www.leflambeau.com
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6. Barbacho, J.R. 2009/10/ (3/9/2012)http://juanramonbarbancho.blogspot.com/
Del Dago, D..n.d. (3/11/2012) http://www.havana-cultura.com/es/int/artes-plasticas/duvier-del-dago-
fernandez/arte-cuba
Carvallo, F. n.d. (3/12/2012) Frontera de Culturas, conversación de Fernando Carvalo con Herman
Braun Vega. http://www.resonancias.org/content/read/213/el-sincretismo-cultural-en-la-obra-de-
herman-braun-vega-por-hector-loaiza/
n.d. (3/6/2012) Sol Le Witt: A Wall Drawing Retrospective. http://www.youtube.com/
n.d. (3/11/2012) Artist Matthew Ritchie.http://www.youtube.com/
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Recomendación:
Conservar el sílabo para los trámites académicos o administrativos que resulten necesarios por ser un
documento de carácter oficial.
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