Las estudiantes elaboran prototipos para promover el turismo respetando la diversidad cultural de su localidad. Identifican las características culturales de su región, redactan un desafío y planifican entrevistas usando la técnica de los 5 porqués para comprender las necesidades de las personas.

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°05 - EPT DEL 9 – 27 DE AGOSTO.
¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?
ACTIVIDA DE APRENDIZAJE 01 SEMANA 19 DEL 9 AL 13 DE AGOSTO
Redactamos el desafío y recogemos información para promover el turismo
respetando la diversidad cultural de nuestra localidad y de nuestra comunidad
COMPETENCIA CAPACIDAD DOCENTE SECCIONES N° ELULARES
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social.
Crea propuesta de valor
Lía Landeo Pretil
Elsa Valenzuela Cerrón
Frida Alejos Echavarría
Marlene Baldeón Yantas
Betty Alfaro Ponce
A, D, G, M
C, F, I, J
B, E, H, K
J
N
996111539
921411925
991455264
92666492
956851172
PROPOSITO DESEMPEÑO
COMPETENCIA DE AREA CAPACIDADES
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social.
. Crea propuesta de valor
. Aplica habilidades técnicas
. Trabaja cooperativamente para
lograr objetivos y metas
. Evalúa el resultado de proyectos de
emprendimiento
“Elaboramos prototipos para promover el
turismo respetando la diversidad cultural
de nuestra localidad”
cultural”
Debes saber que Junín es una región megadiverso a nivel cultural y étnico,
geográfico, con una gran variedad de recursos naturales y lugares turísticos. En
este contexto, debemos desarrollar una ciudadanía con actitudes y
comportamientos de convivencia en la diversidad, es decir, debemos ser
capaces de dialogar y resolver pacíficamente nuestras diferencias, y cooperar
para que juntos podamos aprovechar las potencialidades de nuestra diversidad
cultural para el desarrollo sostenible. Por lo tanto, la convivencia debe surgir
desde el hogar y debe haber respeto en la familia; sin embargo, todavía esto es
una tarea y un desafío pendiente. Frente a este desafío, nos preguntamos:
¿Cómo las adolescentes podríamos elaborar prototipos para difundir el
turismo, respetando la diversidad cultural de nuestra localidad?
5to
.
Las estudiantes elaboran prototipos para difundir el turismo, respetando la
diversidad cultural de su localidad.
PROPÓSITO

2. Los estudiantes identifican la diversidad cultural de su localidad, redactan el
desafío y planifican la entrevista.
Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios
de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas como entrevistas
grupales estructuradas y otras.
CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA/ PRODUCTO
Crea una propuesta de valor al redactar el desafío y ,
recoge información sobre
los problemas y necesidades de las personas para difundir el turismo,
respetando la diversidad cultural de tulocalidad.
. Identifica las principales características de la diversidad cultural que existe en tu
localidad.
. Redacta el desafío para promover el turismo.
. Aplicamos la técnica de los 5 porqués en la fase empatizar
¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?
¿Qué características de la diversidad cultural ha aprovechado cada uno de estos
emprendimientos?
Después de haber respondido a las preguntas planteadas, identifica las principales
Características de la diversidad cultural que existe en tu localidad
¡Hola! Iniciamos una nueva experiencia de aprendizaje. En esta primera actividad vamos
a redactar el desafío, partiendo de identificar nuestra diversidad cultural para crear
prototipos innovadores. Además, recogeremos información mediante la técnica de “los
5 porqués” a partir de la entrevista cualitativa sobre los problemas y necesidades de
las personas para difundir el turismo, respetando la diversidad cultural de nuestra
localidad. Esto nos permitirá definir la necesidad del usuario y proponer ideas
creativas como alternativas de solución. ¡Adelante!
El Perú es un país mega diverso a nivel cultural, étnico y geográfico, con una gran variedad de costumbres,
tradiciones, recursos naturales y atractivos turísticos. Esto ha permitido que surjan emprendimientos como el
de “Mujeres aymaras”, una asociación de mujeres artesanas de cuatro provincias de la región Puno que
decidieron agruparse para confeccionar prendas tejidas a mano que se venden a nivel nacional e
internacional. También está “La Casa Artesanal Lapi Chuco”, de San Agustín de Cajas-Huancayo-Junín,
un emprendimiento familiar que conservan de sus ancestros, que se dedican a producir y comercializar
sombreros de lana de auquénidos con aplicaciones étnicas, hechas a mano por artesanas . Por último, está
“Llama Pack Project”, proyecto que revalora el uso de la llama como animal de carga en el sector turismo;
además, busca conservar los ecosistemas de montaña y generar el desarrollo sostenible en las comunidades
altoandinas de la cordillera Urubamba
Identificamos la diversidad cultural de nuestra localidad
…AHORA RESPONDAMOS…
“Mujeres Aymara”
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“”Casa Artesanal Lapi Chuco”
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______________________________
_______________
“Llama Pack Project”
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____________________________
___________________
1 2
3
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Registra en tu cuaderno de trabajo.

3. Listo, redactemos el desafío:
Fíjate en el siguiente ejemplo.
Técnica “Los 5 porqués”
Problema ¿por qué? ¿por qué? ¿por qué? ¿por qué? ¿por qué?
El turismo en mi localidad se ha
visto afectado por la pandemia.
Porque ya nadie
quiere viajar debido
al temor del
contagio de la
COVID-19
Porque no hay
centros turísticos
que cumplan con los
protocolos de
bioseguridad
Porque nadie
estaba preparado
paraesta pandemia
Porque siempre se
trabajó sin
problemas y no se
pensó en otras
alternativas
Porque no había la
necesidad depensar en
otras formas de difundir
el turismo en la localidad
Discriminación por nuestra
diversidad cultural
Porque
deseamos
sentirnos
superiores aotros
Porque las personas
seguimos teniendo
prejuicios y estereotipos
sobre los demás
Porque no
conocemos la
diversidad
cultural
Porque estamos
perdiendo nuestra
identidad cultural
Porque no valoramos ni
respetamos nuestra
diversidad cultural
Problema Porque... Porque... Porque... Porque... Porque...
Problema
Porque…..
Porque... Porque... Porque... Porque...
REDACTAMOS EL DASAFÍO
Diferentes
alternativas de
soluciones
Beneficiar a un segmento
de personas
Está pensado en el trabajo
en equipo
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__________________
Después de haber identificado las principales características
de la diversidad cultural de tu localidad, ahora redacta el
desafío, teniendo en cuenta lo siguiente:
La metodología Design Thinking exige redactar uno que sea más específico, es decir, ni muy
amplio ni muy reducido.
Además, este debe ser redactado a modo de pregunta (¿cómo podría …?)
Si vas a trabajar en equipo, podría ser: ¿Cómo podríamos nosotros…?
¿Planificamos la entrevista – Técnica de los 5 Porqués?
Ahora deberás identificar y entender los sentimientos de las personas y sus necesidades, es decir, ponerte
en los zapatos de los demás y pensar o sentir como ellos.
Para ello debes averiguar, conversar con ellos y entrevistarlos, utilizando la técnica de “los 5 porqués” a
partir de la entrevista cualitativa.
Esta técnica fue creada por Sakichi Toyota y fue usada en la corporación de motores Toyota durante la
evolución de su metodología de manufacturación.
Consiste en entablar una entrevista y volver a preguntar "¿por qué?" cinco veces consecutivas.
Debe atender a un segmento de personas
Permite plantear diferentes alternativas de solución.

4. “Un día estarás en el
lugar que siempre
quisiste estar no dejes
de creer, sigue
avanzando”
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al redactar
el desafío, y recogí información sobre
los problemas y necesidades de las
personas para difundir el turismo,
respetando ladiversidad cultural de mi
localidad.
¡Muy buen trabajo! Es
momento de autoevaluarnos
a partir de nuestros avances.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE