El documento habla sobre cómo los estudiantes pueden aprovechar las potencialidades de sus zonas para elaborar prototipos que promuevan el trabajo en las familias. Propone identificar primero las potencialidades de cada zona, como ríos, eucaliptos o arcilla, y luego formular un desafío y pregunta para guiar el proyecto, como "¿Cómo podemos aprovechar el eucalipto para generar nuevos productos?". Además, recomienda aplicar la metodología de diseño thinking realizando entrevistas que recojan las necesidades de

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

2. En nuestro país, a nivel local, regional y nacional, la economía
ha sido afectada en su crecimiento debido a la emergencia
sanitaria que estamos enfrentando, generándose así
problemas económicos, sociales, políticos y de salud, así como
restricciones y limitaciones en diversas actividades sociales y
comerciales. Sin embargo, en las zonas costeñas, andinas y
amazónicas, con creatividad e ingenio, nos hemos reinventado
creando actividades productivas en nuestras familias, con
nuevas formas de trabajo y aprovechando las potencialidades
de la zona. Desde nuestro rol de estudiantes, nos
preguntamos: ¿De qué manera podemos aprovechar las
potencialidades de la zona para elaborar prototipos que
promuevan el trabajo en las familias?
¿De qué situación
partimos?

3. ¿Qué vamos a aprender?
DE LA PREGUNTA
Identifica que necesitas saber para
resolver el problema
Compara los propósitos que has
planteado con los que te proponemos.
¿Cuáles son las coincidencias que
encuentras entre ellos?
Conocer las potencialidades de mi
zona.
Repasar los pasos del design
thinking.
PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 02
¿De qué manera podemos aprovechar las
potencialidades de la zona para elaborar prototipos
que promuevan el trabajo en las familias?
Los estudiantes proponen prototipos
que promuevan el trabajo en la familia
aprovechando las potencialidades de la
zona.

4. ¿Cómo nos vamos a organizar
para trabajar este desafío?
PRODUCTO
Prototipo que promueve el
trabajo en su familia
aprovechando las
potencialidades de la zona.
SEMANA
DESAFÍO
¿Cómo los estudiantes
promueven el trabajo en las
familias aprovechando las
potencialidades de la zona?
SEMANA
SEMANA
Formulamos el desafío
aprovechando las
potencialidades de
nuestra zona y
recogemos información
de la familia
Prototipamos y
evaluamos nuestra
propuesta aplicando la
metodología design
thinking
Definimos las necesidades y
generamos ideas creativas

5. Formulamos el desafío
aprovechando las potencialidades
de nuestra zona y recogemos
información de la familia
ACTIVIDAD 01

6. Identificamos las potencialidades de
nuestra zona
El Perú es un país megadiverso, lo que permite
generar actividades productivas y de servicios
asociadas a los recursos forestales, pesca,
agricultura, ganadería, agroindustria,
gastronomía, turismo, entre otras, así como de
grandes centros arqueológicos de gran riqueza
cultural e histórica.
En mi zona los ríos están rodeados de eucaliptos.
En mi zona se encuentra cerca a una catarata visitada por turistas.
En mi zona hay cantidades de arcilla.
Selecciono la potencialidades y riquezas que más te llame la
atención y redacta una frase de manera resumida:

7. Formulamos la pregunta y redactamos el
desafío
Desafío
Elaborar nuevos productos en
base a eucalipto para promover
el trabajo en familia.
Como siguiente paso,
formularemos un desafío.
Pregunta Desafiante
¿Cómo podemos aprovechar el
eucalipto para generar nuevos
productos?
Debemos redactar una
pregunta desafiante, teniendo
como base las potencialidades
de nuestra zona.
Recuerda que el desafío debe
de ser limitado y debe ayudar
a un grupo de personas.

8. Planificamos y
realizamos la
entrevista
El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre del design thinking. Es
importante que las preguntas que formulemos partan de:
Recuerda anotar
todo lo que diga tu
entrevistado, no
sugieras respuestas.
Observa su
comportamiento y
estado de ánimo
¡Toma nota de todo!
Rebeca López
Mi tia
26 Vendedora
1
¿Qué piensas de
los productos a
base de eucalipto?
Son necesarios para
tratar enfermedades
respiratorias.
¿Qué piensa y siente…?
¿Qué ve….?
¿Qué oye….?
¿Qué dice y hace?
¿Cuáles son sus necesidades….?

9. ¡GRACIAS!
Aprovechamos las potencialidades de la
comunidad para generar prototipos que
promuevan el trabajo en las familias y su
entornopor Zuzshilah Faribah Chaca Velez se
distribuye bajo una Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.