Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales. Los estudiantes analizarán de forma crítica la marinera norteña y cómo ha cambiado debido a influencias culturales. Luego, elegirán una manifestación de su región y describirán sus influencias culturales a través de una investigación. Finalmente, realizarán una autoevaluación sobre lo que aprendieron.

1. SEMANA-20
SE VIENE LA TERCERA OLA DEL COVID-19, USA LAS MASCARILLAS Y LAVATE LAS MANOS ESTARAS PROTEGIDA”
ACTVIDAD - 16
APRENDO EN CASA – SEMANA N° 20 – LUNES 9 DE AGOSTO AL VIERNES 13 DE AGOSTO 2021
GRADO DOCENTE SECCIONES CELULAR
5TO LEON CRISOSTOMO, ALBERTO GERARDO A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K 988011738
JESUS LEONARDO REYNOSO YNGA L,M,N
INSTRUCCION: Mis estimadas estudiantes bienvenidas a la clase virtual de Arte y Cultura, volviendo a nuestras actividades académicas, que es
lo más hermoso aprender nuevas cosas, y que Dios les ilumine y les de sabiduría para realizar un trabajo eficiente, que permite el logro de su
aprendizaje al nivel satisfactorio de las manifestaciones artísticas de interculturidad, en la cual se debe visualiza la capacidad creativa e
innovadora. Leer el texto con atención para que realizas un trabajo eficiente y de calidad, y así mismo obtengas calificativos altos que te haga
sentir bien y alegre, y que te motivas a seguir aprendiendo, que la promoción del bicentenario que se la excepcional..
“Bien manos a la obra a realizar un trabajo inteligente y con autonomía”
“APRECIAMOS Una manifestación artístico-cultural que representa LA INFLUENCIA DE
la diversidad cultural EN mi región”
PROPOSITO DE APRENDIDAJE: En esta actividad, apreciaremos de manera crítica la marinera norteña, como ejemplo de una
manifestación artístico-cultural que fue cambiando por la migración de los habitantes, y se expandió por todo el Perú adquiriendo
costumbres de festividades y creaciones de vestimentas, e incorporar tipos de instrumentos musicales, ritmos y demás. Luego,
vamos a mirar nuestro entorno y elegir una manifestación artístico-cultural de nuestra región que sea el resultado de la influencia
de varias culturas.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
APRECIA DE
MANERA
CRITICA
MANIFESTACIO
NES
ARTISTICOS-
CULTURALES
PERCIBE
MANIFESTACION
ES ARTISTICO -
CULTURALES.
Explica el efecto de una
manifestación artística –
culturales de diversos lugares y
épocas sobre su cultura
regional, observar e identificar
sus características y
experimentar sus
transformaciones ocurridos
durante el proceso de desarrollo
de su actividad.
. Apreciar las manifestaciones artístico-culturales
del baile de la marinera en un video de tu región
con influencia de otras culturas a través de un
video, y describen valorando sus características y
significado en un organizador, infografía, ficha de
trabajo, y en el formato responderán las
preguntas planteadas del texto y en su cuaderno o
bitácora describir el efecto de las influencias
adjuntar fotos, video, imagen etc.
La marinera es el baile peruano elegante por excelencia, fruto del mestizaje de diversas culturas que constituyen nuestro país.
Por su ritmo y coreografía, condensa la peruanidad. Es por ello que, en esta actividad, apreciaremos de manera crítica una
marinera norteña, como ejemplo de una manifestación artístico-cultural que fue cambiando por la migración de los habitantes, y
se expandió por todo el Perú adquiriendo costumbres, vestimenta, tipos de instrumentos musicales, ritmos y demás. Luego,
vamos a mirar nuestro entorno y elegir una manifestación artístico-cultural de nuestra región que sea el resultado de la influencia
de varias culturas.
¡Empecemos!
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Bitácora
• ¿Qué sabes sobre la marinera?
• ¿Qué variantes de marinera conoces?
• ¿Qué otras manifestaciones artístico-culturales que hayan adquirido influencias de otras culturas conoces?
Observa el video Marinera Norteña, Arequipeña y Ayacuchana en los videos que se les envía de esta actividad.
QUINTO

2. Luego de ver el video, contesta en tu Bitácora las siguientes preguntas para describir la marinera:
• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el video de la marinera norteña?
• ¿Qué ideas vienen a tu mente al percibir la danza?
• ¿Cómo describirías las características de la danza según su vestuario, los movimientos de los danzarines y la música que los
acompaña?
• Cierra los ojos y escucha solo la música: ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?
• ¿Qué mensajes te transmite la marinera norteña?
• ¿Por qué crees que la mujer baila descalza?
• Imagina que los pañuelos de los bailarines son lápices con los que pueden pintar: ¿cómo serían las líneas que pintarían en el
aire?
PASO 2
Ahora reflexionemos juntos sobre las influencias culturales que podemos encontrar en la marinera norteña y cómo esta se ha
ido adaptando en el tiempo según el territorio en el que se baila (su vestimenta, música, los instrumentos musicales usados y
otros). Para ello, lee el Recurso 1: La marinera y su historia y luego responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:
• ¿Qué representa la danza de la marinera?
• ¿Qué influencias culturales ha tenido la danza de la marinera norteña a lo largo del tiempo?
• ¿Qué tiene en común la marinera norteña con las otras marineras del Perú y cuáles son sus diferencias?
• ¿Qué es lo más importante que los peruanos deberíamos saber de las marineras?
PASO 3
Como vimos en el Recurso 1, así como la marinera norteña ha tenido influencias de su contexto
cultural producto del mestizaje, muchas otras manifestaciones artístico culturales musicales,
dancísticas, gráficas, escénicas, entre otras, también tienen influencias de diversas culturas. Es por
ello que, a continuación, vas a elegir una manifestación artístico-cultural de tu región que refleje
influencias de otras culturas, por ejemplo, en el ritmo, en los instrumentos musicales usados, en
los movimientos, la vestimenta, el uso de los colores, materiales u otros. Es importante que
busques información en libros, en Internet o preguntándole a tu familia. Luego, muestra a tus
familiares la manifestación artístico-cultural que elegiste y pregúntales cuáles son sus impresiones
respecto a cómo ha cambiado en el tiempo. Anota sus respuestas en tu Bitácora. Con la
información que hayas recogido sobre una manifestación artístico-cultural de tu región y sus influencias culturales, graba un audio
de 3 minutos como máximo en el que describas de qué manera los elementos de la manifestación elegida comunican mensajes y
significados, según sus cambios, debido a la influencia de otras culturas. Por ejemplo, puedes mencionar cómo es la música por
las influencias de otras culturas (quizá por el uso de nuevos instrumentos musicales o nuevos ritmos); cómo se vio influenciado el
estilo arquitectónico de las casas.
(sus colores, el tipo de tejado, etc.); cómo ha cambiado la temática y la manera de elaborar la cerámica; entre otras influencias
que encuentres. Además, incluye tu opinión sobre las influencias culturales que has identificado y recoge las impresiones que
generaron tanto en ti como en quienes percibieron la manifestación artística. Graba el audio y guárdalo en la carpeta que has
creado para esta experiencia, porque lo necesitarás para presentar el diorama que elaborarás en las siguientes actividades.

3. Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:
AUTOEVALUACION
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
NOTA. Se va calificar la capacidad de ortografía y caligrafía. (Escribir a mano escrito)
Aprendizajes SI/NO ¿Qué ideas nuevas tengo al respecto? ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?
Contesté las preguntas de
análisis crítico sobre la marinera
norteña
Investigué una manifestación
artística de mi región para
descubrir sus influencias
culturales.
Grabé mi audio para describir
de qué manera los elementos
de la manifestación artístico-
cultural elegida comunican
mensajes y significados, según
sus cambios debidos a la
influencia de otras culturas.
RETO: En esta actividad, apreciaremos de manera crítica una marinera norteña, como ejemplo de una manifestación
artístico-cultural que fue cambiando por la migración de los habitantes, y se expandió por todo el Perú adquiriendo
costumbres, vestimenta, tipos de instrumentos musicales, ritmos y demás. Luego, vamos a mirar nuestro entorno y elegir
una manifestación artístico-cultural de nuestra región que sea el resultado de la influencia de varias culturas a través del
desarrollo de la ficha de trabajo con preguntas del texto pudiendo enviar en fotografía, video, mensaje, su evidencia o
producto de la actividad realizada.
CRITERIOS DE EVALUACION
¿Qué cosas ya sabias y que otras he aprendido en
esta actividad?
¿Sobre qué asunto he podido reflexionar?
Estimadas estudiantes desarrollar las actividades con autonomía, no te olvides enviar tus evidencias guardas en tu bitácora.
“Solo aquellos que nada esperan de la suerte construye su destino para un futuro próspero”