El documento presenta las demandas del Movimiento Estudiantil chileno para crear un nuevo sistema nacional de educación pública, gratuita, autónoma, democrática e intercultural. Entre las demandas se incluyen aumentar la inversión estatal en educación hasta el 6% del PIB, crear un sistema público de educación técnica superior gratuita, y garantizar la participación de estudiantes y trabajadores en las instituciones educativas. También pide retirar proyectos de ley relacionados con financiamiento y supervisión estudiantil

1. Newsletter Septiembre 2012
El Movimiento
Público
Porque concebimos la educación
como un derecho social universal que
debe ser garantizado como tal por la Crear un sistema público de
Constitución Política de Chile y estar
liberado de todo interés particular
educación superior técnica
para orientarse a la satisfacción del Crear un Sistema Público de
interés general de nuestra sociedad. Educación Superior Técnica, gratuita,
Gratuito democrática y de calidad, en
En tanto la educación es una
inversión social y no individual, y un
coordinación con la educación escolar
espacio de relaciones sociales libres En miras de construir un técnico-profesional.
de la mediación del dinero, al cual Nuevo Sistema Nacional de
todos acudimos como iguales en Educación, basado en la
dignidad y derechos con la finalidad Aumento progresivo del gasto
de aportar a nuestro desarrollo
concepción de la educación
personal y al colectivo. La gratuidad como un derecho social público en Educación
es una condición necesaria para la universal en todos sus niveles, Aumento progresivo del Gasto
realización efectiva de la educación que tenga como pilar la
como un bien social público. Permite Educación Pública gratuita, Público en Educación, garantizado
la universalización del acceso y la por ley, orientado a las instituciones
permanencia del estudiante en el democrática y de excelencia, y
sistema educativo. Un sistema de esté orientado a la de todo el sistema (pre básico, general
educación gratuita contempla, erradicación de las y superior universitario y técnico)
además de la enseñanza, atender a desigualdades de clase, género
las condiciones materiales en que se hasta alcanzar en un horizonte de
realiza, como son, el transporte del
y etnia, a la construcción de
ciudadanía y la generación de
mediano plazo el 6% del PIB.
estudiante, el alojamiento y las
publicaciones. un desarrollo integral y
Autonomo, democrático sostenible para el país; los Desmunicipalización de la
estudiantes proponemos y
y pluralista. educación escolar creando una
exigimos:
Para preservar el proceso educativo nueva institucionalidad pública
de todo interés particular, ya sea de
carácter partidista, religioso o
Crear un Nuevo Sistema Desmunicipalización de la educación
económico, así como para formar Nacional de Educación, escolar creando una Nueva
profesionales y técnicos con público, gratuito, autónomo,
conciencia crítica y formación integral democrático, pluralista,
Institucionalidad Pública que
y contribuir así a la construcción de intercultural y de excelencia. responda a los siguientes principios:
ciudadanía.
De excelencia PLAN DE FORTALECIMIENTO 1. Responsabilidad del Estado en
Es decir, educando en valores como la
solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el
DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA garantizar el derecho a la educación.
respeto por el medio ambiente, la 2. Inversión monetaria constante y
identidad y las raíces culturales e
históricas de nuestra sociedad y en
Más aporte del Estado a sus suficiente para responder a las
sintonías con las necesidades del país, universidades necesidades educativas del país.
tanto productivas como culturales. Esto 3. Especialización y
implica necesariamente garantizar una
Aumento de los aportes basales para las
formación integral del estudiante que universidades del Estado. Un aumento profesionalización de la
permita promover la formación de que les permita su expansión, desarrollo administración educativa.
trabajadores con capacidad crítica, que
se apropie de los procesos productivos y cumplimiento de su compromiso con 4. Localización de la administración,
en los que participa y que desarrolle su las necesidades del país en términos de que atienda a las necesidades locales
tarea con sentido cooperativo y
colaborativo. docencia, investigación, extensión e geográficas y socioeconómicas de
Intercultural infraestructura. Este aumento progresivo cada zona del país.
Consideramos fundamental que se deberá expresarse en el Presupuesto de 5. Autonomía en la toma de
reconozcan las realidades culturales Educación 2013 (cubriendo, al menos, decisiones.
del país incluyendo los conocimientos 6. Participación de la comunidad
de los pueblos originarios dentro de
un 50% de sus presupuestos) y tendrá
todos los niveles de la educación como horizonte de mediano plazo el educativa.
formal, haciendo de esta forma otorgar una educación gratuita. 7. Cohesión social
respetar el convenio N 169 de la OIT
y la ley 19.253, compromiso
aceptado por el Presidente de la Design: @CAV11 Página 1
República y hasta ahora sin

2. Newsletter Septiembre 2012
El futuro del movimiento somos todos
La lucha sigue compañeros y está en nosotros mantener
vivas las demandas del movimiento estudiantil, es por esto
que los invito a votar el día miércoles 26 en urnas a paro
para la movilización nacional del día 27,
CHILE NO SE RINDE! ¿y tu?
Gastón Gómez - Consejero FECH
Democratización una selección crítica de ninguna ley puede transformar la
conocimientos, accediendo a todas realidad tras ser promulgada, por ello,
Integral las fuentes de información y un primer paso es ampliar la
cultura. discusión respecto de hacia dónde
Modificar el DFL2 del Mineduc
para aumentar organización Bienestar Integral conducimos las transformaciones que
la educación requiere. Para ello nos
Modificación de los artículos 56e), Estudiantil parece necesario, de manera
67e) y 75e) del DFL2/2010 inmediata.
MINEDUC para permitir la Restructuración integral del
El retiro del proyecto de ajuste
participación de estudiantes y sistema de ayudas
tributario presentado por el
trabajadores (académicos y Restructuración integral del sistema
de ayudas estudiantiles Gobierno
funcionarios) en instancias
colegiadas de cada institución. complementarias en sus montos, El ajuste presentado es injusto en sus
cobertura y condiciones de formas de recaudación, fomenta la
Control de las comunidades en postulación. educación privada a través de la
las instituciones profundización del financiamiento
Solución a los estafados del compartido, el mecanismo que ha
La creación de normativas que CORFO convertido el sistema educacional
garanticen el control de las
Solución a los estudiantes chileno en el más segregado del
comunidades locales en la
endeudados con el crédito CORFO mundo. Esto, además, va en
formulación de los planes
por medio de la condonación de sus detrimento de la educación pública y
educativos y en la fiscalización
deudas. p r o p o n e , c o n l o
permanente sobre el uso de los
recaudado, profundizar la lógica de
recursos y presupuestos. TNE gratuita subsidio a la demanda, lo que
TNE gratuita los 365 días del año y constituye un beneficio a la ganancia
Garantizar el derecho a la eliminación del artículo que limita privada y un mal uso de recursos
educación la validez de la TNE sólo para públicos.
Garantizar el derecho a la “viajes con fines educativos”. Retiro de la ley que crea
organización de los estamentos en
todas las instituciones de ESUP a Entrega y restructuración de superintendencia de educación
través de la acreditación y la beca indígena como beneficio El retiro del proyecto de ley que crea
prohibición de reglamentos que universal la Superintendencia de Educación,
vulneren el derecho a la libre Entrega y restructuración de beca pues en lugar de evitar que
expresión y asociación. indígena como beneficio universal corporaciones que según la ley no
de estudiantes provenientes de deben perseguir fines de lucro lo
Pueblos originarios pueblos originarios, sin necesidad hagan, encubre este delito.
Incorporar los derechos educativos de presentar certificado de Congelamiento del proyecto de
y lingüísticos de los pueblos procedencia indígena entregado por ley de financiamiento estudiantil
originarios y la interculturalidad en CONADI, respetando de esta forma Congelamiento de la tramitación del
el sistema educativo. el reglamento suscrito en la ley proyecto de ley de financiamiento
indígena 19.253 y el convenio 169 estudiantil del Ministro Beyer, porque
Libertad de cátedra de OIT. ese proyecto debe ir de la mano con
Garantizar la libertad de cátedra y las medidas que se detallan a
opinión, para que el docente desde De Manera Inmediata continuación para evitar la
su condición profesional sea libre de Sabemos que el sistema educacional profundización del lucro, la estafa y
planificar sus cursos respetando los que pedimos no se consigue de la mal gasto de recursos públicos.
objetivos y contenidos de los noche a la mañana y sabemos que Fin al lucro con recursos
programas de estudio, realizando públicos
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