La educación para todos es un principio promovido por la UNESCO para brindar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. En el Foro Mundial sobre Educación de 2000, 164 gobiernos se comprometieron a lograr seis objetivos relacionados con la educación para todos, como garantizar el acceso gratuito a la educación primaria y reducir la brecha de género en la educación para el 2015. Sin embargo, garantizar la educación para todos sigue siendo un desafío debido a la falta de recursos

1. EDUCACIÓN PARA
TODOS
¿ES UN PRINCIPIO
POSIBLE?

2. Introducción
• La educación es un hecho inherente a la
persona humana; no es discrecional, si no
ineludible. Quiera o no el hombre, en el
pleno sentido de la palabra, tal como lo
indica el diccionario de pedagogía de
Lorenzo Luzuriaga: “La educación es una
actividad que tiene por fin formar, dirigir o
desarrollar la vida humana para que este
llegue a su plenitud”.

3. ¿ Que es la ?
Ayuda a las naciones a gestionar su desarrollo mediante
la preservación de los recursos naturales y culturales.
Contribuye a la conservación de la paz y a la seguridad
mundial a través de la educación, la ciencia, la cultura, la
comunicación y la información.

4. Unesco: líder mundial de la
Educación para todos.
Es un compromiso mundial para dar
educación básica de calidad a todos los
niños, jóvenes y adultos.
En el Foro Mundial sobre la Educación
(Dakar, 2000), 164 gobiernos se
comprometieron a hacer realidad la EPT y
definieron seis objetivos que debían
alcanzarse antes de 2015.

6. Objetivos
Extender y mejorar la protección y
educación integrales de la primera infancia,
especialmente para los niños más vulnerables
y desfavorecidos.

7. Velar por que antes del
año 2015 todos los
niños, y sobre todo las
niñas y los niños que
se encuentran en
situaciones difíciles,
tengan acceso a una
enseñanza primaria
gratuita y obligatoria
de buena calidad y la
terminen.

8. Velar por que las necesidades de
aprendizaje de todos los jóvenes y adultos
se satisfagan mediante un acceso
equitativo a un aprendizaje adecuado y a
programas de preparación para la vida
activa.

9. Aumentar de aquí al año
2015 el número de adultos
alfabetizados en un 50%,
en particular tratándose de
mujeres, y facilitar a todos
los adultos un acceso
equitativo a la educación
básica y la educación
permanente.

10. Suprimir las disparidades entre los géneros en
la enseñanza primaria y secundaria de aquí al
año 2005 y lograr antes del año 2015 la
igualdad entre los géneros en relación con la
educación, en particular garantizando a las
jóvenes un acceso pleno y equitativo a una
educación básica de buena calidad, así como
un buen rendimiento.

11. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la
educación, garantizando los parámetros más
elevados, para conseguir resultados de
aprendizaje reconocidos y mensurables,
especialmente en lectura, escritura, aritmética y
competencias prácticas.

12. Demandas estudiantiles
 Búsqueda de la calidad
 Asumir la educación como un derecho
 Eliminación del lucro
 Aumento de la responsabilidad del Estado en
el financiamiento de la educación
 Des-municipalización.

13. Educación al servicio del
progreso:
 El progreso se caracteriza por ser: material, tangible,
basado en la producción
 Se educa y forma para una empleabilidad
productiva.
 La calidad se mide según los resultados de la
aplicación de pruebas estandarizadas.

14.  Para valorar la calidad se tiende a aplicar
parámetros de comparación
internacionales.
 La educación se transforma de esta manera
en un bien de consumo.

15. ¿ Es posible para todos?