5. ideas principales, agresividad injustificada.
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•30 vistas
Este documento resume las ideas principales sobre la agresividad injustificada entre preescolares. Las maestras observan que los niños tienden a usar agresión directa más que indirecta. Aunque no se han estudiado tanto los preescolares, existe investigación sobre agresividad a esta edad. En casos de bullying hay un agresor, víctima, cómplices y espectadores. Las estrategias ante la agresión incluyen devolver el ataque, huir, buscar ayuda, llorar o rendirse. Los niños usan más agresión direct
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Antecedentes investigacion sobre el Bullying
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica conductas de intimidación e insultos hacia una víctima. Presenta tres estudios sobre el acoso escolar y sus efectos. Un estudio encontró que el clima familiar y la autoestima influyen en la victimización. Otro estudio halló que las víctimas a veces se transforman en agresores. Un tercer estudio mostró que muchos recuerdan haber sido observadores o víctimas de bullying en la escuela.
Conductas de acoso y amenaza entre escolares.
En las ultimas décadas, los problemas de acoso y amenazas entre escolares están adquiriendo importantes dimensiones en todas las sociedades y, por ello, son motivo de gran preocupación para el profesorado, las familias y para un buen numero de niños y niñas.
acoso escolar
El documento habla sobre el acoso escolar. Explica que el acoso escolar puede ser físico o psicológico y ocurre de forma reiterada entre estudiantes. También describe que el acoso emocional es el tipo más común y suele ocurrir en el aula o patio de la escuela. Además, identifica ocho modalidades comunes de acoso escolar e indica que el objetivo del acoso es intimidar y someter a la víctima.
Agresividad injustificada
El documento describe la agresividad injustificada entre preescolares. Señala que la agresión durante esta etapa es directa y cara a cara, como maltrato físico y verbal. También menciona que la edad es una variable importante en estos estudios y que los niños desarrollan cambios alejándose del pensamiento egocéntrico. Finalmente, enumera instrumentos como entrevistas, observación y encuestas que pueden identificar la violencia entre los preescolares.
Acoso escolar
Este documento describe el acoso escolar o bullying. Define el concepto, explica sus características e incluye nuevas modalidades como el ciberbullying. Describe los diferentes tipos de acoso, los perfiles de acosadores, víctimas y espectadores. Presenta datos sobre la incidencia del bullying en España y cómo detectarlo. Finalmente, ofrece estrategias para erradicarlo, como la implementación de programas escolares para promover la convivencia pacífica.
Bullying
El documento habla sobre el bullying y contiene secciones sobre sus diferentes tipos (bloqueo social, amenazas e intimidación), las características del agresor y su entorno familiar, el efecto de la televisión, las consecuencias del bullying, formas de prevención y resolución de conflictos. Explica que el bullying busca aislar socialmente a la víctima y causarle miedo, y que puede tener consecuencias mentales a largo plazo. También discute la importancia de la prevención a niveles primario, secundario y ter
Hablemos sobre bullying
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que puede ocurrir entre estudiantes, maestros y alumnos, o hacia la escuela. También describe los tipos de personas involucradas como victimas, agresores y observadores, e indica las posibles consecuencias negativas para cada grupo. Finalmente, ofrece recomendaciones para combatir el bullying en la escuela como fomentar la educación emocional, la empatía, la no violencia y denunciar los actos.
Agresividad injustificada entre preescolares
La agresión injustificada ocurre entre preescolares y se manifiesta a través de roles como agresor, víctima, defensor y espectador. Los niños pequeños tienden a usar agresión directa más que indirecta. La investigación debe profundizar en la agresividad y victimización en la etapa preescolar para entender mejor estos fenómenos y prevenirlos.
Recomendados
Antecedentes investigacion sobre el Bullying
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica conductas de intimidación e insultos hacia una víctima. Presenta tres estudios sobre el acoso escolar y sus efectos. Un estudio encontró que el clima familiar y la autoestima influyen en la victimización. Otro estudio halló que las víctimas a veces se transforman en agresores. Un tercer estudio mostró que muchos recuerdan haber sido observadores o víctimas de bullying en la escuela.
Conductas de acoso y amenaza entre escolares.
En las ultimas décadas, los problemas de acoso y amenazas entre escolares están adquiriendo importantes dimensiones en todas las sociedades y, por ello, son motivo de gran preocupación para el profesorado, las familias y para un buen numero de niños y niñas.
acoso escolar
El documento habla sobre el acoso escolar. Explica que el acoso escolar puede ser físico o psicológico y ocurre de forma reiterada entre estudiantes. También describe que el acoso emocional es el tipo más común y suele ocurrir en el aula o patio de la escuela. Además, identifica ocho modalidades comunes de acoso escolar e indica que el objetivo del acoso es intimidar y someter a la víctima.
Agresividad injustificada
El documento describe la agresividad injustificada entre preescolares. Señala que la agresión durante esta etapa es directa y cara a cara, como maltrato físico y verbal. También menciona que la edad es una variable importante en estos estudios y que los niños desarrollan cambios alejándose del pensamiento egocéntrico. Finalmente, enumera instrumentos como entrevistas, observación y encuestas que pueden identificar la violencia entre los preescolares.
Acoso escolar
Este documento describe el acoso escolar o bullying. Define el concepto, explica sus características e incluye nuevas modalidades como el ciberbullying. Describe los diferentes tipos de acoso, los perfiles de acosadores, víctimas y espectadores. Presenta datos sobre la incidencia del bullying en España y cómo detectarlo. Finalmente, ofrece estrategias para erradicarlo, como la implementación de programas escolares para promover la convivencia pacífica.
Bullying
El documento habla sobre el bullying y contiene secciones sobre sus diferentes tipos (bloqueo social, amenazas e intimidación), las características del agresor y su entorno familiar, el efecto de la televisión, las consecuencias del bullying, formas de prevención y resolución de conflictos. Explica que el bullying busca aislar socialmente a la víctima y causarle miedo, y que puede tener consecuencias mentales a largo plazo. También discute la importancia de la prevención a niveles primario, secundario y ter
Hablemos sobre bullying
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que puede ocurrir entre estudiantes, maestros y alumnos, o hacia la escuela. También describe los tipos de personas involucradas como victimas, agresores y observadores, e indica las posibles consecuencias negativas para cada grupo. Finalmente, ofrece recomendaciones para combatir el bullying en la escuela como fomentar la educación emocional, la empatía, la no violencia y denunciar los actos.
Agresividad injustificada entre preescolares
La agresión injustificada ocurre entre preescolares y se manifiesta a través de roles como agresor, víctima, defensor y espectador. Los niños pequeños tienden a usar agresión directa más que indirecta. La investigación debe profundizar en la agresividad y victimización en la etapa preescolar para entender mejor estos fenómenos y prevenirlos.
Bullying
El documento resume lo que es el acoso escolar o bullying, incluyendo cuatro tipos de conductas (físicas, verbales, de exclusión social y psicológicas), tanto directas como indirectas. También describe señales de alerta que podrían indicar que un estudiante está siendo víctima de bullying, y cómo el acoso es un problema más grave en otros países. Finalmente, ofrece sugerencias para prevenir el bullying a través de la educación en el hogar y la escuela.
Bullying en secundaria yaa
El documento describe el fenómeno del bullying, incluyendo su definición, causas, tipos de participantes (agresor, víctima, observadores), etapas, consecuencias y datos estadísticos. El psicólogo Dan Olweus acuñó el término en 1993 para referirse a la intimidación y acoso entre estudiantes. El bullying implica conductas de intimidación repetidas de unos estudiantes contra otros y puede causar baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar en las víctimas.
Presentacion bullying final
Este documento resume el problema del acoso escolar o bullying. Define el bullying, describe los tipos de acosadores y víctimas, y explica cómo el ciberacoso es una forma moderna de bullying. Además, ofrece estadísticas sobre la prevalencia del bullying y casos documentados, y concluye enfatizando la necesidad de erradicar el bullying mediante la prevención y la educación en el respeto.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Habla sobre la importancia de entender qué es el bullying, cómo se manifiesta y cómo afecta a las víctimas, agresores y observadores. También explica diferentes tipos de bullying e insta a la comunidad educativa a tomar acciones para prevenir esta problemática.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica agresión física o emocional constante de parte de un compañero o grupo hacia otro con menos poder. Afecta a las víctimas, agresores y observadores y puede tener consecuencias en el rendimiento y salud. Se deben establecer diferencias entre juego brusco, peleas y bullying. Es importante intervenir deteniendo el abuso y aplicando sanciones, pero sin usar violencia.
Prevención del abuso escolar (bullying) a padres
Este documento presenta información sobre la prevención del bullying o intimidación escolar. Explica que el bullying se caracteriza por un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima, e involucra actos de crueldad física o emocional constantes. Además, describe los diferentes tipos de bullying, sus efectos en la víctima, el agresor y los observadores, y ofrece recomendaciones sobre cómo intervenir de manera adecuada.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica agresión física o emocional constante de parte de un compañero o grupo hacia otro con menos poder. Describe los efectos negativos del bullying en las víctimas, agresores y observadores. También ofrece recomendaciones para intervenir, como detener el abuso, apoyar a la víctima y aplicar sanciones a los agresores.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica intimidación constante donde hay desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima. Describe los efectos negativos del bullying en la víctima, el agresor y los observadores. También diferencia el bullying de una pelea o juego brusco, e identifica diferentes tipos de bullying como físico, verbal e indirecto.
Bullying víctima
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como un comportamiento agresivo, repetitivo e intencionado entre estudiantes donde existe un desequilibrio de poder. Explica los orígenes y evolución del bullying, señalando que actualmente se centra más en la agresión emocional, física y exclusión social. Además, identifica seis tipos de bullying y proporciona estadísticas sobre la prevalencia del bullying en España y otros países.
Acoso escolar
El documento describe el problema del acoso escolar en las escuelas primarias del siglo XXI en México. Explica que el acoso afecta al 30% de los estudiantes y puede incluir amenazas verbales, agresiones físicas y acoso sexual. También presenta datos estadísticos sobre el acoso, lugares donde ocurre, tipos de agresores y víctimas, y marco legal relacionado. Finalmente, plantea una investigación sobre cómo afecta psicológicamente el acoso a niños de primaria.
Agresividad Injustificada entre Preescolares
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la agresividad injustificada entre preescolares. Los hallazgos principales son: 1) Los niños tienden a usar agresión directa más que indirecta. 2) Los agresores no son percibidos como tales pero son más rechazados. 3) Los defensores son los más populares. 4) Las víctimas no aparecen como más débiles o rechazadas. El estudio usó entrevistas y viñetas para evaluar roles como agresor, víctima y defensor.
bullying practicantes.pptx
El bullying es el acoso escolar que involucra actos intencionales y persistentes de maltrato físico, verbal o psicológico entre estudiantes. Se caracteriza por una asimetría de poder donde el abusador se aprovecha de su fuerza o apoyo social sobre la víctima. Existen diferentes tipos de bullying como la agresión verbal, física, el aislamiento social y el cyberbullying a través de las redes sociales.
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Este documento describe el acoso escolar o bullying desde una perspectiva psicopatológica. Define el bullying como una conducta de persecución física y/o psicológica repetida por un estudiante contra otro, colocando a la víctima en una posición de indefensión. Esto puede causar efectos negativos como baja autoestima y depresión en las víctimas. También clasifica las formas de maltrato entre iguales en directas e indirectas, siendo estas últimas menos reconocidas pero con peores consecuencias a largo plaz
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Este documento analiza el acoso escolar (bullying) desde una perspectiva psicopatológica. Define el bullying como un proceso de maltrato físico y/o psicológico repetido por parte de un alumno hacia otro, colocando a la víctima en una posición de indefensión. Examina los roles de agresor, víctima y espectadores, y sus características psicológicas. Finalmente, discute las consecuencias psicológicas negativas del bullying como ansiedad, depresión y síntomas psicosom
6. Ideas principales - Agresividad injustificada
Este documento resume un estudio sobre la agresividad injustificada entre preescolares. El estudio encontró que los preescolares tienden a usar agresión directa más que indirecta, y que los agresores no son percibidos como tales pero son más rechazados. También encontró que los varones tienden a usar agresión física mientras que las niñas usan más agresión relacional. Las víctimas comúnmente informan a los adultos sobre la agresión.
Trabajo b..
Este documento define y describe diferentes tipos de maltrato y acoso, así como estrategias para su prevención e intervención. Define el maltrato como una forma de agresión en el marco de una relación que puede causar daños físicos y psicológicos. Describe los tipos de maltrato como emocional, de Munchausen y psicológico. También define el acoso escolar como intimidación repetida entre estudiantes y explica tipos como acoso psicológico y físico. Además, ofrece indicadores para detectar el maltrato e
Prevencindelabusoescolarbullying2014
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica un desequilibrio de poder donde la víctima no puede defenderse. Describe los diferentes tipos de bullying y cómo afecta a las víctimas, agresores y observadores. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo intervenir, como apoyar a la víctima y aplicar sanciones al agresor de acuerdo con las normas de la escuela.
La agresión
Este documento trata sobre la naturaleza de la agresión y sus causas. Explora diferentes tipos de agresión y teorías sobre sus orígenes, incluyendo factores biológicos e influencias del medio ambiente. También analiza causas como percepciones, factores sociales y culturales, experiencias previas, sexo, sentimientos negativos y factores ambientales. El documento sugiere que la agresión resulta de la interacción entre la herencia y el medio, y ofrece consejos para disminuir el bullying a nivel personal y escolar.
Acoso escolar Junio 2022.pptx
Este documento proporciona orientaciones para identificar situaciones de riesgo vinculadas al acoso escolar. Explica que el acoso se caracteriza por conductas intencionales de hostigamiento que recibe un estudiante de forma reiterada. Describe las formas de acoso como verbal, físico, ciberacoso y exclusión social. También presenta estrategias para prevenir el acoso como promover el respeto, normas consensuadas y resolver conflictos de manera pedagógica. El compromiso es observar a los estudiantes, ayudar a resolver conflictos
Bullying
Breve presentacion de bullying, causas, consecuencias, posibles soluciones.
Con el fin de educar a la poblacion y evitar el incremento de dicha problematica
2. violencia y agresividad
Este documento compara la violencia y la agresividad. Explica que la violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico a otros, mientras que la agresividad es un impulso innato e inevitable que tiene un propósito biológico para la supervivencia. Además, señala que la violencia es evitable, el resultado de la evolución cultural e implica el uso de instrumentos, mientras que la agresividad es una parte inherente de la naturaleza humana.
4. resumen agresividad en niños de 0 a 6 años.
Este documento discute estrategias para reducir la agresividad en niños de 0 a 6 años. Sugiera enseñarles a resolver conflictos de manera pacífica a través del diálogo y la negociación. También recomienda desarrollar habilidades como la empatía, compartir y esperar turnos. Propone técnicas como respirar lentamente, expresar sentimientos y participar en actividades tranquilas o estimulantes para ayudar a los niños a controlar su comportamiento y emociones.
Más contenido relacionado
Similar a 5. ideas principales, agresividad injustificada.
Bullying
El documento resume lo que es el acoso escolar o bullying, incluyendo cuatro tipos de conductas (físicas, verbales, de exclusión social y psicológicas), tanto directas como indirectas. También describe señales de alerta que podrían indicar que un estudiante está siendo víctima de bullying, y cómo el acoso es un problema más grave en otros países. Finalmente, ofrece sugerencias para prevenir el bullying a través de la educación en el hogar y la escuela.
Bullying en secundaria yaa
El documento describe el fenómeno del bullying, incluyendo su definición, causas, tipos de participantes (agresor, víctima, observadores), etapas, consecuencias y datos estadísticos. El psicólogo Dan Olweus acuñó el término en 1993 para referirse a la intimidación y acoso entre estudiantes. El bullying implica conductas de intimidación repetidas de unos estudiantes contra otros y puede causar baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar en las víctimas.
Presentacion bullying final
Este documento resume el problema del acoso escolar o bullying. Define el bullying, describe los tipos de acosadores y víctimas, y explica cómo el ciberacoso es una forma moderna de bullying. Además, ofrece estadísticas sobre la prevalencia del bullying y casos documentados, y concluye enfatizando la necesidad de erradicar el bullying mediante la prevención y la educación en el respeto.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Habla sobre la importancia de entender qué es el bullying, cómo se manifiesta y cómo afecta a las víctimas, agresores y observadores. También explica diferentes tipos de bullying e insta a la comunidad educativa a tomar acciones para prevenir esta problemática.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica agresión física o emocional constante de parte de un compañero o grupo hacia otro con menos poder. Afecta a las víctimas, agresores y observadores y puede tener consecuencias en el rendimiento y salud. Se deben establecer diferencias entre juego brusco, peleas y bullying. Es importante intervenir deteniendo el abuso y aplicando sanciones, pero sin usar violencia.
Prevención del abuso escolar (bullying) a padres
Este documento presenta información sobre la prevención del bullying o intimidación escolar. Explica que el bullying se caracteriza por un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima, e involucra actos de crueldad física o emocional constantes. Además, describe los diferentes tipos de bullying, sus efectos en la víctima, el agresor y los observadores, y ofrece recomendaciones sobre cómo intervenir de manera adecuada.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica agresión física o emocional constante de parte de un compañero o grupo hacia otro con menos poder. Describe los efectos negativos del bullying en las víctimas, agresores y observadores. También ofrece recomendaciones para intervenir, como detener el abuso, apoyar a la víctima y aplicar sanciones a los agresores.
Prevención del abuso escolar (bullying) 2011 2012
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica intimidación constante donde hay desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima. Describe los efectos negativos del bullying en la víctima, el agresor y los observadores. También diferencia el bullying de una pelea o juego brusco, e identifica diferentes tipos de bullying como físico, verbal e indirecto.
Bullying víctima
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como un comportamiento agresivo, repetitivo e intencionado entre estudiantes donde existe un desequilibrio de poder. Explica los orígenes y evolución del bullying, señalando que actualmente se centra más en la agresión emocional, física y exclusión social. Además, identifica seis tipos de bullying y proporciona estadísticas sobre la prevalencia del bullying en España y otros países.
Acoso escolar
El documento describe el problema del acoso escolar en las escuelas primarias del siglo XXI en México. Explica que el acoso afecta al 30% de los estudiantes y puede incluir amenazas verbales, agresiones físicas y acoso sexual. También presenta datos estadísticos sobre el acoso, lugares donde ocurre, tipos de agresores y víctimas, y marco legal relacionado. Finalmente, plantea una investigación sobre cómo afecta psicológicamente el acoso a niños de primaria.
Agresividad Injustificada entre Preescolares
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la agresividad injustificada entre preescolares. Los hallazgos principales son: 1) Los niños tienden a usar agresión directa más que indirecta. 2) Los agresores no son percibidos como tales pero son más rechazados. 3) Los defensores son los más populares. 4) Las víctimas no aparecen como más débiles o rechazadas. El estudio usó entrevistas y viñetas para evaluar roles como agresor, víctima y defensor.
bullying practicantes.pptx
El bullying es el acoso escolar que involucra actos intencionales y persistentes de maltrato físico, verbal o psicológico entre estudiantes. Se caracteriza por una asimetría de poder donde el abusador se aprovecha de su fuerza o apoyo social sobre la víctima. Existen diferentes tipos de bullying como la agresión verbal, física, el aislamiento social y el cyberbullying a través de las redes sociales.
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Este documento describe el acoso escolar o bullying desde una perspectiva psicopatológica. Define el bullying como una conducta de persecución física y/o psicológica repetida por un estudiante contra otro, colocando a la víctima en una posición de indefensión. Esto puede causar efectos negativos como baja autoestima y depresión en las víctimas. También clasifica las formas de maltrato entre iguales en directas e indirectas, siendo estas últimas menos reconocidas pero con peores consecuencias a largo plaz
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Este documento analiza el acoso escolar (bullying) desde una perspectiva psicopatológica. Define el bullying como un proceso de maltrato físico y/o psicológico repetido por parte de un alumno hacia otro, colocando a la víctima en una posición de indefensión. Examina los roles de agresor, víctima y espectadores, y sus características psicológicas. Finalmente, discute las consecuencias psicológicas negativas del bullying como ansiedad, depresión y síntomas psicosom
6. Ideas principales - Agresividad injustificada
Este documento resume un estudio sobre la agresividad injustificada entre preescolares. El estudio encontró que los preescolares tienden a usar agresión directa más que indirecta, y que los agresores no son percibidos como tales pero son más rechazados. También encontró que los varones tienden a usar agresión física mientras que las niñas usan más agresión relacional. Las víctimas comúnmente informan a los adultos sobre la agresión.
Trabajo b..
Este documento define y describe diferentes tipos de maltrato y acoso, así como estrategias para su prevención e intervención. Define el maltrato como una forma de agresión en el marco de una relación que puede causar daños físicos y psicológicos. Describe los tipos de maltrato como emocional, de Munchausen y psicológico. También define el acoso escolar como intimidación repetida entre estudiantes y explica tipos como acoso psicológico y físico. Además, ofrece indicadores para detectar el maltrato e
Prevencindelabusoescolarbullying2014
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar (bullying). Explica que el bullying implica un desequilibrio de poder donde la víctima no puede defenderse. Describe los diferentes tipos de bullying y cómo afecta a las víctimas, agresores y observadores. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo intervenir, como apoyar a la víctima y aplicar sanciones al agresor de acuerdo con las normas de la escuela.
La agresión
Este documento trata sobre la naturaleza de la agresión y sus causas. Explora diferentes tipos de agresión y teorías sobre sus orígenes, incluyendo factores biológicos e influencias del medio ambiente. También analiza causas como percepciones, factores sociales y culturales, experiencias previas, sexo, sentimientos negativos y factores ambientales. El documento sugiere que la agresión resulta de la interacción entre la herencia y el medio, y ofrece consejos para disminuir el bullying a nivel personal y escolar.
Acoso escolar Junio 2022.pptx
Este documento proporciona orientaciones para identificar situaciones de riesgo vinculadas al acoso escolar. Explica que el acoso se caracteriza por conductas intencionales de hostigamiento que recibe un estudiante de forma reiterada. Describe las formas de acoso como verbal, físico, ciberacoso y exclusión social. También presenta estrategias para prevenir el acoso como promover el respeto, normas consensuadas y resolver conflictos de manera pedagógica. El compromiso es observar a los estudiantes, ayudar a resolver conflictos
Bullying
Breve presentacion de bullying, causas, consecuencias, posibles soluciones.
Con el fin de educar a la poblacion y evitar el incremento de dicha problematica
Similar a 5. ideas principales, agresividad injustificada. (20)
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Artículo sobreacosoescolar (jordi collel i caralt)
Más de ITZANY13
2. violencia y agresividad
Este documento compara la violencia y la agresividad. Explica que la violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico a otros, mientras que la agresividad es un impulso innato e inevitable que tiene un propósito biológico para la supervivencia. Además, señala que la violencia es evitable, el resultado de la evolución cultural e implica el uso de instrumentos, mientras que la agresividad es una parte inherente de la naturaleza humana.
4. resumen agresividad en niños de 0 a 6 años.
Este documento discute estrategias para reducir la agresividad en niños de 0 a 6 años. Sugiera enseñarles a resolver conflictos de manera pacífica a través del diálogo y la negociación. También recomienda desarrollar habilidades como la empatía, compartir y esperar turnos. Propone técnicas como respirar lentamente, expresar sentimientos y participar en actividades tranquilas o estimulantes para ayudar a los niños a controlar su comportamiento y emociones.
6. escuelas complicidad y fuentes de violencia
El documento analiza las fuentes de la violencia sistemática en las escuelas. Identifica tres factores principales: la estandarización y las pruebas estandarizadas, que promueven comparaciones dañinas entre estudiantes; la premisa de que todos los niños deben aprender lo mismo al mismo tiempo, lo que causa deshumanización; y la estratificación social dentro de las escuelas, que perjudica especialmente a los estudiantes marginados. La violencia sistemática tiene efectos duraderos, alejando a los estudiantes más afectados de la educ
4. resumen agresividad en niños de 0 a 6 años.
Este documento discute estrategias para reducir la agresividad en niños de 0 a 6 años. Propone enseñarles a resolver conflictos de manera pacífica a través del diálogo y la negociación. También recomienda desarrollar habilidades como la empatía, compartir, esperar el turno, controlar impulsos y escuchar a los demás. Ofrece varias técnicas prácticas como juegos, actividades motoras y de respiración para fomentar la autorregulación y el autocontrol en los niños.
3. convivencia y disciplina.
La convivencia y la disciplina son elementos importantes en el acto educativo. La convivencia es inherentemente humana y puede ser intencionadamente moldeada en la escuela para enseñar valores como el respeto y la no discriminación. La disciplina se refiere a las reglas básicas y roles que los estudiantes siguen para que la comunidad escolar funcione de manera democrática y alcance sus objetivos.
2. violencia y agresividad
El documento compara la violencia y la agresividad. Señala que la violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico a otros, mientras que la agresividad es un impulso innato e inevitable que tiene un origen biológico y sirve para la supervivencia.
1. cuadro de conceptos
El documento describe cuatro tipos de violencia - emocional o psicológica, física, sexual y económica o patronal - y sus características y efectos. La violencia emocional o psicológica incluye burlas, gritos e insultos y puede causar desestabilidad emocional y desesperación. La violencia física implica golpes, rasguños y empujones y puede resultar en lesiones y daños psicológicos. La violencia sexual incluye violación, violencia física y humillaciones. La violencia econ
Más de ITZANY13 (7)
Último
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
5. ideas principales, agresividad injustificada.
- 1. ITZANYDANIELA FIGUEROA MARBÁN IDEAS PRINCIPALES. AGRESIVIDAD INJUSIFICADA ENTRE PREESCOLARES. ROSARIO ORTEGA Y CLAIRE MONKS. AGRESIVIDAD INJUSIFICADA ENTRE PREESCOLARES Las maestrasfueroninterrogadassobre suspercepcionesrespectode losrolesyel desarrollofísicoysocial de susalumnosy alumnas.Losresultadosmuestranque los preescolarestiendenausar laagresióndirecta(cara a cara) más que la agresión indirecta(ejemplo:expandirrumores). Que no haya unatradiciónde incluirlasaulasde preescolaresenlosestudiossobre bullyingnoquiere decirque nohayaexistidounalíneade investigaciónsobre agresividadenestosaños. En el bullyingexiste unagresor,unavíctima, colaboradoresdel agresor,defensorde la víctima y espectador. Se describen6 estrategiasante laagresión: 1. Devolverel ataque. 2. Salircorriendo. 3. Buscar la ayudade unamigo. 4. Llorar 5. Rendirse,cederante laagresión. 6. Hablar con unadulto. La agresióninjustificadaque se reconoce enpreescolarso laagresióndirectaymuy pocas lasformasindirectas. Los varonesfueronmasnominadoscomoagresorestantoporsus iguales,comoporlos docentescomoenla automatización.Lasniñastiendenasernominadascomo defensorasoespectadoras. Las víctimas de la agresióninjustificadaenlosañospreescolaresenlugarde serdebiles, aquí aparecieroncomonormalescuandoerannominadasporsusigualesytiendenaser consideradasmásfuertesporsusmaestras.