Este estímulo PISA presenta el problema medioambiental de las ciudades: la contaminación lumínica. Plantea un problema tecnológico a la hora de utilizar un telescopio. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.

1. LA LUZ DE LAS ESTRELLAS
A Tomás le gusta mirar las estrellas. Sin embargo, no puede observarlas muy
bien por la noche porque vive en una gran ciudad.
El año pasado Tomás fue al campo y escaló una montaña desde donde
observó un gran número de estrellas que no puede ver habitualmente cuando
está en la ciudad
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Pregunta 1
¿Por qué se pueden observar más estrellas en el campo que en las ciudades donde
vive la mayoría de la gente?
A
B
C
D
La luna es más luminosa en las ciudades y amortigua la luz de muchas estrellas.
Hay más polvo que refleja la luz en el aire del campo que en el aire de la ciudad.
La luminosidad de las luces de la ciudad dificulta la visibilidad de las estrellas.
El aire de la ciudad es más caliente por el calor que emiten los coches, las
máquinas y las casas.
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Pregunta 2
Para observar estrellas de escaso brillo, Tomás utiliza un telescopio con una lente de
gran diámetro.
¿Por qué un telescopio con una lente de gran diámetro permite observar las estrellas
de escaso brillo?
A
B
C
D
Cuanto mayor es la lente más luz capta.
Cuanto mayor es la lente mayor es el aumento.
Las lentes grandes permiten ver más cantidad de cielo.
Las lentes grandes detectan los colores oscuros en las estrellas.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

2. La luz de las estrellas: Codificación estímulo PISA de Ciencias
Recurso didáctico de Tecnología
LA LUZ DE LAS ESTRELLAS: RESPUESTAS Y CRITERIOS DE
CORRECCIÓN
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Pregunta 1
Por qué se pueden observar más estrellas en el campo que en las ciudades donde
vive la mayoría de la gente?
A
B
C
D
La luna es más luminosa en las ciudades y amortigua la luz de muchas estrellas.
Hay más polvo que refleja la luz en el aire del campo que en el aire de la ciudad.
La luminosidad de las luces de la ciudad dificulta la visibilidad de las estrellas.
El aire de la ciudad es más caliente por el calor que emiten los coches, las
máquinas y las casas.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Puntuación máxima:
Código 1:
C. La luminosidad de las luces de la ciudad dificulta la visibilidad de las
estrellas.
Sin puntuación:
Código 0:
Otras respuestas.
Código 9:
Sin respuesta.
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas de la Tierra y el espacio.
Tecnología.
Competencia científica: Explicar fenómenos científicos.
Contexto: Global.
Área de aplicación: Medio ambiente y Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
Tipo de respuesta: Elección múltiple.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

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Pregunta 2
Para observar estrellas de escaso brillo, Tomás utiliza un telescopio con una lente
de gran diámetro.
¿Por qué un telescopio con una lente de gran diámetro permite observar las
estrellas de escaso brillo?
A
B
C
D
Cuanto mayor es la lente más luz capta.
Cuanto mayor es la lente mayor es el aumento.
Las lentes grandes permiten ver más cantidad de cielo.
Las lentes grandes detectan los colores oscuros en las estrellas.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Puntuación máxima:
Código 1:
A. Cuanto mayor es la lente más luz capta.
Sin puntuación:
Código 0:
Otras respuestas.
Código 9:
Sin respuesta.
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas de la Tierra y el espacio.
Tecnología.
Competencia científica: Explicar fenómenos científicos.
Contexto: Global.
Área de aplicación: Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
Tipo de respuesta: Elección múltiple.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee