1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE MEDICINA
ASIGNATURA: MICROLAB TEORÍA
II SEMESTRE 2010
GUIA No. 6
FECHA DE INICIO:______________FECHA DE TERMINACIÓN:________________
TIEMPO PROBABLE:_______________ TIEMPO REAL:_______________________
ALUMNO:____________________________________________________________
DOCENTE: Alfredo Bolaños N.
I. TEMA: AUXILIAR DE TAXONOMIA MICROBIANA
II. LOGROS: El alumno
 Recordar la organización de los organismos, analizando sus rasgos comunes y
específicos
 Trabajar una clasificación clara del conjunto de organismos vivos
 Relacionar la teoría con la práctica en a clasificación de organismos vivos
especialmente los microorganismos
 Capacitar al alumno en el grado evolutivo de la clasificación microbiana
.
III. IDEAS BASICAS
CONCEPTUALIZACION:
GLOSARIO- Taxonomía, especie, grupos taxonómicos, protistos.
La TAXONOMÍA es una ciencia cuyo objeto es la clasificación, el orden, la
nomenclatura y la identificación de los seres. Se ha clasificado a los seres con base a
caracteres eternos ( caballo difiere de un toro ), hábitos y costumbres ( dos aves se
parecen pero no en su vida migratoria ), compuestos bioquímicos ( hormonas,
enzimas), anatomía ( el corazón de un pez tiene 2 cavidades, el de una ballena cuatro
por ello se clasifican en grupos lejanos),tipos de células ( número de cromosomas,
reproducción bacteriana por fisión binaria diferente a la de hongos, animales )
La taxonomía moderna se fija en los caracteres internos y externos.. Los caracteres de
cada organismo son producidos por el proceso evolutivo y marcan el lugar taxonómico
según el nivel de mayor o menor clasificación.
Las bacterias por ejemplo, ocupan el grado ínfimo en el proceso evolutivo .Ellas, se han
adaptado a una vida parasitaria. El hombre es el más evolucionado porque su
adaptación ha variado en cuanto a lugar de vida, alimentación y funciones.
ESPECIE-
Especie Es un grupo de individuos semejantes que pueden cruzarse entre si para tener
descendencia fértil. El ADN de especies distintas tiene información que no empareja y
por ello, no se da la información del zigoto ni puede haber descendencia.
Con el concepto de ESPECIE está ligada la llamada clasificación binaria impuesta por
Carlos Linneo, para clasificar los diversos organismo, correspondientes a género y
especie.. Ejemplo. CANNS LUPUS = lobo, Homo Sapiens= Hombre
GRUPOS TAXONOMICOS-
Además De la categoría de especie se han diseñado otras mayores. Dos o más
especies con caracteres comunes se agrupan en lo que se llama GÉNEROS. A su vez,

2. varios géneros se agrupan en una FAMILIA., varias familias en un ORDEN, varios
órdenes en CLASE, éstas en FILUM y varios filum en REINO.
REINO-FILUM-CLASE-ORDEN-FAMILIA-GENERO-ESPECIE
CLASIFICACIÓN GENERAL
Anotemos dos grandes bloques: Reinos y Filum, para hacernos idea global de cómo se
ordenan los organismos según grado de evolución e importante desde el punto de vista
médico
Filum del reino protistos inferior: BACTERIAS, son los más imperfectos
Filum del reino animal equinodermos, moluscos, vertebrados, del reino animal.
Filum del reino protistos superior: Protozoarios, Hongos
Un mundo aparte lo conforman seres como los VIRUS y los parásitos intestinales, los
artrópodos El primero por no reunir caracteres de ningún filum y no considerarse
verdaderos seres vivos y los segundos porque son superiores en evolución pero han
conservado s dependencia para vivir y adaptarse.
Los hongos son seres unicelulares que semejaron a las plantas pero al no tener clorofila
se diferenciaron. Por eso, se les considera protistos superiores. Los protozoos se
movilizan, son unicelulares y son también protistos superiores..Unos tienen cilios, otros
flagelos, otros se reproducen por esporos y se llaman esporozoarios.
Los insectos son invertebrado, vectores de enfermedades unos, que son del reino
animal que pertenecen a filum ARTROPODOS, si son invertebrados SI SON CON 4
patas articuladas. Entre los artrópodos tenemos varias clases: Con 6 patas se llaman
INSECTOS, si tiene 8 se llaman ARACNIDOS, si tiene 10 CRUSTÁCEOS.
Entre insectos, los hay voladores, rastreros, chupadores, con trompa. Estos rasgos
hacen que cada clase tenga varios ÓRDENES, familias, géneros y especies.
REINO PROTISTO. Filum: Bacterias
Son organismos primitivos, unicelulares procariotas, sin núcleo definido (RESTOS DE
DNA ) ni mitocondrias, lisosomas, u otros organelos, sólo poseen ribosomas. Los virus
solo tienen RNA o DNA en un filamento central y una cápside o membrana proteica.
Son inferiores pero no son protistos.
Las bacterias son parásitas. Se pueden dividir en varias clases según su forma
redonda, alargada, en hélice, en coma.
Los hongos no poseen clorofila. Pueden ser UNI o pluricelulares. No tiene tejidos. Se
reproducen por conidias, esporas o hifas que arman micelios. Algunos son dimórficos
es decir crecen como levaduras o como mohos.
Los parásitos se dividen en Filum PLATELMINTOS Y NEMATELMINTOS, si son planos
o redondos. Ejemplo. Tenia y áscaris. Estos son HELMINTOS. Los protozoarios, como
la Guardia y los esporozoarios como el Plasmodium cierran el grupo taxonómico de
interés médico en la microbiología.
IV. ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
-Cómo defines taxonomía ¿
-Porqué es útil la Taxonomía ¿
Explica lo que entiendes por ESPECIE
Indica ejemplos de especies distintas pero semejantes y porqué pertenecen a
especies distintas
Qué clase de CLASIFICACIÓN IMPUSO LINNEO ¿
Porqué una burra, una cebra o u caballo no son de la misma especie ¿
Cuáles son los grupos o categorías que hemos elegido para clasificar los seres
vivos ¿
V. ACTIVIDAD GRUPAL
Después de haber leído las Ideas Básicas resuelvan en sus cuadernos el siguiente
cuestionario:
a. Explica al grupo porqué hay varios Reinos, filum, clases, órdenes, familias, géneros
y especies,

3. b. Enuncia en un cuadro cada una de las facultades y características de bacterias,
virus, hongos, parásitos artrópodos. Enuncia sus estructuras y formas de
reproducción
c. Cita por lo menos 2 infecciones relacionadas con cada ser anterior.
d. Realiza un mapa conceptual la taxonomía5 microbiana
e. El hombre es un ser en relación-con-otro y por ello se dan tres condiciones de
relaciones compartidas, anúncielas y explíquelas
f. Haga un breve resumen de los procesos que se dan en la integridad del ser.
VI. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION
Ser persona, es ser capaz de hacer buen uso de mis capacidades y luchar por la
construcción de un mundo mejor, es tener actitudes amorosas y justas, respetando los
derechos de las otras personas, es ser sociable, tolerante, colaboradora, descubriendo
mis propias potencialidades, teniendo fe en mí mismo.
Ser estudiante de la UCC en Medicina es una bendición de Dios.
VII. EVALUACIÓN:
Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos:
 Observación directa del interés, laboriosidad, participación y
aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.
 Motivación y disposición demostrada por el estudiante en los trabajos
individuales, grupales y de profundización.
 Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.
 Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.
 Presentación adecuada y organizada de las actividades en el cuaderno.
 TIEMPO DE ESTUDIO 2-3 SEMANAS