Este documento describe las plataformas virtuales y sus componentes clave. Explica que las plataformas virtuales son espacios en Internet donde los profesores pueden agregar materiales de cursos, enlaces, foros, wikis y herramientas de evaluación. También cubre los objetivos de las aulas virtuales y las clases de plataformas educativas, incluidas las plataformas comerciales y de código abierto como Claroline y Moodle. Resalta la importancia de evaluar y asegurar las plataformas para proteger los datos y priv

1. ● 6toPLATAFORMAS VIRTUALES
● 8CHRISTIAN ALEAGA
● SEXTO OCTAVO

2. QUE ES UNA
PLATAFORMA
Espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de
su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos,
desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y
uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso a partir de un
diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que
ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.

3. OBJETIVO
En otros casos están las denominadas AULAS
VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación y brindar
las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes.

4. COMPOSICIÓN DE LAS
PLATAFORMAS VIRTUALES:
• Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al
profesor poner adisposición del alumno información en forma
de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls,
doc, txt, html …) organizados a través de distintos directorios
y carpetas.
• Herramientas de comunicación y colaboración, como foros
de debate e intercambio de información, salas de chat,
mensajería interna del curso con posibilidad de enviar
mensajes individuales y/o grupales.

5. Herramientas de seguimiento y evaluación, como
cuestionarios editables por el profesor para evaluación del
alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas,
informes de la actividad de cada alumno, planillas de
calificación…
• Herramientas de administración y asignación de
permisos. Se hace generalmente mediante autentificación
con nombre de usuario y contraseña para usuarios
registrados.

6. CLASES DE PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su
complejidad ante el creciente mercado de actividades
formativas a través de Internet.

7. PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE
El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su
producto adquirido para ser usado, copiado,
estudiado, modificado y redistribuido libremente.

8. PLATAFORMA CLAROLINE
Claroline es un e-learning de código abierto y el
trabajo electrónico plataforma que permite a
los profesores para construir eficaces cursos
online y gestionar actividades de aprendizaje y
colaboración en la web. Traducido a 35
idiomas, Claroline tiene una grandes usuarios
en todo el mundo y desarrolladores de la
comunidad.

9. a plataforma Claroline está organizada alrededor del concepto
de espacios relacionados con un curso o actividad
pedagógica. Cada espacio provee una lista de herramientas
que permite crear contenidos de aprendizaje y
gestión/manejo de actividades de formación.
Gestión de documentos y enlaces (links)
Crear ejercicios online
Desarrollar el camino de aprendizaje
Coordinar el grupo de trabajo
Presentar tareas y wiki
Hablar/chat
Organizar agenda y anuncios

10. PLATAFORMA MOODLE
Moodle es un paquete de software para los productos
basados ​​en cursos de Internet y sitios web.

11. METODOS DE EVALUACIÓN Y SEGURIDAD:
Las plataformas educativas, como cualquier otra aplicación de
software, debe cumplir unos mínimos estándares de
seguridad que garanticen su correcto funcionamiento, de
forma que esté disponible cuando se necesite, existan
garantías de que los datos se procesarán adecuadamente y
que solo accederán a ella las personas autorizadas.
La principal particularidad de una plataforma educativa estriba
en el uso masivo que los menores hacen de ella. En cualquier
otra aplicación, hay un colectivo de usuarios que se
segmentará en función de sus necesidades y atribuciones.
Sin embargo, en este caso, una parte muy significativa de
este colectivo son menores de edad, por lo que hay que ser
muy cuidadoso con la información a la que tienen acceso y la
que se recoge de ellos, tanto para cumplir escrupulosamente
la ley como para reducir los riesgos y evitar posibles
incidentes.[…]