Este documento presenta una pauta de preguntas y respuestas para una prueba diagnóstica de Ciencias Naturales para 8vo año. La pauta incluye preguntas sobre cinco unidades: 1) Materia y sus átomos, moléculas y transformaciones fisicoquímicas, 2) Fuerza y movimiento: las fuerzas en la tierra y en el espacio, 3) Tierra y universo: tamaño y estructura del universo, 4) Estructura y función de los seres vivos: Sexualidad humana, consumo

1. Docente: Mª Hortencia Soto
PAUTA
PRUEBA DIAGNOSTICO 8º AÑO CIENCIAS NATURALES 2014.-
Nº Pregunta Objetivo de aprendizaje Respuesta correcta
Unidad 1
Materia y sus átomos, moléculas y
transformaciones fisicoquímicas
1- 2 -4.- 12- AE 01
Comprender que toda la materia está constituida por un
número reducido de elementos que se combinan, dando
origen a la multiplicidad de sustancias conocidas.
1.- D
2.- A
4.- A
12.- A
5- 6 – 8 – 9 - 11 AE 02
Describir de manera general los usos de algunos elementos
químicos, tales como cobre, hierro, zinc, litio, aluminio,
silicio y cómo se obtienen del entorno.
5.- D
6.- A
8.- A
9.- A
11.- B
3 - 7- AE 03
Caracterizar las transformaciones fisicoquímicas de la
materia.
3.- C
7.- C
10 - 16 AE 04
Formular predicciones y explicaciones acerca del
comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o
transformaciones.
10 .-D
16.- B
13- 14 - 15 AE 05
Establecer reacciones químicas en forma balanceada,
aplicando la ley de conservación de la materia e
identificando en ellas a reactantes y productos.
13.- C
14.- A
15.- B
12 - AE 06
Describir la diferencia entre hipótesis y predicción y entre
resultados y conclusiones en situaciones reales.
12-A
Unidad 2
Fuerza y movimiento: las fuerzas en la tierra y
en el espacio
1 – 3 – 4 – 5 AE 01
Distinguir las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un
objeto en movimiento o en reposo y las direcciones en que
se ejercen, en casos concretos
1.-C
3.- B
4.- B
5.- B
2 - 7 AE 02
Describir los efectos que generan las fuerzas
gravitacionales sobre cuerpos que se encuentran cerca de
la superficie de la Tierra y sobre los movimientos orbitales
de satélites y planetas
2.-B
7.- D
6 -8 AE 03
Formular hipótesis y predicciones relacionadas con la
acción de las fuerzas en estudio
6.- D
8.-B
9 – 10 AE 04
Describir en forma empírica los movimientos periódicos de
objetos en el entorno usando las nociones de período,
amplitud y frecuencia
9.-B
10.-B
Unidad 3
Tierra y universo: tamaño y estructura del
universo
1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 7 AE 01
Distinguir estructuras cósmicas pequeñas (asteroides,
meteoritos, cometas, satélites y planetas) y grandes
(estrellas, nebulosas, galaxias o cúmulos de galaxias)
1.-B
2.- D
3.- C
4.- B
5.- A
7.- A
6 - 8 AE 02
Comparar las distancias que separan a diversos cuerpos
celestes, empleando unidades de tiempo-luz, para
dimensionar el tamaño del Universo.
6.- D
8.- B
1- 2
Unidad 4
Estructura y función de los seres vivos:
1.-b.- Cocaína
2.- a.-Practicar deportes
b.-Pertenecer y valorar la familia
c.- Tener buenos amigos

2. Docente: Mª Hortencia Soto
Sexualidad humana, consumo de drogas y
autocuidado
d.- Todas las anteriores.
3- 5- 8- 10 AE 01
Describir las principales estructuras y funciones del sistema
reproductor femenino y masculino, las etapas del ciclo
uterino y ovárico, fecundación, desarrollo embrionario, parto,
lactancia y pubertad en el ser humano y las medidas de
regulación de la natalidad
3.-c.- espermios
5.- d.- trompa de Falopio.
8.-b.- El cordón umbilical
10.- d.- Todas las anteriores.
4 AE 02
Identificar aspectos psicológicos, afectivos y sociales que
participan en diferentes momentos del desarrollo
reproductivo
4.-b.- Testosterona
6- 7- 11- 12 AE 03
Describir factores de riesgo y medidas de prevención del
embarazo adolescente y las enfermedades de transmisión
sexual
6.- b.- útero
7.- b.- cerebro
11.- Método de Billings
12.- Excepto d.- DIU
2-9 AE 04
Describir factores de riesgo y medidas de prevención
relacionadas con el consumo de drogas
2.- a.-Practicar deportes
b.-Pertenecer y valorar la familia
c.- Tener buenos amigos
d.- Todas las anteriores.
9.- b.- beber alcohol
II AE 05
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar
información relativa a los conceptos en estudio.
Ítem II : Imágenes
Unidad 5
Organismos, ambiente y sus interacciones:
Ciclos biogeoquímicos e interacciones
biológicas
1-2- 3-20- 21 AE 01
Describir de manera general los ciclos del carbono y del
nitrógeno y su importancia para la vida
1.-c.- La energía fluye es una sola
dirección, la materia fluye
cíclicamente.
2.-c.- Alimentación y fotosíntesis
3.-d.- La fijación de nitrógeno puede
ocurrir por medio de la acción
bacteriana
20.- d.-Todas la anteriores son
correctas.
21.- d.- Son fases por las que pasan
los elementos químicos en forma de
moléculas a través de la Tierra, el
aire y el agua.
4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-
14-15-16-17-18
AE 02
Describir interacciones de competencia, depredación,
comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos,
en ecosistemas concretos
4.-A.- Comunidad
5.-A.- Población
6.-B.- productores
7.-A) depredación
8.- B) parasitismo
9.- A) consumidores
10.-a.- Interespecífica
11.- B) intraespecífica
12.- A) Depredación
13.-b.- El carbono pasa del aire a los
animales y estos retoman al aire
carbono a través de la respiración y
actividades humanas.
14.-D) Autótrofo
15.- B) Parasitismo
16.- D) Hierbas y arbusto
17.-A) Competencia
18.-A) Devolver la materia al
ambiente
19
II.-
AE 03
Formular hipótesis y predicciones relacionadas con
alteraciones de los ciclos biogeoquímicos y de las
interacciones biológicas
19.- A)Depredación
Ítem II : Imágenes