A6.villalta.milagros.catedra integradora01
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El documento describe una actividad asincrónica en línea para una clase. Los estudiantes deben ver un video titulado "La escuela como una comunidad" de Sean O'Donnel en TEDxHerndon y tomar notas mientras lo ven. Luego deben crear un pictograma usando la información del video como referencia y entregarlo el 1 de diciembre de 2019 con el nombre "A#.Apellido.Nombre.Asigntura". El video argumenta que las escuelas deben ser comunidades que fomenten el compromiso, la colaboración, la creativ
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El ppt para la feria1
Este documento resume los informes de dos escuelas, la Escuela 124 y la Escuela 224, sobre las actividades realizadas con computadoras XO en diferentes clases. En la Escuela 124, la clase 6oB trabajó sobre energía usando aplicaciones como Etoys, Scratch y Tuxpaint. La Escuela 224 informa sobre actividades de las clases 3oB y 4oA relacionadas con temas como el país, la flotabilidad y el suelo, usando herramientas como Escribir, Laberinto y Grabar.
Formato bitácora (6)
Este documento contiene dos bitácoras de seguimiento al plan de área de la asignatura de noveno grado en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera bitácora, dos estudiantes exponen recursos digitales como Prezi y Slideboom, y la profesora asigna actividades. En la segunda, la clase se enfoca en revisar una página web creada por los estudiantes y presentar recursos nuevos y antiguos.
Fomento de lectura a través de los dispositivos electronicos
Este documento presenta una secuencia didáctica diseñada por cinco docentes de la Institución Educativa Los Andes en Chigorodó, Antioquia. La secuencia busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de octavo grado a través de actividades que utilizan recursos educativos digitales abiertos. Las actividades incluyen videos, juegos interactivos y una visita a una granja para trabajar conceptos como la narración, partes de un texto y el cuidado de animales. La secuencia concluye con una evalu
Trabajo practico 1
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Trabajo practico n1
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Trabajo practico n1
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Gestor de proyectos docent tic sicpe GRUPO 2 SUG GRUPO C
PROYECTO DE AULA LEO, COMPRENDO, ME DIVIERTO, PRODUZCO E INTERPRETO TEXTOS CON LAS TIC DENTRO DEL AULA
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Banco de recursos educativos
Este documento resume tres actividades educativas que utilizan recursos TIC. La primera actividad utiliza el recurso "Vedoque" para enseñar fracciones a estudiantes de primaria. La segunda actividad utiliza "Educalandia" para enseñar la adición a estudiantes de primaria. La tercera actividad utiliza un recurso de INTEF sobre energía para estudiantes de 5° y 6° grado de primaria.
Corregido si comprendes lo que lees, avanzaran tus conocimientos
Este documento presenta el diseño de una secuencia didáctica para el grado octavo con el objetivo de mejorar la comprensión lectora utilizando recursos educativos digitales abiertos. La secuencia contiene cinco fases con diversas actividades como la visualización de videos, juegos interactivos, elaboración de carteles y visitas de campo. La evaluación se realizará a través de la participación de los estudiantes y una prueba escrita al final para medir el logro del objetivo de comprender la idea principal de textos.
Proyecto LAPTOP XO. Escuela Nº 9. Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
Proyecto LAPTOP XO. Escuela Nº 9. Centro de Tecnología Educativa de TacuarembóTecnología Educativa Tacuarembó
El documento describe un proyecto de una escuela para promover el uso de las computadoras XO entre los estudiantes. Al comienzo del año escolar, no todos los estudiantes tenían una XO y hubo problemas de conectividad y capacitación. El objetivo del proyecto es desarrollar las habilidades necesarias para funcionar en la sociedad actual mediante el uso de las XO en diferentes clases y niveles, con actividades como escritura, grabación de audio, dibujo y búsqueda de información. El proyecto también busca involucrarPpa con-tic. problema en el marco del pei
Este proyecto propone mejorar la enseñanza del área de Educación en Tecnología en 5° grado a través de las TICs. Actualmente se enseña como manualidades sin incluir conceptos tecnológicos ni usar informática. El proyecto busca emplear programas y material didáctico disponible en internet para hacer las clases más atractivas. Los estudiantes usarían computadores para aprender sobre el funcionamiento de aparatos mediante videos e imágenes, desarrollando su pensamiento científico. Se espera que las TICs
Actividad 1
Este documento presenta el reporte de una actividad aplicada con estudiantes de grado 4to para desarrollar habilidades de escucha. La actividad incluyó ver un video sobre buenos modales, tener una discusión guiada, trabajar en grupos para dramatizar situaciones y concluir con notas de aprendizaje. El objetivo era sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la cortesía, el respeto y la participación activa. La actividad se llevó a cabo durante dos horas utilizando recursos como video, computador y materiales para trabajos grup
Formación en tic's e.especial
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una formación en TIC para docentes y gabinetes técnicos de escuelas especiales para personas sordas e hipoacúsicas. El curso introduce el uso pedagógico de las TIC, incluyendo programas como Word, correo electrónico, y sitios como Educ.ar. También muestra cómo crear recursos y secuencias didácticas utilizando herramientas como PowerPoint, y cómo implementar actividades en el aula usando programas como Tux Paint.
Proyecto el cuentic1
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "El Cuento" que busca concientizar a estudiantes de quinto grado sobre la importancia de crear, redactar y socializar cuentos utilizando las TIC. El proyecto consiste en tres actividades: 1) crear un mapa conceptual sobre los cuentos y aprender sobre sus partes a través de videos, 2) escribir un cuento fantástico utilizando Word y hacer actividades como sopa de letras y crucigramas, 3) crear un juego de parejas en Jclic y presentar el cu
Formato gestor de proyecto g 8 d
GESTOR DE PROYECTO TIC
Es una herramienta o software que permite llevar un control minucioso de cada uno de los proyectos de una empresa.
Formato proyecto diseño tecnopedagogico
El proyecto busca dar un uso pedagógico al celular en el aula mediante el desarrollo de una Ayuda Hipermedial Dinámica. Se ha identificado que los estudiantes usan sus celulares con fines de entretenimiento y no pedagógicos. El proyecto aplicará estrategias como juegos educativos y grabación de videos para mejorar la atención de los estudiantes y aprovechar las aplicaciones del celular para el aprendizaje.
Grupo diana pedroza
Este proyecto de aula buscaba incentivar la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno a través del uso de las TIC. Cuatro docentes aplicaron actividades digitales como crucigramas y sopas de letras usando herramientas como Hot Potatoes y Jclic. Los resultados mostraron una mejora en la motivación por la lectura de los estudiantes al utilizar recursos tecnológicos de manera lúdica.
Proyecto de aula el lugencio
Un sencillo prtoyecto publicado con el objetivo de que las personas tomemos conciencia sobre la infinita importancia del medio ambiente,,,hagamoslo por nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos.
TALLER PRACTICO
El documento describe una actividad en una clase de cátedra de la paz en la que se implementaron estrategias innovadoras como un foro virtual, ver una película, hacer publicaciones en Facebook y una dramatización para involucrar a los estudiantes. El objetivo era aplicar nuevas herramientas tecnológicas para mejorar la interacción, fortalecer los conocimientos educativos, tecnológicos y sociales, e innovar las clases para preparar a los estudiantes para el mundo moderno.
Coniciendo las fracciones con las tic- PROYECTO PUBLICADO
Este documento presenta la caracterización institucional y el diagnóstico inicial de un proyecto educativo TIC desarrollado por docentes de la Institución Educativa Heraclio Mena Padilla en Apartadó, Antioquia. Se describe el contexto sociocultural de los estudiantes y los resultados de una prueba aplicada a grado quinto, donde la mitad de los estudiantes aprobaron y la otra mitad reprobó.
Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)
Presentación para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 20 de junio de 2012.
GESTOR DE PROYECTO TIC NUEVO GRUPO 03 2016.docx
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los ecosistemas dirigida a estudiantes de quinto grado. La secuencia incluye actividades como la proyección de videos, la elaboración de mapas conceptuales y maquetas con material reciclable. El objetivo es que los estudiantes identifiquen elementos de los ecosistemas, clasifiquen diferentes tipos y generen conciencia ambiental para protegerlos, usando recursos y herramientas TIC. La secuencia concluye con una evaluación que incluye pruebas escritas y la valoración de
Portafolios electrónico
El documento presenta 3 evidencias de proyectos educativos de Mónica Lara Enríquez que involucran el uso de tecnología. La primera evidencia describe un curso sobre el uso de plataformas virtuales. La segunda presenta material didáctico sobre pensamiento crítico compartido en Facebook. La tercera es un proyecto para preescolar sobre el agua que incluye actividades y recursos digitales. El documento enfatiza el uso de herramientas tecnológicas para brindar experiencias de aprendizaje más interactivas.
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo con tecnología. Presenta el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio dispositivo, el modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten dispositivos en grupos, y el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a la tecnología. También explica herramientas digitales como wikis, blogs, videos y redes sociales que pueden usarse en el aula. Finalmente, analiza que para niños preescolares es mejor el modelo 1 a 1 para que cada uno pueda trabajar a su propio
A
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