Acentuaci n- may-sculas (1)

Universidad Católica Argentina Facultad de Teología
. Proseminario de Gramática Castellana.
Acentuación
De acuerdo con el acento, las palabras se dividen en 2 grupos: átonas
(palabras sin acento) y tónicas (palabras con acento prosódico u
ortográfico).
Palabras átonas:
• Artículos: el-los-la-las-lo.
• Preposiciones: a-ante-bajo-con-contra-de-desde-en-entre-hacia-hasta-
para-por-sin-sobre-tras-durante-mediante.
• Adjetivos posesivos apocopados: mi/mis- tu/tus- su/sus.
• Coordinantes: y/e, ni, o, sino, pero, mas, etc.
• Relacionantes (pronombres relativos): que- cual/es- quien/es-
cuyo/os/a/as- donde- cuando- como- mientras- cuanto/os/a/as.
• Variantes pronominales ( pronombres personales de uso objetivo: me-
te-se-lo-la-le-nos-os-se-los-las-les)
Palabras tónicas: La mayoría de las palabras de la lengua española son
tónicas o acentuadas. Pueden llevar o no tilde, según las reglas generales
de acentuación.
Reglas generales de acentuación
• Monosílabos: Los monosílabos que responden a las reglas generales de
acentuación no llevan tilde. Ejemplos: fue, fui, vio, dio, fe, pan, flor,
pie, gol.
• Agudas u oxítonas: Son agudas aquellas palabras que se acentúan en la
última sílaba. Llevan tilde las terminadas en n, s o vocal. Ejemplos:
Prof. M.Alejandra Bolo
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ratón, compás, café, bonsái, amáis. No llevan tilde las terminadas en
consonante distinta de n/s. Ejemplos: pared, veloz, reloj, cartel.
• Graves, llanas o paroxítonas: Son graves aquellas palabras que se
acentúan en la penúltima sílaba. Llevan tilde las terminadas en
consonante distinta de n/s. Ejemplos: lápiz, cárcel, mártir. No llevan
tilde las terminadas en n, s o vocal. Ejemplos: examen, crisis, ventana.
• Esdrújulas o proparoxítonas: Son esdrújulas aquellas palabras que se
acentúan en la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde. Ejemplos:
médico, teléfono, lámina, pájaro, héroe, cómpralo.
• Sobresdrújulas: Son sobresdrújulas aquellas palabras que se acentúan
en la sílaba anterior a la antepenúltima. Todas llevan tilde. Se forman
con un verbo o verboide gerundio + variantes pronominales enclíticas
(me-te-se-lo-la-le-nos-os-se-los-las-les). Ejemplos: díjomelo,
diciéndotelo. En algunos casos (muy pocos) el acento puede estar
corrido una sílaba más. Por ejemplo: dígasemelo.
• Particularidades de las reglas generales de acentuación:
1- Las palabras agudas terminadas en –s precedida por otra consonante
no llevan tilde. Ejemplos: robots, tictacs.
2- Las palabras agudas terminadas en –y (diptongo o triptongo) no
llevan tilde. Ejemplos: Uruguay, virrey.
3- Las palabras graves terminadas en –s precedida por otra consonante
llevan tilde. Ejemplo: bíceps.
4- Las palabras graves terminadas en –y (diptongo) llevan tilde (hay
muy pocas). Ejemplo: jókey.
Reglas especiales de acentuación
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RECORDAR: Todas las palabras que se rigen por las reglas especiales de
acentuación llevan tilde diacrítica. El adjetivo diacrítico significa “que
marca, señala o muestra algo”.
Usos de la tilde diacrítica:
• Monosílabos
Átonos tónicos
el (artículo) él (sustantivo)
tu (adjetivo) tú (sustantivo)
te (sustantivo) té (sustantivo común)
mi (adjetivo) mí (sustantivo)
de (preposición) dé (verbo)
se (sustantivo) sé (verbo “ser”o verbo “saber”)
si (subordinante incluyente) sí (adverbio/sustantivo)
mas (coordinante adversativo) más(adverbio o adjetivo/coord.
copulativo [= +]
• Tilde diacrítica que marca hiato
Dadas una vocal abierta (a-e-o) y una cerrada (i-u) o viceversa, si la
cerrada se acentúa, se produce un adiptongo o hiato que se marca con una
tilde diacrítica. Casi siempre son palabras agudas o graves, puede que sea
esdrújula (en alguna inflexión verbal). Ejemplos: baúl, búho, tranvía,
cantaríamos.
• Pronombres demostrativos
Formas masculinas: este ese aquel
estos esos aquellos
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Formas femeninas: esta esa aquella
estas esas aquellas
Formas neutras: esto eso aquello
Las formas neutras responden a las reglas generales de acentuación.
Nunca deben llevar tilde. Siempre son sustantivos.
Las formas masculinas y femeninas son adjetivos, pero pueden sufrir
metábasis y convertirse en sustantivos. En este caso llevan tilde diacrítica
(esta tilde hoy no es obligatoria excepto en casos de anfibología (Ejemplo:
este vino). Para la ejercitación y las evaluaciones las consideraremos
obligatorias). Ejemplo: Este alumno estudió mucho, pero aquél no lo hizo.
• Pronombres enfáticos o interrogativo-exclamativos
Los pronombres enfáticos son palabras tónicas o acentuadas y se
diferencian de los pronombres relativos, que son átonos, por medio de una
tilde diacrítica.
Pron. relativos Pron. enfáticos
que qué
cual/cuales cuál/cuáles
quien/quienes quién/quiénes
cuyo/cuyos/cuya/cuyas --------------
donde dónde
cuando cuándo
como cómo
cuanto/cuantos/cuanta/cuantas cuánto/cuántos/cuánta/cuántas
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Estos ponombres enfáticos pueden aparecer en interrogaciones o
exclamaciones directas o indirectas. Ejemplos: ¿Dónde vivís? ¿Por qué lo
hiciste? ¡Qué calor! ¡Cuánto comí! Me preguntó por qué lo había hecho.
Dime con quién andas y te diré quién eres.
• Adverbios “aún” y “sólo”
El adverbio aún (cuyo significado es “todavía”) se diferencia por medio
de una tilde diacrítica de aun (subordinante conector = hasta o incluso)
Ejemplos: Aun un tonto puede hacerlo. Aún no comí.
El adverbio sólo (apócope del adverbio “solamente) se diferencia por
medio de una tilde diacrítica (hoy no obligatoria, excepto casos de
anfibología) de solo (forma masculina singular) adjetivo. Ejemplos: Vive
solo (= sin compañía). Sólo (= solamente) sé que no sé nada.
FUERA DE TODA REGLA
Palabras con 2 acentos
Las únicas palabras con 2 acentos en español son los adverbios
terminados en “–mente”. Son todos derivados de adjetivos. Si el
adjetivo es de 2 terminaciones (o/a), el adverbio se forma con el femenino
singular del adjetivo + el sufijo –mente. Si el adjetivo es de 1 terminación,
el adverbio se forma con el singular del adjetivo + el sufijo –mente.
Ejemplos: buenamente, rápidamente, tontamente, sencillamente, útilmente,
fácilmente, tristemente.
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Desde el punto de vista de la acentuación, estos adverbios escapan a
toda regla ya que en español lo común es que las palabras sean tónicas y
que tengan un solo acento. En muchos libros aparecen como palabras
sobresdrújulas, pero esto es un error. Las palabras sobresdrújulas tienen un
solo acento (recordar que se forman con las variantes pronominales que son
átonas) y siempre llevan tilde. Estos adverbios tienen 2 acentos, porque
después del proceso de derivación conservan el acento del adjetivo
(prosódico u ortográfico) y el sufijo –mente aporta su acento propio de
palabra grave.
ALGUNOS CASOS PECULIARES DE ACENTUACIÓN
A) Los EXTRANJERISMOS, cuando se han incorporado al castellano,
se acentúan siguiendo las reglas generales: pedigrí, vermú.
B) Los LATINISMOS se acentúan siguiendo las reglas generales:
currículum, exequátur.
Ejercicio: clasificar las palabras en EXTRANJERISMOS o
LATINISMOS. Comprobar por qué llevan o no tilde. Buscar el significado
de las desconocidas.
Fórum
Clímax
Referéndum
Superávit
Accésit
Cliché
Estrés
Cóctel
Pimpón
Chalé
Líder
Carné
Parqué
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C) Palabras con doble acentuación (Y CON DOBLE PRONUNCIACIÓN).
He aquí algunas de éstas:
amoniaco Amoníaco
austriaco Austríaco
conclave Cónclave
chofer Chófer
dinamo Dínamo
etiope Etíope
futbol Fútbol
medula Médula
ibero Íbero
omoplato Omóplato
osmosis Ósmosis
periodo Período
reuma reúma
D) LAS MAYÚSCULAS DEBEN LLEVAR TILDE, aunque existe el
hábito bastante extendido de no poner la tilde en este tipo de letras.
USO DE MAYÚSCULA INICIAL.
Primero recordemos que se escriben con minúscula:
• Los nombres geográficos comunes: cabo, golfo, península, etc.
• Los nombres de los días, meses o estaciones del año, aunque en otras
lenguas se escriban con mayúscula: lunes, sábado, enero, otoño.
• Los gentilicios: español, francés, italiano.
Se escriben con mayúscula inicial:
1. las palabras que comienzan un escrito y las que van detrás del
punto. Tras los dos puntos habrá mayúscula si se sigue con un nombre
propio o se inicia una cita desde su principio; en los demás casos se
utiliza minúscula tras los dos puntos.
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En algunos libros se dice que la forma
recomendada por la Academia es la que figura
en la primera columna; en otros, que debe
evitarse la segunda forma. En general es así,
pero las palabras “medula” y conclave”
prácticamente no se usan.

2. los nombres propios y los apodos (Pablo, Juan, Pedro I el
Cruel), los atributos divinos ( Salvador, Creador) y los nombres de
dignidad (Duque de Windsor, Sumo Pontífice).
3. los títulos de obras literarias y artísticas (todo el título va entre
comillas o subrayado): José Hernández escribió Martín Fierro.
4. los sustantivos comunes e dignidad o cargo cuando se refieren
a personas concretas: El Ministro de Economía se reunió con el
Presidente. No llevan mayúscula cuando se usan de forma genérica: Los
reyes de Europa, los papas de Avignon...; o cuando llevan en aposición el
nombre de la persona a la que se refieren: El presidente Bush, la princesa
Máxima.
5. los tratamientos (Don, Excelentísimo Señor...), especialmente
si están en abreviatura: Sr., D., Ud. o Vd.. Usted cuando se escribe con
todas las letras no debe llevar mayúscula.
6. los sustantivos y adjetivos que forman parte de una institución
o de un establecimiento: Suprema Corte de Justicia, Caja Nacional de
Ahorro y Seguro.
7. ciertos nombres colectivos que representan a instituciones: el
Ejército, la Corona.
8. Suele emplearse mayúscula en los nombres de las ciencias y
disciplinas académicas: Derecho, Química; movimientos culturales y
etapas importantes de la Historia: Barroco, Edad Media.
EJERCITACIÓN
Colocar (con color) mayúsculas donde corresponda.
1. más de tres meses después del comienzo de las conversaciones, el campo,
los frigoríficos y el gobierno acordaron una serie de medidas. al cierre de
este diálogo, asistió anoche el presidente néstor kirchner, que desde junio
de 2006 no se cruzaba con los dirigentes del campo.
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2. la automotriz volkswagen anunció ayer que invertirá 100 millones de
dólares en su planta de autopartes de córdoba.
3. el entrenador de river plate, daniel passarella, opinó que si su equipo
hubiese mantenido a los once jugadores durante todo el encuentro, podría
haberle ganado esta tarde a san lorenzo, con el que empató sin goles.
river sufrió la expulsión de diego galván a los cuatro minutos del primer
tiempo y a partir de allí supo manejar el ritmo y solamente fue superado en
el cuarto de hora final del cotejo.
"si hubiésemos estado once contra once lo ganábamos. pero la expulsión de
galván nos condicionó bastante. por suerte después del cimbronazo
paramos un 3-4-2 y nos acomodamos bastante bien", apuntó el ´kaiser´.
4. después de los recitales de los rolling stones, u2, los redondos y la bersuit,
entre tantos otros, llegarán más de 100.000 chicos para encontrarse con
high school musical: el concierto , la versión para los escenarios del
telefilm fenómeno del disney channel.
acostumbrado a romper récords y a traspasar fronteras, este producto de
tantas ramas volvió a hacerlo cuando se decidió que a la gira
norteamericana de 40 ciudades le siguiera una en américa latina que
comenzará en buenos aires pasado mañana. el elenco original casi completo
-faltará zac efron, que no hará este tour y tampoco formó parte del
norteamericano- tendrá un aterrizaje a la altura de su éxito. después de todo
por participar de esa pequeña película transformada en tanque de
hollywood vanessa anne hudgens, ashley tisdale, corbin bleu, monique
coleman y lucas grabeel se transformaron en estrellas por derecho propio.
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5. ¿qué se lee, más allá de lo político, del ataque repudiable que sufrió alicia
kirchner por parte de algunos vándalos en santa cruz? lo que se ve a trasluz
es que no hay ya un modelo monopólico de uso de la fuerza, sino una
extensión generalizada de su uso a cada uno que tiene algo para reclamar
es como si el estado hubiera tomado de su propia medicina.
la plata.- tal como ocurrió reiteradamente el año último en la universidad de
buenos aires, la asamblea que ayer debía consagrar nuevas autoridades en
la universidad nacional de la plata (unlp) fue suspendida a raíz de protestas
estudiantiles, que impidieron el acceso al colegio nacional rafael
hernández, sede de las deliberaciones.
EJERCICIOS de ACENTUACIÓN
1- Subrayar la sílaba tónica y justificar correctamente la acentuación:
• fusil: no lleva tide porque es aguda terminada en “l”.
• crimen:
• gol:
• muérdago:
• cuántos: lleva tilde diacrítica porque es enfático.
• casual:
• frágil:
• día: lleva tilde diacrítica que marca hiato.
• escándalo:
• insensatez:
• té: lleva tilde diacrítica porque es sustantivo común.
• centinela:
• esto:
• éstos:
• corrupción:
• quién:
• abrazándome:
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• astronomía:
• miel:
• estereofónicas:
• dé:
• pidiéndoselo:
• cantimplora:
• más:
• atentamente:
• pulmones:
• cuáles:
• teorema:
• misión:
• pío:
• crótalo (¿?):
• piel:
• sí:
• lábil (¿?):
• criminal (¿?):
• bonhomía:
• lacrimógenas:
• joven:
• aún:
• cruz:
• aquello:
• aquéllos:
• idiotez:
• momentáneo:
• cuándo:
• ritual:
• saboreándolo:
• tú:
• cómpramelo:
difícilmente:
2. Tildar cuando corresponda, usando un lápiz de color. ¡NO ROJO!:
a- No se por que no me dejan pasar la noche en la clinica con el nene, soy
su madre y el doctor me recomendo personalmente al director. Podrian
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traer un sofa y yo lo acompañaria, entro tan palido el pobrecito. Yo creo
que es ese olor de las clinicas lo que mas lo asusto, su padre tambien es-
taba nervioso y no veia la hora de irse, pero yo creia que me dejarian con el
nene. Despues de todo tiene quince años aunque nadie se los daria, siempre
pegado a mi. La impresion que le habra hecho cuando se dio cuenta de que
no querian que me quedara con el. Y todo por esa enfermera, yo me pre-
gunto si tiene ordenes de los medicos o si lo hace por maldad. Pero bien
que le pregunte si era cierto que tenia que irme. Solo hay que mirarla para
saber quien es, una chiquilla de porqueria que se cree la dueña. Pero eso si,
no se la llevo de arriba, le dije lo que pensaba y el nene no sabia donde me-
terse de vergüenza y su padre se hacia el desentendido y seguro le miraba
las piernas. Lo unico que me consuela es que este parece un lugar para per-
sonas pudientes ; el nene tiene un velador de lo mas lindo para leer y su pa-
dre se acordo de traerle los caramelos que mas le gustan .
b- La enfermera es simpatica, volvio a las seis con el medico pero el se
fue en seguida; ella me pregunto mi nombre completo, como me sentia, que
edad tengo y esas cosas. Rapidamente guarde la revista porque me dio ver-
güenza, creo que se dio cuenta pero no dijo nada, seguro que todavia estaba
enojada por lo que le habia dicho mama y pensaba que yo era como ella y
que le iba a dar ordenes o algo asi. Me pregunto si me dolia el apendice y le
dije que no. “A ver el pulso” me dijo, y despues de tomarmelo anoto algo
mas en la planilla y la colgo. “¿ Tenes hambre?”, me pregunto y me puse
colorado porque me sorprendio que me tuteara. Le dije que no, pero le es-
taba mintiendo. “Esta noche vas a cenar muy liviano”, me dijo y cuando
quise darme cuenta me habia quitado los caramelos. No se si empece a de-
cirle algo. Me dio una rabia, bien podia haberme dicho que no tenia que
comer mas, pero llevarselos… Para mi que estaba furiosa y se desquitaba
conmigo; que se yo , despues que se fue se me paso de golpe el fastidio ,
queria seguir enojado con ella pero no podia.
“La señorita Cora“ de Julio Cortázar
c- Extraer del texto anterior (el b):
• 1 palabra aguda con tilde:
• 1 palabra aguda sin tilde:
• 1 palabra grave sin tilde:
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• 1 palabra grave con tilde diacrítica:
• 1 palabra esdrújula:
• 1 palabra con enclíticos:
• 1 palabra de dos acentos:
• 1 enfático:
• 1 palabra con hiato:
• 1 monosílabo tónico (regla general):
• 1 monosílabo átono (palabras átonas):
• 1 monosílabo con tilde diacrítica (no enfático):
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