El acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba de una palabra. Trataremos la clasificación de las palabras, casos especiales de acentuación y las reglas de las palabras compuestas.

1. REPÚBLICA DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE AZUERO
EXPRESIÓN VERBAL Y REDACCIÓN
FACILITDORA: OMARIS L. BERNAL C.

2. MÓDULO N° 1
ORTOGRAFÍA GENERAL

3. El Acento. Reglas de Acentuación
A. Definición:
1. El acento: Es la mayor fuerza de pronunciación mediante la cual se destaca
una sílaba dentro de una palabra. Ejemplos: Ta-za, lá-piz, mon-ta-ña.
B. Clases de acento:
1. El acento prosódico o acento de intensidad, lo llevan todas las palabras.
2. El acento ortográfico: Es la representación en la escritura con la tilde que se
coloca sobre la sílaba tónica, siguiendo las reglas de acentuación. Se llaman
átonas: Aquellas sílabas débiles que no reciben el golpe de voz y sílabas tónicas:
son aquellas que llevan el golpe de voz. En los siguientes ejemplos señalamos la
sílaba tónica en negrita:
Ejemplos: sá-ba-do, cár-cel, ma-íz , pa-red, ni-ño, ár-bol.
3. El acento diacrítico: este será objeto de estudio más adelante.
C. Clasificación de las palabras, según su acento:
a. Agudas (oxítonas): son agudas las palabras cuya sílaba tónica recae sobre la
última sílaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s.
Ejemplos: oración camión comió jamás
b. Llanas o graves (paroxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre
la antepenúltima sílaba y no acaben en vocal, -n,-s.
Ejemplos: árbol cadáver revólver clímaxlibro
difícil
c. Esdrújulas (proparoxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre la
antepenúltima sílaba.

4. Ejemplos: sílaba cántaro llévame cálculo
Atlántico
d. Sobresdrújulas o superproparoxítonas: son aquellas que llevan tilde antes de la
antepenúltima sílaba. Esto sería, en la cuarta sílaba si se cuenta desde la parte
final de las palabras, incluso existen unos pocos casos en que la tilde puede
recaer en la última sílaba.
Ejemplos de palabras sobresdrújulas.
sintonizándoselo tónicamente sentándosele técnicamente
borrándoselo
D. Casos especiales de acentuación:
1. Diptongo:
Los diptongos, combinación de una vocal débil (i, u) con una fuerte (a, e, o) o de
dos débiles, llevarán acento ortográfico siempre que el prosódico recaiga en la
fuerte.
Ejemplos.: avión, reino, tabulación, viuda.
Cuando el acento prosódico recaiga en la fuerte, seguirá la regla general de
acentuación. Ej.: parabién, maula, sabéis.
La h no impide el diptongo, y por lo tanto, si dos vocales separadas por esta letra
forman diptongo, se regirá por la letra. Ejemplo: buhonero.
El diptongo ui seguirá las reglas generales de acentuación. Ejemplos: jesuita, huir,
contribuir, distribuir.
2. Triptongo: la Real Academia nos dice que el triptongo es el conjunto de tres
vocales en una sola sílaba.
El triptongo se forma por la combinación de una vocal fuerte en medio de dos
vocales débiles átonas; la última vocal puede ser invariablemente i ó y. Ejemplos:
amortiguáis, despreciéis, buey, Paraguay.
3. Hiato: un hiato es la secuencia de dos vocales que estando juntas se
pronuncian en sílabas distintas. Dicho de otra forma, los hiatos se forman cuando
dos vocales se separan en sílabas diferentes y, por tanto, no forman diptongo.
La acentuación de los hiatos es como sigue:

5. 3.1. ¿Cuándo lleva tilde el hiato?
a. De dos vocales abiertas (a, e, i ,o, u) iguales. Según las reglas generales
de acentuación:
esdrújula: cré- e- me
llana: ti- i - ta
aguda: po- se- er , re - hén
b. Dos vocales abiertas (a, e, o) distintas. Según las reglas generales de
acentuación.
esdrújula: hé - ro - e
llana: a- or - ta
aguda: le - ón, Ja -én
c. Combinación de una vocal cerrada (i, u) tónica, seguida de una vocal abierta (a,
e, o), átona. Siempre se tilda, sin tener en cuenta las reglas generales de
acentuación. Ejemplos:
por -fí –e ac -tú – e pú -a e -va - lú – as bú
- ho
d. Combinación de una vocal abierta (a, e, o) átona, seguida de una vocal cerrada
(i, u), tónica. Siempre se tilda, sin tener en cuenta las reglas generales de
acentuación. Ejemplos:
re- ír la - úd ma - ú - lla pa- ís ma - íz
OBSERVACIONES:
1. La h intercalada entre dos vocales no impide que el hiato lleve tilde. Ejemplos:
tahona, dehesa, albahaca, retahíla, búho.
2. Los hiatos terminados en dos vocales iguales -oo, suprimirán la tilde por ser
palabras llanas. Ejemplos: zoo, metazoo.
3. Y no olvide que la regla de los hiatos se antepone a las reglas de acentuación
ortográfica de las palabras agudas y llanas.

6. AMPLIACIÓN:
Es muy importante tener en cuenta que la lengua escrita es una
representación gráfica de la lengua hablada. Por consiguiente, si dos vocales
forman un diptongo o un hiato, es conveniente dejarse guiar por la pronunciación
de la palabra.
Hay que tener muy claro que la tilde no rompe el diptongo, dado que no hay
diptongo previo, pues es la tilde la que se encarga de marcar el hiato.
a) Cuando van tres vocales seguidas, dos de las cuales forman un diptongo.
Ejemplos: sa-lí-ais, te-mí-ais.
b) Cuando tres vocales seguidas van juntas en la misma palabra y cada una se
pronuncia en una sílaba distinta por la tilde que marca el hiato. Ejemplo: o-í-os (2
hiatos en la misma palabra).
c) También se pueden encontrar cuatro vocales seguidas, dos de las cuales van
en diptongo. Ejemplo: cre-í-ais (2 hiatos y un diptongo en la misma palabra).
Los monosílabos, es decir, las palabras que tienen una sílaba, por regla general
no llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica. Ejemplos: fe, mes, ya, son,
fue, vio, dio, gris, ves, sol, mal, no, un, gran, bien, ti, pues, Dios, fui, da.
Hay que tener en cuenta que a efectos ortográficos, son monosílabos las palabras
en las que, por aplicación de las reglas generales, se considera que no existe
hiato -aunque la pronunciación así parezca indicarlo- sino diptongo o triptongo. Por
eso, algunas palabras que antes se consideraban bisílabas pasan ahora a ser
consideradas monosílabas a efectos de acentuación gráfica, por contener alguna
de las secuencias vocálicas antes señaladas, y, como consecuencia de ello,
deben escribirse sin tilde.
La Academia advierte que deben escribirse sin tilde:
crie, crie, criais, crieis(verbo criar) lie, lio, liais, lieis (verbo liar)
fie, fio, fiais, fieis (verbo fiar) pie, pio, piais, pieis (verbo piar)
frio, friais (verbo freír) pion (adjetivo)
guie, guio, guiais, guieis (verbo guiar) rio, riais (verbo reír)
guion (sustantivo) Ruan, Sion
ion (sustantivo) truhan

7. La Ortografía de la Lengua Española de 2010 advierte que se escribirán siempre
sin tilde palabras como guion, truhan, Sion, ion, fie, liais, etc., aunque para una
parte de los hispanohablantes (los que articulan con un hiato las secuencias
vocálicas que contienen) estas voces sean bisílabas en su pronunciación.
E. El Acento Diacrítico
Al acento diacrítico se le denomina también acento distintivo. Es la tilde que se
coloca para distinguir o determinar las funciones gramaticales, que una palabra
desempeña en la oración.
Reglas para los monosílabos con diferentes funciones gramaticales:
Se acentúan No se acentúan
Mí: cuando es pronombre. Ej.: A mí me
ofendió.
Mi: cuando es adjetivo o nota musical.
Ej.: Mi ilusión es graduarme. La tercera
nota de la escala musical es mi.
Tú: cuando es pronombre. Ej.: Tú lo
hiciste.
Tu: cuando es adjetivo. Ej.: Tu gato
enfermó.
Él: cuando es pronombre. Ej.: Él fue el
culpable.
El: cuando es artículo. Ej.: Creo que el
examen será mañana.
Dé: cuando es del verbo dar. Ej.: Dé
usted lo que tiene.
De: cuando es preposición. Ej.: Este
perro es de Antonio.
Sé: cuando es inflexión de los verbos
ser y saber. Ej.: Sé mi guía. Sé que
estudiaré.
Se: cuando es pronombre. Ej.: Fulano
se gobierna bien.
Té: cuando es el nombre de la planta.
Ej.: Sirva usted el té.
Te: cuando es pronombre. Ej.: Ya te lo
dije.
Sí: cuando es pronombre o adverbio.
Ej.: Lo que quiere para sí, sí lo desea.
Sí: cuando se refiere a un adverbio
sustantivado. Ej.: El sí de tu padre me
desconcertó.
Si: cuando es conjunción o la nota
musical. Ej.: Si vas a casa, te
acompañaré. El si de tu violín no se
escucha.
Si: no se acentúa cuando funciona en

8. forma dubitativa al inicio de cláusula.
Ej.: Si mis padres me comprendieran…
Más: cuando es adverbio de cantidad.
Ej.: Más vale tarde que nunca.
Mas: cuando es conjunción equivalente
a pero. Ej.: Iré, mas no sé para qué.
Ó: cuando va entre cifras. Ej.: 2 ó 3. O: cuando va entre letras. Ej.: dos o
tres.
Aún: cuando es adverbio; equivale a
todavía. Ej.: Aún es pronto.
Aun: cuando es conjunción,; equivale a
hasta, también, inclusive o siquiera (con
negación). Ej.: Aun Juan se
comprometió.
Otras palabras con acento diacrítico:
Qué, cuál, quién: cuando son interrogativos, tanto directos como indirectos,
admirativos, enfáticos o disyuntivos. Ejemplos: ¿Qué quieres? No sé cuál es,
pero ¡quién está aquí? ¿Quién más, quién menos?; todo el mundo trabajó.
Que cual, quien: cuando son pronombres relativos. Ejemplos.: Pedro fue el que lo
hizo. Cual pájaro que vuela… Fue el jefe quien lo mandó.
Cuán, cuándo, cuánto, dónde: son interrogativos, tanto directos como indirectos,
admirativos, enfáticos o disyuntivos. Ejemplos.: ¿Cuándo vienes? No sé
dónde está. De cuán poco valor son las cosas, tras que andamos y
corremos… ¡Cuánto me haces sufrir!
Cuando, cuanto, donde, cuan: son adverbios relativos simplemente. Ejemplos:
Cuando vaya, te pagaré cuanto te debo. Iré donde tú vayas.
Por qué, porqué, por que, porque:
Por qué: formada con la preposición por + el pronombre interrogativo qué. Lo
escribiremos de esta manera para la interrogación directa o indirecta. Ejemplos:
¿Por qué me llamaron? No sé por qué me llamaron.

9. Porqué: se escribirá formando una sola palabra y acentuada diacríticamente,
cuando se use como sustantivo, es decir, en forma sustantivada. Le precede un
artículo. Se puede remplazar por las palabras; causa, razón, motivo o
circunstancia.
Ejemplos: No entiendo el porqué de tanto escándalo. El porqué del director,
no me satisface.
Por que: está formado por la preposición por + el pronombre relativo que,
equivalente a: por la que, por el que, por la cual, por el cual, por los cuales, por las
cuales. Ejemplos: Necesito un motivo por que vivir. (Necesito un motivo por el cual
vivir).
Porque: se utilizará como una sola palabra, sin acento escrito, cuando funcione
como conjunción causal. Ejemplo: No asistió porque no lo invitaron.
Conque, con que, con qué:
Conque: se utilizará unido, como una sola palabra, cada vez que funcione como
conjunción consecutiva. Irá a la cabeza de una proposición como resultado o
consecuencia de una oración principal. Ejemplos: has fracasado muchas materias,
conque estudia. Llegas tarde nuevamente, conque apúrate.
Con que: está formado por dos palabras: con funcionando como preposición, y
que como pronombre relativo. Si se puede sustituir por: con el cual, con la cual,
con los cuales, con las cuales, no habrá duda de que deberá utilizarlo en esta
forma: con que. Ejemplo: Las palabras, con que (con las cuales) inició el
discurso, fueron convincentes.
ATENCIÓN!
Solo: cuando es adjetivo. Ej.: Se quedó solo. Se tildará en caso de ambigüedad,
es decir, que el texto se preste para varias interpretaciones. Por ejemplo: El
profesor está laborando solo en la mañana. (¿Querrá decir que el profesor se
encuentra sin compañía en la mañana, o que solamente está en el turno de la
mañana?). En ese sentido, no se tildará la palabra solo, sino que deberá escribirse
el adverbio solamente para aclarar el mensaje que se desea transmitir: El profesor
está laborando solamente en la mañana.

10. Este, ese, aquel, esta, esa, aquella y sus plurales : según la Real Academia de
la Lengua, estos demostrativos ya no se tildan, aun cuando hagan la función de
pronombres.
F. Reglas de las Palabras Compuestas:
A efectos de acentuación gráfica, encontramos los siguientes casos:
a) Palabras compuestas sin guion. Si la palabra compuesta procede de dos o más
palabras que se escriben sin guion, solo se coloca la tilde en la segunda, en caso
de que le corresponda llevarla. La primera palabra no lleva acento ortográfico
(aunque la llevara cuando era simple). Ejemplos: decimoséptimo, tiovivo,
asimismo, traspiés, videojuego, tiralíneas, cortafríos.
b) Palabras compuestas con guion. En los compuestos de dos o más adjetivos con
guion, cada elemento conservará la acentuación fonética y ortográfica que le
corresponde. Ejemplos: histórico-artístico, franco-alemán, físico-químico,
económico-social, lógico-matemática.
c) Adverbios terminados en -mente. Constituye una excepción a la regla general,
de tal forma, que si el adjetivo tenía tilde en su forma simple, la mantiene en el
mismo lugar. Ejemplos: comúnmente, cortésmente, tímidamente, últimamente,
difícilmente, ágilmente, fielmente.
d) Palabras compuestas por una forma verbal con tilde y un pronombre enclítico. A
diferencia de lo establecido en normas ortográficas anteriores, a partir de la
Ortografía Académica de 1999 las formas verbales con enclíticos deben
acentuarse gráficamente siguiendo las reglas de acentuación; así, formas como
estate, suponlo, deles, deme se escriben ahora sin tilde por ser palabras llanas
terminadas en vocal o en -s.
e) Palabras compuestas por una forma verbal con tilde y que contiene un hiato de
vocal cerrada tónica y vocal abierta átona. Ejemplos: oídme, salíos, reírte.
f) Palabras compuestas por una forma verbal sin tilde con uno o varios
pronombres enclíticos. El resultado es una palabra esdrújula o sobresdrújula con
tilde: entrégaselo, dáselo, mírame, antójasele, llévenselo.
g) Palabras compuestas por un verbo más un enclítico y un complemento. Se
escribirán sin el acento que tenía antes de agregar el complemento. Ejemplos:
cura + enclítico lo= cúralo, pierde la tilde al agregarle el complemento todo:
curalotodo.