El documento presenta la autoevaluación de 2008 de una institución educativa, destacando factores como misión, procesos académicos, investigación y bienestar institucional. Se identifican áreas de mejora y se establece un plan de acreditación para 2009, que incluye acciones para la comunicación y participación de la comunidad educativa. Los resultados muestran calificaciones altas en varias áreas, y se proponen estrategias para optimizar recursos y gestión institucional.

2. Síntesis Autoevaluación 2008 Aspectos conceptuales Aspectos operativos Principales resultados Acreditación Institucional 2009 Preparación visita de Pares Visita de Pares

3. Síntesis Autoevaluación 2008 Aspectos conceptuales Aspectos operativos Principales resultados Acreditación Institucional 2009 Preparación visita de Pares Visita de Pares

4. La Autoevaluación Examen analítico, de carácter estratégico (orientado al cambio), coordinado por directivos y académicos tendiente a confrontar:

5. Factores FACTOR 1: Misión y Proyecto Institucional FACTOR 2: Estudiantes y Profesores FACTOR 3: Procesos Académicos FACTOR 4: Investigación FACTOR 5: Pertinencia e Impacto Social FACTOR 6: Autoevaluación y Autorregulación FACTOR 7: Bienestar Institucional FACTOR 8: Organización, Gestión y Administración FACTOR 9: Recursos de Apoyo Académico y Planta Física FACTOR 10: Recursos Financieros

6. Organización FACTOR 1: Comité Rectoral FACTOR 2: Representantes Estudiantiles Representantes Profesorales FACTOR 3: Jefes de Programas FACTOR 4: Coordinadores Grupos FACTOR 5: Grupos Heterogéneos FACTOR 6: Grupos Heterogéneos FACTOR 7: Representantes de los programas Bienestar FACTOR 8: Consejo Superior FACTOR 9: Grupos Heterogéneos FACTOR 10: Grupos Heterogéneos Comité Rectoral

7. Participación Sesiones Autoevaluación Factor Grupo Autoevaluador Participantes Misión Proyecto Institucional Comité Rectoral 13 Estudiantes y Profesores Representantes Estudiantiles 19 Representantes Profesorales 29 Procesos Académicos Jefes de Programas 40 Investigación Coordinadores Grupos 34 Pertinencia e Impacto Social Grupos Mixtos 35 Autoevaluación y autorregulación Grupos Mixtos 39 Bienestar Social Representantes programas Bienestar 43 Organización, Gestión y Administración Consejo Superior 18 Recursos de Apoyo Académico y Planta Física Grupos Mixtos 25 Recursos Financieros Grupos Mixtos 26

8. Indicadores de Participación Población Eventos Asistentes Profesores Tiempo Completo 3 199 Profesores Cátedra 2 98 Empleados Administrativos 11 394 Mentores DEPP 1 70 Estudiantes Pregrado 4 867 Estudiantes Posgrado 4 348 Total 21 1.705

9. Indicadores de Participación Resultados de los Talleres de reflexión con estudiantes de Pregrado en clase: N° Taller Informes entregados 1 107 2 163 3 193 4 69 5 62 Total 594

10. Encuestas Público Objetivo Encuestados Profesores Tiempo Completo 186 Cátedra 225 Estudiantes Pregrado 532 Posgrado 340 Egresados (2003 – 2007) Pregrado 510 Posgrado 352 Empleados 212 Total 2.357

12. Autoevaluación 2008 FACTOR 1: Misión y Proyecto Institucional 4,33 FACTOR 2: Estudiantes y Profesores 4,18 FACTOR 3: Procesos Académicos 4,50 FACTOR 4: Investigación 4,15 FACTOR 5: Pertinencia e Impacto Social 4,58 FACTOR 6: Autoevaluación y Autorregulación 4,40 FACTOR 7: Bienestar Institucional 4,60 FACTOR 8: Organización, Gestión y Administración 4,57 FACTOR 9: Recursos de Apoyo Académico y Planta Física 4,30 FACTOR 10: Recursos Financieros 4,75 4,37

13. Fortalezas

14. Oportunidades de Mejoramiento

15. Evolución de Calificaciones 2003 Pares 2008 4.307 4.315 4.374

16. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 22 – Clima institucional (calificación 4.6) Explorar otros mecanismos de comunicación de los servicios de bienestar, con miras a ampliar la utilización de los mismos por parte de los alumnos XXX Desarrollo Humano y Comunicaciones Realizar un sistema de intranet para los estudiantes. XXX Desarrollo Humano, Centro de Informática y Comunicaciones Hacer mayor seguimiento al plan de mantenimiento de escenarios, espacios e infraestructura deportiva y artística para garantizar el buen estado de los mismos. XXX Desarrollo Humano y Servicios Generales Analizar la posibilidad de instalar un sistema de alerta y de alarma en el campus universitario. XXX Desarrollo Humano y Servicios Generales Característica 23 – Estructura del bienestar institucional (calificación 4.6) Crear estrategias para detección de necesidades de los usuarios. XXX Desarrollo Humano Mejorar la estrategia de comunicación de todos los programas que ofrece bienestar; Crear e implementar un plan de medios para Bienestar. XXX XXX Desarrollo Humano y Comunicación y Cultura

17. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 24 – Recursos para el bienestar institucional (calificación 4.6) Realizar, de manera permanente, campañas de divulgación de los programas de bienestar entre empleados y estudiantes. XXX XXX Desarrollo Humano, Comunicación y Cultura Desarrollar estudios sobre intereses en programas de bienestar, que permitan segmentar la población. XXX Identificar estrategias para sensibilizar a todos los sujetos a interesarse y responsabilizarse por su propio bienestar XXX Señalizar los lugares en donde se desarrollan programas y actividades y se ofrecen servicios XXX Característica 25 – Administración y gestión y funciones institucionales (calificación 4.5) Revisar y actualizar los Estatutos de la Universidad en lo concerniente a: Denominaciones de las dependencias y cargos establecidos en ellos XXX Secretaría General, Rectoría y Consejo Superior Períodos de los cargos y frecuencia de evaluación de gestión XXX La posibilidad de crear seccionales en otras ciudades, de acuerdo con el artículo 121 de 30 de 1992. XXX

18. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 26 – Procesos de comunicación interna (calificación 4.4) Ampliar la cobertura de los medios de comunicación existentes, incluyendo a padres de familia y a mayor número de egresados. XXX Departamento de Comunicación y Cultura Característica 27 – Capacidad de gestión (calificación 4.7) Las acciones previstas en la característica 25, también son aplicables para el mejoramiento de la capacidad de gestión.

19. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 28 – Procesos de creación, modificación y extensiones de programas académicos (calificación 4.6) Integrar las políticas y procedimientos sobre creación, modificación y extensión de programas en el Proyecto Educativo Institucional XXX Comité Rectoral Característica 29 – Recursos de apoyo académico (calificación 4.5) Mejorar relación docencia-biblioteca para actualizar las colecciones antes de comenzar los períodos de clase. XXX XXX Dirección biblioteca Incrementar la capacitación de los usuarios para una mejor utilización de los recursos electrónicos. XXX Centro de Informática y Comunicación y Cultura Explorar la posibilidad de organizar las prácticas en computador a lo largo del semestre y no al final, para lograr un uso más racional de las salas. XXX Centro de Informática Analizar la posibilidad de disminuir un año la vida útil de los equipos de cómputo XXX Centro de Informática

20. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Lograr que todas las aulas estén dotadas de medios audiovisuales XXX Centro de Informática Continuar el mejoramiento de las relaciones entre departamentos académicos y Departamento de Prácticas Profesionales. XXX DEPP Hacer re-inducciones, como plan de conocimiento de los servicios de y de las mejoras que se han venido realizado. XXX Desarrollo Humano Característica 30 – Recursos físicos (calificación 4.1) Edificar nuevas áreas de estudio para uso de los alumnos XXX Comité de Planta Física y Servicios Generales Incrementar la cantidad de espacios deportivos y de bienestar XXX Mejorar la iluminación de las canchas deportivas existentes XXX Desarrollar nuevas facilidades para el acceso de personas como limitaciones físicas XXX Invertir en nuevos espacios de aprendizaje y trabajo independiente (Centro de Laboratorios) XXX

21. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 31 – Recursos financieros (calificación 4.8) Continuar con la búsqueda de nuevas fuentes de financiación para darle mayor cobertura a las necesidades, por ejemplo: en grupos de investigación, el nuevo conocimiento se puede vender y ser rentable. XXX Dirección Administrativa y Financiera Sensibilizar a los ejecutores de los gastos para fortalecer la conciencia en ellos del manejo adecuado de los recursos y continuar con la cultura del gasto consciente. XXX XXX XXX Característica 32 – Gestión financiera y presupuestal (calificación 4.7) Considerar la formación de un grupo de apoyo a la gestión financiera, con la participación de docentes del Departamento (académico) de Finanzas. XXX Dirección Administrativa y Financiera

22. ACCIONES DE MEJORAMIENTO En curso corto largo Responsable Característica 33 – Presupuesto y funciones sustantivas (calificación 4.8) Conservar y fortalecer la cultura de participación y responsabilidad en la formulación y ejecución del presupuesto anual para garantizar el desarrollo cabal de las funciones sustantivas. XXX XXX Dirección Administrativa y Financiera Característica 34 – Organización para el manejo financiero (calificación 4.6) Mantener actualizada la página web en donde se describen las políticas y procedimientos financieros de la Institución, como garantía de transparencia para la comunidad. XXX XXX XXX Dirección Administrativa y Financiera Conservar la costumbre de presentar y divulgar los estados financieros anuales (balance y estado de resultados), debidamente auditados por la revisoría fiscal. XXX XXX XXX

23. Síntesis Autoevaluación 2008 Aspectos conceptuales Aspectos operativos Principales resultados Acreditación Institucional 2009 Preparación visita de Pares Visita de Pares

24. Agenda 2009 Comunicación al CNA  Institución Autoevaluación  Institución Evaluación Externa  Pares Académicos 2009 Evaluación Final  CNA Resol. de Acreditación  MEN

25. Actividades de sensibilización Estudiantes - Primer semestre 2009 Realización de talleres en clase sobre temas relacionados con la Misión, Valores y Visión de la Universidad. Campaña comunicación masiva: Valla, afiches en las aulas de clase y carteleras. Convocatorias masivas y dirigidas para asistir a reuniones con Pares Académicos.

26. Acreditación Institucional en Colombia Fuente CNA 07/02/08 Universidad Ciudad Número de Resolución y Fecha de Acreditación Años de Vigencia Año de Vencimiento Universidad de Los Andes Bogotá 2566 de 30 de Junio de 2005 9 2014 Universidad de Antioquia Medellín 2087 de 05 de Septiembre de 2003 9 2012 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 1320 de Junio 12 de 2003 8 2011 Universidad Industrial de Santander Bucaramanga 2019 de 03 de Junio de 2005 8 2013 Universidad del Valle Cali 2020 de 03 de Junio de 2005 8 2013 Universidad del Norte Barranquilla 2085 de Septiembre 05 de 2003 7 2010 Universidad Externado de Colombia Bogotá 4515 de 02 de Diciembre de 2004 7 2011 Universidad Tecnológica de Pereira Pereira 2550 de 30 de Junio de 2005 7 2012 Universidad EAFIT Medellín 2086 de 05 de Septiembre de 2003 6 2009 Universidad del Rosario Bogotá 2567 de 30 de Junio de 2005 6 2011 Universidad de La Sabana Bogotá 2576 de 30 de Mayo de 2006 4 2010 Universidad Pontificia Bolivariana Medellín 3596 de 30 de Junio de 2006 4 2010 Universidad de Caldas Manizales 7518 de 03 de Diciembre de 2007 4 2011 Escuela Naval De Suboficiales – Arc Barranquilla 3737 de 20 de Junio de 2008 4 2012 Universidad De La Salle Bogotá 5266 de 20 de Agosto de 2008 4 2012

27. Misión, Visión y Proyecto Educativo de la Universidad EAFIT

28. Misión Ambiente Axiológico Campos de Acción Formación Interacción Investigación Integridad Excelencia Responsabilidad Audacia Tolerancia CONTRIBUIR AL PROGRESO DEL PAIS

29. Misión de la universidad EAFIT La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de postgrado -en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica- para la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.

30. Nuestros valores Responsabilidad Capacidad para identificar, prever y afrontar las consecuencias derivadas de cualquier acción realizada Tolerancia Actitud y capacidad para escuchar al otro, para analizar, compartir y aun para discrepar de sus opiniones, dentro del reconocimiento y respeto del pluralismo. Integridad Preocupación constante por el cumplimiento a cabalidad de las tareas asumidas, bajo el respeto de valores éticos universales. Audacia Capacidad para generar y proponer nuevas ideas en los ámbitos académico, empresarial, cultural y social; al igual que para liderar los procesos necesarios para llevarlas a cabo . Excelencia Compromiso para buscar siempre el logro de las acciones emprendidas bajo condiciones de alta calidad

31. Visión Obtener reconocimiento nacional e internacional por logros académicos e investigativos Generar un ambiente pluralista que propicie la formación integral del estudiantado Utilizar tecnologías avanzadas y una pedagogía que estimule el aprendizaje Contribuir al progreso de la Nación Promover la investigación y el desarrollo intelectual de alumnos y profesores Mantener vínculos con instituciones y comunidades académicas Lograr eficiencia administrativa y autorregulación

32. Proyecto Educativo Institucional Principios Formativos Formación centrada en el ser humano y en su capacidad de aprendizaje Formación teórico-práctica Bilingüismo Investigación formativa Pluralismo participativo