Act. 06 plan

Facultad de Psicología Xalapa
Nombre del curso que estás diseñando: Ciencias II (Física).
Nombre de tu equipo de trabajo:
Nombre de los integrantes de tu equipo:
Francisco Melgarejo Aguilar
Janeth Molina López
Jessica Soto Sol
Kenia Del Moral Ruiz
Mónica Noemí Córdoba Ruíz
Unidad 1: La descripción del movimiento y la fuerza.
Objetivo particular de la unidad I: El alumno comparará los conceptos del
movimiento y la fuerza a través de diversos ejemplos, que le permitan aplicarlos
en su vida cotidiana.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales
Reconoce
r el
concepto
de ciencia
Escribir el
concepto
de física.
Clasificar
los
fenómeno
s
naturales
Infiere en
los tipos
1.- realizar
una línea del
tiempo sobre
el concepto
de ciencia
2-. Realizar
una síntesis
sobre el
concepto de
Física.
3.- realizar
una infografía.
4 realizar un
mapa mental.
1.1 concepto
de ciencia.
2.1 la física
como ciencia.
3.1 los
fenómenos
naturales.
4.1el
movimiento.
Lectura:
http://metabase.uaem.mx/xmlui/bitstr
eam/handle/123456789/639/concepto
_ciencia.pdf?sequence=1
Línea de tiempo:
https://www.preceden.com/?
utm_source=timerime&utm_campaig
n=homepage
Lectura:
https://profesorpinel.files.wordpress.c
om/2015/02/la-fisica.pdf.
http://www2.dgeo.udec.cl/juaninzunz
a/docencia/fisica/cap1.pdf
síntesis https://es.slideshare.net/
lectura:
http://lafisicayelmedioambiente.blogs
pot.com/2010/06/fenomenos-
naturales.html
infografía:
https://www.canva.com/es_mx/crear/
infografias/
lecturas:
https://www.fisicalab.com/tema/movi
miento-fisica#contenidos
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Plan de trabajo

de
movimient
os.
Confirma
la
Fuerza
5 síntesis del
concepto de
fuerza.
5.1 la fuerza
y su
aplicación
http://capitel.humanitas.edu.mx/el-
movimiento-en-la-fisica/
https://cienciaexplicada.com/tipos-
de-movimiento-fisica.html
Mapa mental:
https://www.mindmeister.com/es
Lectura:
https://www.fisicalab.com/apartado/l
as-fuerzas#contenidos
https://fisica.laguia2000.com/dinamica
-clasica/fuerzas/fuerza-en-fisica
http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/force.html
síntesis https://es.slideshare.net/
Unidad II: Las leyes del movimiento.
Objetivo particular de la unidad II: El alumno diferenciará las Leyes de
Newton y causas del movimiento mediante distintos experimentos que le
servirán para entender los diversos fenómenos del mundo que les
rodea.
Objetivo
específico
Diferencia
r las
Leyes de
Newton y
causas
del
movimient
o.
1.- Realizar un
mapa mental en
cmaptools
Realizar un
1. Inercia
II leyes de
Material: como hacer un mapa en
cmaptools.
https://www.youtube.com/watch?
v=3ogtmxvfhqe
lecturas:
https://www.ecured.cu/inercia
http://afalco.hol.es/cursos/fisica/04.
pdf
Video para complementar tema 1 y
2
v=s3qlbbumsze
Como realizar una infografía:
Arturo Llaca
Xalapa,
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cuadro
comparativo con
las siguientes
características:
definición,
similitud,
diferencia y
ejemplificación.
Subirla a la
plataforma
correspondiente.
Infografía del
tema gravitación
y subirla a la
plataforma
correspondiente.
Historieta sobre
las aportaciones
de Newton a la
ciencia y subirla
a la plataforma
correspondiente.
Newton.
Gravitació
n
Aportacion
es de
Newton a
la ciencia.
v=wgbxsc9zcrk
Material: lectura
http://www2.udec.cl/~jinzunza/fisic
a/cap9.pdf
Video:
v=nooacehfcsi
Video
v=bxymzv3jwd0
Lectura: https://historiadelaciencia-
mnieto.uniandes.edu.co/pdf/isaacne
wton.pdf
Unidad III: Un modelo para describir la estructura de la
materia.
Objetivo particular de la unidad III: El alumno representará la estructura de la
materia a partir del modelo cinético de partícula, mediante la construcción de
modelos.
Objetivo
específico
Representa
r la
estructura
de la
materia a
partir del
1.Elaborar un
mapa
conceptual en
Cmaptools de
las
características
e importancia
1.- Los modelos
en la ciencia.
Para trabajar en Cmaptools:
Información del programa y
utilidad
http://mp.antioquiatic.edu.co/Reco
mendados-Educativos/Mapas-
mentales/5028-cmaptools-para-
crear-tus-mapas-
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modelo
cinético
de los modelos
en la ciencia.
2. Elaborar un
cuadro
comparativo
de los modelos
de la ciencia y
la estructura de
la materia.
3. Construir un
modelo.
4. Diseñar y
elaborar un
proyecto
escrito.
5. Elaborar un
mapa mental
en
Mindmeister
de los estados
de agregación
de la materia.
2.Características
de los modelos.
3.-La estructura
de la materia a
partir del
modelo cinético
de partículas
4.-Estados de
agregación de la
materia.
conceptuales.html
Videotuto
rial:https://youtu.be/ES9oYzyGRv
8
Descarga del programa:
https://www.softonic.com/descarg
ar/cmaptools/windows
Información de
características e importancia
de los modelos en la ciencia:
https://prezi.com/y16zu2uaiiiz/cara
cteristicas-e-importancia-de-los-
modelos-en-la-ciencia/
Video:
v=Ky5sa8qujvo
Para trabajar en
Mindmeister:
Videotutorial:
v=KjgprJzTupk
Archivo PDF proporcionado por
el docente
Información de los estados de
agregación de la materia:
https://cienciatoday.com/cuales-
son-estados-agregacion-materia/
Video:
v=heh1tPtRxe4
Unidad IV: Manifestaciones de la estructura interna de
la materia.
Objetivo particular de la unidad IV: El alumno reconocerá características de la ciencia
y la tecnología a partir de la construcción de modelos, proyectos y experimentos a
través del modelo científico para dar mejores explicaciones del conocimiento en la
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sociedad y la tecnología.
Objetivo
específico
Reconocer
característic
as de la
ciencia y la
tecnología.
1. Resolver el
cuestionario y
subirlo a la
plataforma
correspondiente
apoyándose del
video.
II: Lluvia de ideas
con base al video
proporcionado.
Actividad II:
Resolver
ejercicios y
compartirlos en
Slideshare.
III: Infografía de la
lectura.
IV: Experimento.
¿Qué es el
magnetismo?
Corriente y
resistencia
eléctrica.
¿Qué es el
electromagneti
smo?
Video:
v=Xg2uEF5MCEI
Video:
v=P4bugPUMk6Q
videotutorial sobre Slideshare:
v=SSR_eag-k7k
Lectura:
http://conocimientosenfisica.blogs
pot.com/2015/10/que-es-
electromagnetismo.html
Videotutorial:
https://www.bing.com/videos/sear
ch?
q=experimentos+sobre+el+electr
omagnetismo&&view=detail&mid
=733aac302ef8aefafac2733aac302
ef8aefafac2&&form=vrdgar
UnidadV: Conocimiento, sociedad y tecnología.
Objetivo particular de la unidad V: El alumno elaborará un proyecto escrito sobre la
teoría del Big Bang a partir de las actividades realizadas para su entendimiento
que le servirán comprender el origen del universo.
Objetivo
específico
Elaborar 1.- Realizar una línea El universo Video:
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Plan de trabajo

un
proyecto
escrito
sobre la
teoría del
Big Bang.
del tiempo sobre el
universo. En mead
Meinster.
I: Realizar un mapa
mental sobre lo más
relevante de la teoría
del big bang.
I: Realizar una
infografía sobre las
características de los
cuerpos cósmicos.
I: Realizar un video en
donde muestren el
impacto que ha tenido
la tecnología y la
ciencia en su
comunidad.
I: Realizar una
historieta en donde
expliquen la historia
de las
telecomunicaciones y
su importancia. En
storyboard.
I: Elaborar un
proyecto escrito en
donde engloben lo
más importante de
este bloque.
Teoría del
Big Bang.
Cuerpos
Cósmicos
Tecnología
y ciencia en
la vida
cotidiana.
Telecomuni
caciones.
Cierre del
bloque.
https://socialesynaturalesfllop
is.wordpress.com/el-universo-
y-el-sistema-solar/
https://www.slideshare.net/Ex
equielMiret/origen-del-
universo-para-secundaria
https://prezi.com/ahdopxggm
xmo/2-caracterisicas-de-los-
cuerpos-cosmicos-
dimensiones-tipo/
https://prezi.com/rjz8enrmjlnh
/ciencia-y-tecnologia-en-la-
vida-cotidiana/
https://www.ecured.cu/Teleco
municaciones
Observaciones:
Francisco Melgarejo Aguilar: Le toco trabajar el bloque III por lo cual eligió los
temas del plan de estudios 2011 con los que se va a trabajar, busco las actividades
que se van a implementar y los materiales que van a ocupar los alumnos para poder
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lograr los objetivos generales y específicos del curso, logrando que los educandos
aprendan Física con la ayuda de herramientas tecnológicas fácil de emplear.
Jessica Soto Sol: Dentro de la elaboración de las actividades no existió percance
alguno, ya que cada una de las unidades fue dividida a los integrantes, para así
trabajarlo de manera individual, buscando los materiales y actividades adecuadas.
Así mismo se trabajo la unidad de manera adecuada tratando de cubrir el objetivo
plasmado.
Janeth Molina López: Apoya el esfuerzo de otros. Lee y toma en cuenta, las
opiniones de los demás. Para realizar esta unidad tomo en cuenta la opinión de sus
compañeros y posteriormente realizo sus actividades.
Kenia Del Moral Ruiz: al realizar esta actividad se retomó en cuenta cada uno de
los materiales de acuerdo a las secuencias didácticas que se debería llevar a cabo.
Monica Noemí Córdoba Ruiz: tomo en cuenta cada uno de los objetivos que se
necesitaban para elaborar cada una de las actividades que de acuerdo a lo propuesto
el alumno debería llevara a cabo para su elaboración se pensó que debería
responder tanto a las necesidades de los alumnos como al contexto escolar que se
tiene en esa zona.
Nombre de los integrantes de tu equipo: Calificación
Francisco Melgarejo Aguilar 100%
Janeth Molina López 100%
Jessica Soto Sol 100%
Kenia Del Moral Ruiz 100%
Mónica Noemi Córdoba Ruiz 100%
Arturo Llaca
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