Este documento trata sobre la ciudadanía global. Define la ciudadanía global como una forma de vida que reconoce que el mundo está interconectado e interdependiente. Explica que ser un ciudadano global significa estar consciente de su papel en el mundo, respetar la diversidad y participar para hacer el mundo más justo y sostenible. Finalmente, concluye que al reflexionar sobre nuestro impacto en el mundo podemos tomar decisiones que tengan consecuencias positivas.
Este documento define y explica los conceptos de ciudadanía global y ser ciudadano del mundo. Explica que la ciudadanía global reconoce que el mundo está interconectado y que nuestras acciones pueden tener impactos más allá de las fronteras. Ser ciudadano global significa estar al tanto del mundo, respetar la diversidad y participar para hacer el mundo más justo y sostenible. Ser ciudadano del mundo implica tener una perspectiva global y actuar localmente para abordar problemas cercanos.
Este documento presenta la introducción y la primera unidad de un manual para un curso sobre Medio Ambiente y Ecología. La Unidad 1 se titula "Ser un ciudadano glocal en el Perú de hoy" y cubre temas como ética, ciudadanía, globalización, actualidad y diversidad cultural. El objetivo de la unidad es debatir aspectos de ética y globalización en el contexto de los problemas socio-ambientales del Perú. El manual también incluye información sobre la organización general del curso.
El documento presenta una propuesta metodológica para implementar de manera eficiente la tarea integradora en el proceso educativo. Se identifica la tarea integradora como un proceso en constante mejora donde es importante definir los sujetos y objetos involucrados. El autor también discute principios, requisitos y roles de profesores y estudiantes para lograr la integración de manera paulatina.
PROYECTO INTEGRAL: LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO HERRAMIEN...Angie Benavides
Este documento trata sobre la influencia de los medios de comunicación en la juventud universitaria y cómo pueden cambiar la forma en que ven, piensan y actúan sobre el mundo. Presenta un marco teórico sobre conceptos como medios de comunicación, influencia y comportamiento. También analiza el estado del arte a nivel nacional, donde los medios se han convertido en una herramienta para modelar el comportamiento de los jóvenes y cómo pueden ser influenciados fácilmente, especialmente a través de las redes sociales.
Este documento presenta una compilación de textos escritos por expresidentes de la Asociación Latinoamericana de Sociología sobre temas de sociedad y sociología en América Latina. Incluye reflexiones sobre el contexto social actual en la región, los procesos de integración, los movimientos sociales y estudiantiles, y el quehacer de la sociología latinoamericana. El objetivo es poner estos diálogos a disposición de las nuevas generaciones de ALAS.
Corresponde a la actividad "Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica" de la sesión 4 modulo 10. Universidad ETAC, Sede Universidad Digital del Estado de México. Toluca, Méx.
Este documento presenta la colección "Comunicación y derechos humanos" editada por Aimée Vega Montiel. La colección recopila ensayos derivados de la conferencia de la Asociación Internacional de Estudios en Comunicación Social celebrada en la Universidad Nacional Autónoma de México en 2009. El documento incluye el comité editorial del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM, así como información sobre la publicación incluyendo título, autores, traductores, editorial y clasificación.
Este documento define y explica los conceptos de ciudadanía global y ser ciudadano del mundo. Explica que la ciudadanía global reconoce que el mundo está interconectado y que nuestras acciones pueden tener impactos más allá de las fronteras. Ser ciudadano global significa estar al tanto del mundo, respetar la diversidad y participar para hacer el mundo más justo y sostenible. Ser ciudadano del mundo implica tener una perspectiva global y actuar localmente para abordar problemas cercanos.
Este documento presenta la introducción y la primera unidad de un manual para un curso sobre Medio Ambiente y Ecología. La Unidad 1 se titula "Ser un ciudadano glocal en el Perú de hoy" y cubre temas como ética, ciudadanía, globalización, actualidad y diversidad cultural. El objetivo de la unidad es debatir aspectos de ética y globalización en el contexto de los problemas socio-ambientales del Perú. El manual también incluye información sobre la organización general del curso.
El documento presenta una propuesta metodológica para implementar de manera eficiente la tarea integradora en el proceso educativo. Se identifica la tarea integradora como un proceso en constante mejora donde es importante definir los sujetos y objetos involucrados. El autor también discute principios, requisitos y roles de profesores y estudiantes para lograr la integración de manera paulatina.
PROYECTO INTEGRAL: LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO HERRAMIEN...Angie Benavides
Este documento trata sobre la influencia de los medios de comunicación en la juventud universitaria y cómo pueden cambiar la forma en que ven, piensan y actúan sobre el mundo. Presenta un marco teórico sobre conceptos como medios de comunicación, influencia y comportamiento. También analiza el estado del arte a nivel nacional, donde los medios se han convertido en una herramienta para modelar el comportamiento de los jóvenes y cómo pueden ser influenciados fácilmente, especialmente a través de las redes sociales.
Este documento presenta una compilación de textos escritos por expresidentes de la Asociación Latinoamericana de Sociología sobre temas de sociedad y sociología en América Latina. Incluye reflexiones sobre el contexto social actual en la región, los procesos de integración, los movimientos sociales y estudiantiles, y el quehacer de la sociología latinoamericana. El objetivo es poner estos diálogos a disposición de las nuevas generaciones de ALAS.
Corresponde a la actividad "Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica" de la sesión 4 modulo 10. Universidad ETAC, Sede Universidad Digital del Estado de México. Toluca, Méx.
Este documento presenta la colección "Comunicación y derechos humanos" editada por Aimée Vega Montiel. La colección recopila ensayos derivados de la conferencia de la Asociación Internacional de Estudios en Comunicación Social celebrada en la Universidad Nacional Autónoma de México en 2009. El documento incluye el comité editorial del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM, así como información sobre la publicación incluyendo título, autores, traductores, editorial y clasificación.
Este capítulo analiza las críticas que se le han hecho a la comunicación como institución. Explora cómo la información y comunicación se han convertido en mercancías y cómo los medios y personalidades importantes sostienen la ideología dominante. También examina cómo la televisión es una lupa para analizar el proceso de espectacularización de la sociedad y cómo la telerrealidad puede usarse para descubrir desviaciones económicas. Además, discute el papel de las élites y la universidad en la comunicación y las nuevas disputas entre culturas
El documento describe las 6 habilidades clave que los estudiantes deben desarrollar en el siglo XXI según ISTE: 1) creatividad e innovación, 2) comunicación y colaboración, 3) investigación y fluidez de la información, 4) pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones, 5) responsabilidad digital, y 6) comprensión de operaciones y conceptos de tecnología. ISTE cree que estas habilidades ayudarán a los estudiantes a ser intelectual, social, cultural y digitalmente competentes para enf
Proyecto de Intervención con Personas Mayores y las TIC realizado por el grupo "Uno para todas" de 5º de Pedagogía de la Universidad de Murcia. Curso 2011-2012
Este documento resume un estudio sobre cómo los jóvenes se comunican en un mundo digital a través de las redes sociales. El estudio encontró que las redes sociales permiten a los jóvenes compartir información, experiencias y sentimientos en tiempo real. Cada red social se usa para propósitos diferentes como información, socialización u ocio. Además, los dispositivos móviles han revolucionado el uso de las redes sociales al permitir la conexión en cualquier lugar. El estudio concluye que se necesita una mayor implicación educativa para formar
Este documento presenta 5 unidades sobre ciencia, tecnología, sociedad y valores. La introducción establece el objetivo general de que los estudiantes comprendan el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad y cultura mexicana. El documento también incluye competencias y saberes que los estudiantes deben desarrollar.
Este documento presenta una guía para educar a los estudiantes de secundaria para una ciudadanía crítica e intercultural. Propone formar ciudadanos activos, responsables, abiertos a la interculturalidad, críticos, solidarios, comprometidos con la equidad y respetuosos con la ecología. Aborda la educación para la ciudadanía en el currículo escolar y ofrece materiales didácticos para desarrollar una ciudadanía activa que mejore la comunidad.
Este documento describe una "crisis silenciosa" en los sistemas educativos actuales. Se argumenta que la educación se está enfocando demasiado en la rentabilidad económica a corto plazo en lugar de desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico. También se discuten los desafíos planteados por la brecha digital y el impacto de las redes sociales. Europa se ve afectada por la falta de liderazgo y soluciones a largo plazo para la crisis económica.
Relatoria: Sociedad del Conocimiento y globalización de la culturaMónica Osorio
Este documento analiza las características de la globalización y el papel de la educación ante ella. Explora conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y sociedad red, y examina los efectos de la globalización de la información. También cuestiona si el rol del maestro debe cambiar y qué habilidades se requieren en la sociedad del conocimiento. Finalmente, plantea preguntas sobre estos temas para fomentar un debate.
Este documento presenta el caso de Tierra Nueva, un municipio argentino que está experimentando problemas sociales como aumento de la mortalidad infantil y deserción escolar debido a la crisis económica. El municipio busca mejorar la salud mediante el fortalecimiento de sus centros de salud barriales, pero carece de recursos para otras iniciativas como guarderías o mejoras en las escuelas. Se presenta este caso como ejemplo para explicar las etapas de planificación de proyectos sociales.
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollouap
Este documento presenta el caso de Tierra Nueva, un municipio argentino que enfrenta desafíos en materia de salud. Recientemente ha experimentado un aumento en la tasa de mortalidad infantil y deserción escolar, especialmente entre familias jóvenes y pobres, luego del cierre de fábricas y ferrocarril. El municipio busca mejorar la atención de salud primaria pero carece de recursos para guarderías, jardines de infantes o mejoras escolares. Se propone planificar un proyecto de intervención
Este documento presenta una guía didáctica sobre la participación ciudadana. La guía incluye actividades para grupos de adultos con el objetivo de promover la implicación de los ciudadanos en los asuntos públicos de su ciudad. Una de las actividades propuestas es leer un texto llamado "Sueño mi ciudad" y responder preguntas sobre la visión del participante de su ciudad y su papel en ella, con el fin de estimular el debate sobre cómo mejorar la participación. La guía también proporciona referencias sobre participación ciudadana y recursos adicionales para ampl
Este documento presenta una guía didáctica para promover la participación ciudadana. Incluye actividades para público adulto como analizar aspectos de la visión de la ciudad y el papel ciudadano, y reflexionar sobre declaraciones relacionadas con la participación. El objetivo es fomentar la implicación ciudadana mediante el debate y la reflexión sobre conceptos como la libertad, la información y los espacios de aprendizaje más allá de la escuela. El documento proporciona materiales y preguntas para llevar a cabo las actividades de manera individual o
Este documento presenta un resumen sobre la "Sociedad del Conocimiento" de Ayuste et al. (2012). Explora cómo la sociedad del conocimiento depende del desarrollo de las TIC y las redes sociales para difundir información a nivel global y promover la participación ciudadana. También discute los desafíos de gestionar el exceso de información disponible y la importancia de desarrollar competencias para seleccionar información valiosa. Finalmente, enfatiza la necesidad de un diálogo entre el conocimiento científico y la ciudad
Este documento presenta el proyecto de Ingeniería en Comunicación Social de la familia. El proyecto forma parte de un programa general de Ingeniería Social que busca comprender mejor las dinámicas sociales y encontrar soluciones a problemas. El proyecto sobre familia lleva trabajando desde 2009 para analizar la situación actual de la familia mediante diferentes estudios e investigaciones. En este libro se presentan los resultados iniciales de cinco miembros del grupo de trabajo sobre aspectos de la familia en México.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1. La diversidad es parte fundamental de la naturaleza y del desarrollo del ser humano desde sus orígenes.
2. Si bien biológicamente solo existe una especie humana, culturalmente la humanidad ha sido y sigue siendo extremadamente diversa.
3. La capacidad del ser humano de transformar el mundo a través de la cultura, la tecnología y la ciencia es lo que lo distingue de otras especies y ha permitido un gran desarrollo de la diversidad humana.
América Latina y el Caribe: Escenarios posibles y políticas sociales Marcela Sandoval
Este documento presenta un análisis de posibles escenarios futuros y políticas sociales para América Latina y el Caribe. Contiene 10 capítulos que abordan temas como la economía mundial, la integración regional, cambios demográficos, educación superior y prospectiva tecnológica. El objetivo es contribuir al debate sobre un nuevo concepto de desarrollo sustentable e inclusivo para la región.
Este documento presenta una introducción a las competencias ciudadanas. Define las competencias ciudadanas como los conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permiten a las personas participar en una sociedad democrática, pacífica e inclusiva. Explica que las competencias ciudadanas se pueden desarrollar en la escuela a través de distintas áreas académicas y actividades como el gobierno escolar. Concluye que si las nuevas generaciones desarrollan estas competencias, podrán llevar a cabo las transformaciones necesari
Este documento resume los capítulos 1 al 4 del libro "Metodología de la Investigación" de César A. Bernal. El capítulo 1 discute la importancia de la investigación en la sociedad actual y el papel de la educación y las universidades. El capítulo 2 analiza la relación entre ciencia, progreso y ética. El capítulo 3 presenta conceptos de epistemología. Finalmente, el capítulo 4 introduce el concepto de ciencia social y la polémica sobre su cientificidad.
Este capítulo analiza las críticas que se le han hecho a la comunicación como institución. Explora cómo la información y comunicación se han convertido en mercancías y cómo los medios y personalidades importantes sostienen la ideología dominante. También examina cómo la televisión es una lupa para analizar el proceso de espectacularización de la sociedad y cómo la telerrealidad puede usarse para descubrir desviaciones económicas. Además, discute el papel de las élites y la universidad en la comunicación y las nuevas disputas entre culturas
El documento describe las 6 habilidades clave que los estudiantes deben desarrollar en el siglo XXI según ISTE: 1) creatividad e innovación, 2) comunicación y colaboración, 3) investigación y fluidez de la información, 4) pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones, 5) responsabilidad digital, y 6) comprensión de operaciones y conceptos de tecnología. ISTE cree que estas habilidades ayudarán a los estudiantes a ser intelectual, social, cultural y digitalmente competentes para enf
Proyecto de Intervención con Personas Mayores y las TIC realizado por el grupo "Uno para todas" de 5º de Pedagogía de la Universidad de Murcia. Curso 2011-2012
Este documento resume un estudio sobre cómo los jóvenes se comunican en un mundo digital a través de las redes sociales. El estudio encontró que las redes sociales permiten a los jóvenes compartir información, experiencias y sentimientos en tiempo real. Cada red social se usa para propósitos diferentes como información, socialización u ocio. Además, los dispositivos móviles han revolucionado el uso de las redes sociales al permitir la conexión en cualquier lugar. El estudio concluye que se necesita una mayor implicación educativa para formar
Este documento presenta 5 unidades sobre ciencia, tecnología, sociedad y valores. La introducción establece el objetivo general de que los estudiantes comprendan el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad y cultura mexicana. El documento también incluye competencias y saberes que los estudiantes deben desarrollar.
Este documento presenta una guía para educar a los estudiantes de secundaria para una ciudadanía crítica e intercultural. Propone formar ciudadanos activos, responsables, abiertos a la interculturalidad, críticos, solidarios, comprometidos con la equidad y respetuosos con la ecología. Aborda la educación para la ciudadanía en el currículo escolar y ofrece materiales didácticos para desarrollar una ciudadanía activa que mejore la comunidad.
Este documento describe una "crisis silenciosa" en los sistemas educativos actuales. Se argumenta que la educación se está enfocando demasiado en la rentabilidad económica a corto plazo en lugar de desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico. También se discuten los desafíos planteados por la brecha digital y el impacto de las redes sociales. Europa se ve afectada por la falta de liderazgo y soluciones a largo plazo para la crisis económica.
Relatoria: Sociedad del Conocimiento y globalización de la culturaMónica Osorio
Este documento analiza las características de la globalización y el papel de la educación ante ella. Explora conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y sociedad red, y examina los efectos de la globalización de la información. También cuestiona si el rol del maestro debe cambiar y qué habilidades se requieren en la sociedad del conocimiento. Finalmente, plantea preguntas sobre estos temas para fomentar un debate.
Este documento presenta el caso de Tierra Nueva, un municipio argentino que está experimentando problemas sociales como aumento de la mortalidad infantil y deserción escolar debido a la crisis económica. El municipio busca mejorar la salud mediante el fortalecimiento de sus centros de salud barriales, pero carece de recursos para otras iniciativas como guarderías o mejoras en las escuelas. Se presenta este caso como ejemplo para explicar las etapas de planificación de proyectos sociales.
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollouap
Este documento presenta el caso de Tierra Nueva, un municipio argentino que enfrenta desafíos en materia de salud. Recientemente ha experimentado un aumento en la tasa de mortalidad infantil y deserción escolar, especialmente entre familias jóvenes y pobres, luego del cierre de fábricas y ferrocarril. El municipio busca mejorar la atención de salud primaria pero carece de recursos para guarderías, jardines de infantes o mejoras escolares. Se propone planificar un proyecto de intervención
Este documento presenta una guía didáctica sobre la participación ciudadana. La guía incluye actividades para grupos de adultos con el objetivo de promover la implicación de los ciudadanos en los asuntos públicos de su ciudad. Una de las actividades propuestas es leer un texto llamado "Sueño mi ciudad" y responder preguntas sobre la visión del participante de su ciudad y su papel en ella, con el fin de estimular el debate sobre cómo mejorar la participación. La guía también proporciona referencias sobre participación ciudadana y recursos adicionales para ampl
Este documento presenta una guía didáctica para promover la participación ciudadana. Incluye actividades para público adulto como analizar aspectos de la visión de la ciudad y el papel ciudadano, y reflexionar sobre declaraciones relacionadas con la participación. El objetivo es fomentar la implicación ciudadana mediante el debate y la reflexión sobre conceptos como la libertad, la información y los espacios de aprendizaje más allá de la escuela. El documento proporciona materiales y preguntas para llevar a cabo las actividades de manera individual o
Este documento presenta un resumen sobre la "Sociedad del Conocimiento" de Ayuste et al. (2012). Explora cómo la sociedad del conocimiento depende del desarrollo de las TIC y las redes sociales para difundir información a nivel global y promover la participación ciudadana. También discute los desafíos de gestionar el exceso de información disponible y la importancia de desarrollar competencias para seleccionar información valiosa. Finalmente, enfatiza la necesidad de un diálogo entre el conocimiento científico y la ciudad
Este documento presenta el proyecto de Ingeniería en Comunicación Social de la familia. El proyecto forma parte de un programa general de Ingeniería Social que busca comprender mejor las dinámicas sociales y encontrar soluciones a problemas. El proyecto sobre familia lleva trabajando desde 2009 para analizar la situación actual de la familia mediante diferentes estudios e investigaciones. En este libro se presentan los resultados iniciales de cinco miembros del grupo de trabajo sobre aspectos de la familia en México.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1. La diversidad es parte fundamental de la naturaleza y del desarrollo del ser humano desde sus orígenes.
2. Si bien biológicamente solo existe una especie humana, culturalmente la humanidad ha sido y sigue siendo extremadamente diversa.
3. La capacidad del ser humano de transformar el mundo a través de la cultura, la tecnología y la ciencia es lo que lo distingue de otras especies y ha permitido un gran desarrollo de la diversidad humana.
América Latina y el Caribe: Escenarios posibles y políticas sociales Marcela Sandoval
Este documento presenta un análisis de posibles escenarios futuros y políticas sociales para América Latina y el Caribe. Contiene 10 capítulos que abordan temas como la economía mundial, la integración regional, cambios demográficos, educación superior y prospectiva tecnológica. El objetivo es contribuir al debate sobre un nuevo concepto de desarrollo sustentable e inclusivo para la región.
Este documento presenta una introducción a las competencias ciudadanas. Define las competencias ciudadanas como los conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permiten a las personas participar en una sociedad democrática, pacífica e inclusiva. Explica que las competencias ciudadanas se pueden desarrollar en la escuela a través de distintas áreas académicas y actividades como el gobierno escolar. Concluye que si las nuevas generaciones desarrollan estas competencias, podrán llevar a cabo las transformaciones necesari
Este documento resume los capítulos 1 al 4 del libro "Metodología de la Investigación" de César A. Bernal. El capítulo 1 discute la importancia de la investigación en la sociedad actual y el papel de la educación y las universidades. El capítulo 2 analiza la relación entre ciencia, progreso y ética. El capítulo 3 presenta conceptos de epistemología. Finalmente, el capítulo 4 introduce el concepto de ciencia social y la polémica sobre su cientificidad.
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...AMADO SALVADOR
Amado Salvador, como distribuidor oficial, te ofrece el catálogo completo de productos de Ideal Standard, líder indiscutible en soluciones para baños. Descubre el último catálogo de Ideal Standard y conoce la amplia gama de productos de calidad insuperable, como cerámica sanitaria, grifería y accesorios, bañeras e hidromasaje, platos de ducha y mobiliario de baño.
Ideal Standard es reconocido mundialmente por su diseño excepcional, calidad incomparable y una tradición de excelencia que perdura en el sector. Como distribuidor oficial de Ideal Standard, Amado Salvador te ofrece acceso a una variedad de productos diseñados para satisfacer las necesidades más exigentes en cuanto a estilo, funcionalidad y durabilidad.
Desde elegantes lavabos hasta innovadoras soluciones de grifería, cada producto de Ideal Standard refleja el compromiso de la marca con la excelencia y la innovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial de Ideal Standard, brinda acceso directo a sus productos que combinan estilo, confort y rendimiento.
Explora el último catálogo de Ideal standard y descubre por qué es la elección preferida de profesionales y clientes exigentes en todo el mundo. Confía en Amado Salvador como tu distribuidor oficial para obtener los productos de calidad de Ideal Standard que transformarán tu baño en un espacio de lujo y comodidad.
algo sucedio_letra y acordes de guitarra.pdfAni Ann
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2021/07/algo-sucedio-me-cambio-cover-con-letra.html
Son etiquetas de advertencia que están pegadas en las maquinarias pesadas, Caterpillar, Komatsu, Volvo etc., para evitar accidentes durante la operación y mantenimiento en la operación de equipos pesados por los operadores y mecánicos.
Las etiquetas de advertencia fueron primeramente pura letras y en Ingles ,luego letras y una imagen , y ahora solo es Imagen que el operador tiene que describir el riesgo y evitar los accidentes de acuerdo a la imagen que esta en los equipos pesados.
2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1
DESARROLLO DEL TEMA .................................................................................................. 1
¿QUÉ ES LA CIUDADANÍA GLOBAL? .......................................................................................... 1
¿QUÉ ES SER CIUDADANO GLOBAL? ......................................................................................... 2
¿QUÉ SIGNIFICA SER CIUDADANO DEL MUNDO? ................................................................................. 3
CONCLUSIONES................................................................................................................... 4
CUESTIONARIO ................................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................... 7
TABLA DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 1 PASAPORTE DEL CIUDADANO GLOBAL 1
ILUSTRACIÓN 2 CIUDADANA GLOBAL 3
TABLA 1ÁMBITOS EN LOS QUE NOS CONECTAMOS 3
3. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 1
INTRODUCCIÓN
partir de la aparición de la globalización y el Internet, las fronteras son cada vez
más delgadas hasta el punto de ser casi invisibles. Por esta razón, muchos filósofos,
sociólogos, pedagogos y personas preocupadas por esta situación se han dado a la
tarea de idear un nuevo concepto del mundo y de la sociedad, uno donde las fronteras no son
más que mentales. Este concepto se conoce como “Ciudadanía global o del mundo”. Este
concepto tiene como propósito hacernos conscientes que las decisiones que tomamos afectan
al mundo y a la humanidad entera, no sólo a nosotros mismos.
Actualmente, esta filosofía se está aplicando de manera gradual en la educación, pues se está
alentando a los alumnos a pensar críticamente sus elecciones y las repercusiones de éstas.
Creemos que esta nueva “ciudadanía” será la que obtendrán nuestros nietos, pues a través de
las generaciones y de las adaptaciones a los cambios sociales, económicos, políticos y
ambientales se logrará una comprensión más completa de lo que significa pensar de manera
global y actuar local.
DESARROLLO DEL TEMA
¿Qué es la ciudadanía global?
La ciudadanía mundial es un concepto controvertido
en el discurso científico, y hay múltiples
interpretaciones de lo que significa ser un ciudadano
del mundo1
. Algunos han llamado ciudadanía mundial
a una “ciudadanía sin fronteras”, o una “ciudadanía
más allá del estado-nación”. Otros han señalado que el
cosmopolitismo, como término, puede ser más amplio
y más inclusivo que la ciudadanía mundial, mientras
que otros más prefieren ‘ciudadanía planetaria’, que
hace hincapié en la responsabilidad de la comunidad
mundial de preservar el planeta Tierra.
Para nosotros, la ciudadanía global es una forma de
vida que reconoce que el mundo es una compleja red
de conexiones e interdependencias. Un mundo donde
nuestras decisiones y acciones pueden tener
repercusiones para las personas y las comunidades
locales, nacionales e internacionales.
1
Véase UNESCO, 2013, Global Citizenship Education: An emerging perspective. Documento final de la
Consulta técnica sobre Educación para la ciudadanía mundial. Paris, UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002241/224115E.pdf
A
Ilustración 1 Pasaporte del ciudadano global
4. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 2
La ciudadanía global sostiene el respeto hacía uno mismo y hacía el otro, sin importar donde
viven. Asimismo, alienta a los individuos a pensar a fondo y críticamente en lo que es
equitativo, justo y que minimiza el daño a nuestro planeta. Explorar y conocer sobre lo que
significa ser un ciudadano global ayuda a las personas a ser más seguras al momento de
defender sus creencias y a tener las habilidades para evaluar el impacto de nuestras
decisiones.
¿Qué es ser ciudadano global?
Un ciudadano global es aquel que:
• Está al pendiente del mundo y que tiene consciencia de su rol como ciudadano global
• Respeta y valora la diversidad
• Entiende la manera en que el mundo funciona
• Tiene conocimiento de las injusticias sociales
• Participa en su comunidad, desde lo local a lo global
• Está dispuesto a actuar para hacer del mundo uno más equitativo y sustentable
• Es responsable de sus acciones
Para ser efectivos como ciudadanos globales, los jóvenes necesitan ser flexibles, creativos y
proactivos. Necesitan ser capaces de resolver problemas, tomar decisiones, pensar
críticamente, saber comunicarse efectivamente y trabajar en equipo. Estas habilidades y
cualidades no se pueden desarrollar sin métodos de aprendizajes activos en los que los
alumnos aprendan colaborando con los demás.
Con la interconectividad y la interdependencia natural del mundo, éste se vuelve parte de
nuestra vida diaria lo que nos conecta con otros en todos los continentes de manera:
5. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 3
(UNESCO, 2016)Tabla 1Ámbitos en los que nos conectamos
¿Qué significa ser ciudadano del mundo?
Ser ciudadano del mundo significa tener la capacidad para
asimilar y considerar como ámbito de actuación y presencia la
globalidad del mundo, mucho más allá de la natural área de
confort. Una actitud global ante la vida no implica el rechazo
de las raíces propias que definen nuestra identidad. Un
ciudadano del mundo actúa en lo global atendiendo los
problemas y realidades más próximas.
Como tal, tiene conciencia ciudadana y capacidad para el
análisis crítico de la realidad. Defiende la importancia de
actuar en pro de la justicia social, la defensa de la
multiculturalidad y a favor de la sostenibilidad. En este
sentido, es una persona culta e informada de los problemas
sociales del momento.
En el ámbito profesional, posee una vocación emprendedora
propia de quien se valora, posee confianza en sus posibilidades y persigue el control de sus
Social y cultural, a través
de las telecomunicaciones,
los viajes y la migación.
Económica, a través de
tratados y el comercio
Ambiental, pues
compartimos el mismo
planeta.
Política, por medio de las
relaciones internacionales
y los sistemas de
regulación
Ilustración 2 Ciudadana global
6. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 4
tiempos y vida y posee autonomía para gestionar problemas o situaciones adversas. Además,
no atiende a estereotipos e imágenes preconcebidas sobre países, etnias, culturas, personas.
CONCLUSIONES
Después de analizar lo que es se un ciudadano global, nos lleva a considerar algunos aspectos
sobre nuestra vida diaria, nuestras relaciones y nuestras decisiones, así como las
repercusiones que hemos causado a partir de nuestras elecciones pasadas. Haciendo esta
reflexión un tipo de “Efecto Mariposa”, donde el más mínimo cambio puede convertirse en
un enorme caos. Sin embargo, la vida no es sólo caos. Podemos considerar que nuestras
elecciones pueden tener consecuencias positivas que desencadenen otras buenas elecciones.
7. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 5
Cuestionario
Fecha: ____ de ___________________ del 20___
Nombre: _______________________________________________
Licenciatura: ________________________________ Edad: _____
1. ¿Qué es un ciudadano global?
2. ¿Te consideras uno? ¿Por qué?
3. Cuando tomas una decisión, ¿piensas en los demás? ¿Por qué?
4. ¿Consideras que es necesario tomarlos en cuenta? ¿Por qué?
5. ¿Crees que la educación formal que has recibido te ha sido útil en tu vida diaria?
¿Por qué?
6. ¿Crees que esta educación servirá en 30 años? ¿Por qué?
7. ¿Qué habilidades (intrapersonales, sociales, emocionales, etc.) te enseñaron en la
escuela?
8. Arantxa Escamilla M.
Computación básica
Página | 6
8. ¿Consideras que son las necesarias? ¿Por qué?
9. ¿Qué habilidades aprendiste por tu cuenta?
10. ¿Crees que el mundo llegara a ser una sola cultura? ¿Por qué?
9. Bibliografía
CARRILLO, R. (15 de Septiembre de 2014). ¿QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO DEL MUNDO?
Obtenido de Visión Global: https://unavisionglobal.wordpress.com/2014/09/15/que-
significa-ser-ciudadano-del-mundo/
Ideas for Global Citizenship. (s.f.). What is global citizenship? Obtenido de Ideas for Globarl
Citizenship: http://www.ideas-forum.org.uk/about-us/global-citizenship
UNESCO. (2016). Educación para la ciudadanía mundial: preparar a los educandos para los retos
del siglo XXI. Obtenido de UNESCO:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002449/244957s.pdf