El presente informe corresponde al módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa de la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. El informe presenta un mapa conceptual sobre la Gerencia y el Ciclo de Vida de un proyecto.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos, con el objetivo de responder tres preguntas orientadoras sobre el rol del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa conceptual sintetiza estos conceptos de gerencia de proyectos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el gerente de proyectos es responsable de organizar y administrar los recursos de un proyecto y tomar decisiones correctas, y que el ciclo de vida de un proyecto incluye fases iniciales, intermedias y finales que conectan el inicio y fin del proyecto. Además, identifica al director del proyecto, la organización, los usuarios y el patrocinador como responsables de establecer adecuadamente el
El documento describe los elementos clave de la gestión de proyectos. Explica que el rol principal de un profesional es liderar el proyecto mediante la planificación, seguimiento, toma de decisiones y administración de recursos. Señala que los responsables de establecer el ciclo de vida de un proyecto son la gerencia, el personal, la organización, el cliente y el director del proyecto. Además, destaca que los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida son las fases de planificación, ejecución y cierre, j
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina encargada de organizar y administrar proyectos en cualquier área para alcanzar las metas propuestas a través de un ciclo de vida de tres fases (inicio, intermedio y final) que son verificables por los participantes del proyecto. Además, señala que los profesionales a cargo de los proyectos deben ser personas flexibles, innovadoras, creativas, responsables y líderes.
El mapa conceptual, gestión de proyecto y ciclo de vida de un proyecto, permite evidenciar de forma gráfica utilizando palabras claves la importancia en cualquier institución.
Espero aportes, sugerencias que me permitan mejor el esquema del mapa conceptual.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre los elementos básicos para el desarrollo de la gerencia de proyectos educativos. El mapa conceptual aborda conceptos clave como los principales elementos de los proyectos, la gerencia de proyectos, las competencias del gerente de proyectos, la conformación del equipo interdisciplinario y sus funciones, el ciclo de vida del proyecto y sus fases. El objetivo es establecer los conocimientos necesarios para la planificación y ejecución efectiva de proyectos educativos en instituciones escolares.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gestión de un proyecto suele dividirse en diferentes etapas y fases que conforman un ciclo de vida, como planificar, ejecutar, revisar y actuar. Proporciona referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica brevemente que la gestión de un proyecto suele dividirse en diferentes etapas y fases como la planificación, ejecución, revisión y mejora, las cuales conforman el ciclo de vida de un proyecto. El documento fue escrito por Diana Milena Rincón Patiño para la Universidad de Santander como parte de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos, con el objetivo de responder tres preguntas orientadoras sobre el rol del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa conceptual sintetiza estos conceptos de gerencia de proyectos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el gerente de proyectos es responsable de organizar y administrar los recursos de un proyecto y tomar decisiones correctas, y que el ciclo de vida de un proyecto incluye fases iniciales, intermedias y finales que conectan el inicio y fin del proyecto. Además, identifica al director del proyecto, la organización, los usuarios y el patrocinador como responsables de establecer adecuadamente el
El documento describe los elementos clave de la gestión de proyectos. Explica que el rol principal de un profesional es liderar el proyecto mediante la planificación, seguimiento, toma de decisiones y administración de recursos. Señala que los responsables de establecer el ciclo de vida de un proyecto son la gerencia, el personal, la organización, el cliente y el director del proyecto. Además, destaca que los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida son las fases de planificación, ejecución y cierre, j
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina encargada de organizar y administrar proyectos en cualquier área para alcanzar las metas propuestas a través de un ciclo de vida de tres fases (inicio, intermedio y final) que son verificables por los participantes del proyecto. Además, señala que los profesionales a cargo de los proyectos deben ser personas flexibles, innovadoras, creativas, responsables y líderes.
El mapa conceptual, gestión de proyecto y ciclo de vida de un proyecto, permite evidenciar de forma gráfica utilizando palabras claves la importancia en cualquier institución.
Espero aportes, sugerencias que me permitan mejor el esquema del mapa conceptual.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre los elementos básicos para el desarrollo de la gerencia de proyectos educativos. El mapa conceptual aborda conceptos clave como los principales elementos de los proyectos, la gerencia de proyectos, las competencias del gerente de proyectos, la conformación del equipo interdisciplinario y sus funciones, el ciclo de vida del proyecto y sus fases. El objetivo es establecer los conocimientos necesarios para la planificación y ejecución efectiva de proyectos educativos en instituciones escolares.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gestión de un proyecto suele dividirse en diferentes etapas y fases que conforman un ciclo de vida, como planificar, ejecutar, revisar y actuar. Proporciona referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica brevemente que la gestión de un proyecto suele dividirse en diferentes etapas y fases como la planificación, ejecución, revisión y mejora, las cuales conforman el ciclo de vida de un proyecto. El documento fue escrito por Diana Milena Rincón Patiño para la Universidad de Santander como parte de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos, los responsables y el ciclo de vida de los proyectos. Fue creado por Carlos Mario Vásquez Rojas para su maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander en Colombia en 2017. El mapa conceptual busca responder preguntas sobre el rol del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y los principales responsables de establecer el ciclo de vida.
Mapa conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida de un ProyectoLeidyHerrera0314
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un proyecto está compuesto por fases inicial, intermedia y final, las cuales son medidas y verificadas a través de documentos como el acta, el avance y la muestra final del producto. También identifica los responsables clave de un proyecto como el equipo, director, clientes y personal de ejecución, y describe las funciones de la dirección de proyectos para coordinar y dirigir la gestión a través de objetivos,
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y el ciclo de vida de un proyecto. Explica los conceptos clave de gerencia de proyectos y los elementos esenciales del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo las definiciones, las fases y los responsables. El mapa conceptual sintetiza esta información para ayudar a los docentes a lograr el éxito al implementar y completar el ciclo de vida de los proyectos educativos.
El rol principal de un profesional en la gestión de proyectos es administrar los recursos como el tiempo, el dinero y los recursos humanos para ejecutar las actividades del proyecto y entregar los resultados según lo planeado. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto son las diferentes fases que incluyen la planificación, ejecución y cierre, así como la verificación y medición del progreso. Los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida son la dirección general, el patrocinador, el equip
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos en el contexto de la tecnología educativa. Explica que la gestión de proyectos proporciona una perspectiva para organizar y administrar las actividades de un proyecto de manera ordenada, con un inicio y fin, y entregables que muestran el progreso. Concluye que los profesionales necesitan gestionar proyectos para resolver necesidades, y que esto requiere planificación, seguimiento de objetivos, y uso responsable de recursos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. El mapa conceptual muestra los aspectos más relevantes de la gerencia de proyectos, incluyendo el rol principal de un gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual fue desarrollado por Ledis Laura Quintana Seguraes para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual describe los elementos clave de la gestión de proyectos como el tiempo, los costos, las metas, la evaluación, el valor del producto y el horizonte. Además, explica las etapas del ciclo de vida de un proyecto que incluyen la planificación, la ejecución, la revisión y el cierre. El mapa conceptual fue presentado por Gladys Torres Castro de la Universidad de Santander.
El documento describe la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos del proyecto. Además, señala que el ciclo de vida de un proyecto incluye fases como la iniciación, planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre. El autor es Arnulfo Fajardo Valencia y fue escrito para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
El rol principal de un profesional en gestión de proyectos es organizar y administrar los recursos para garantizar que un proyecto se complete dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Los elementos necesarios para asegurar el ciclo de vida completo de un proyecto incluyen identificar objetivos, riesgos, cronogramas y establecer etapas inicial, intermedia y final. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el cliente, patrocinador, director de proyecto y equipo de proyecto.
El documento presenta las etapas de la gestión de un proyecto educativo de tecnología. Expone las fases de un proyecto e implementación a través de un mapa conceptual. Concluye que los proyectos permiten que las instituciones educativas mejoren mediante un enfoque en el proceso y las personas involucradas, lo que genera un impacto y permite transformar el contexto educativo.
GERENCIA DE PROYECTOS TEGNOLOGIA EDUCATIVAfwwwww02
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual busca responder tres preguntas: 1) Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos; 2) Qué elementos son necesarios para garantizar un ciclo de vida completo de un proyecto; 3) Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Este documento presenta los objetivos de construir un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y las fases iniciales de un proyecto. Los objetivos incluyen identificar los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y distinguir quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El documento también proporciona referencias bibliográficas relacionadas con la gerencia de proyectos.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un proyecto surge de una necesidad y que la gerencia de proyectos de tecnología educativa juega un papel importante en las instituciones educativas colombianas al implementar estrategias que incluyan las TIC a través de una buena planificación y administración de recursos. Finalmente, concluye que la gerencia de proyectos permite resolver problemas en las instituciones educativas mediante proyectos bien gestionados
El documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El rol principal de un profesional es liderar el desarrollo del proyecto comunicando y motivando al equipo a través de las distintas fases. Un ciclo de vida de proyecto completo requiere una acta de constitución, avances y el producto final. Los principales responsables de establecer el ciclo de vida son el director del proyecto, el cliente y el equipo del proyecto.
Este documento presenta un resumen sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica dirigir un proyecto a través de sus distintas fases, y que un ciclo de vida completo consta de etapas como la planificación, ejecución y cierre. Además, destaca la importancia del rol del gerente de proyectos y el trabajo en equipo para garantizar el éxito del proyecto a lo largo de todo su ciclo
Este documento describe la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos organiza y administra los recursos para que un proyecto se desarrolle según los alcances, tiempos y costos propuestos. Luego detalla las cinco fases del ciclo de vida de un proyecto: inicio, definición, diseño, ejecución y desarrollo. Finalmente, identifica a los responsables clave de un proyecto como el director del proyecto, el cliente, la organización, el equip
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa describe que la gerencia de proyectos tiene diferentes ámbitos, fases y responsables, e incluye las fases de inicio, desarrollo y fin. Además, la gerencia de proyectos implica planificar aspectos como el alcance, tiempo y costo del proyecto, así como realizar un seguimiento del avance para implementar correcciones necesarias.
Este documento habla sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación educativa ha evolucionado a partir de diferentes teorías como el constructivismo, cognitivismo y conductismo. La evaluación educativa tiene varias funciones como diagnosticar, pronosticar, seleccionar y acreditar. Se manifiesta a través de evaluaciones profesorales, institucionales y curriculares.
Este documento describe las normas básicas de calidad ISO 9000, 9001, 9004 y el modelo CALTIC. Define las normas ISO 9000 como aquellas establecidas por la Organización Internacional de Normalización para empresas públicas y privadas. Describe los requisitos de la norma ISO 9001 y las recomendaciones de la norma ISO 9004 para lograr mejoras continuas. Finalmente, presenta el modelo CALTIC para medir la percepción y satisfacción de clientes internos, externos y directivos.
This document contains a profile and resume for Andres Felipe Gonzalez Perez. It includes his personal information, education history, work experience, references, and objective of being a dedicated, responsible logistics processes student. He is currently enrolled at Manuela Beltran University and has worked as an assistant in accounting and inventory control as well as a store seller. His work experience includes positions at CM Ingenieros and Oxford Store.
Boney de Jesus Arango Alfonso is seeking a position as an administrative assistant or commercial sales role. He has over 10 years of experience in roles such as administrative assistant, courier, logistics management, inventory control, collections, and customer service. His educational background includes a degree in Administrative Processes from Manuela Beltran University and secondary education from National College Restrepo Millán. He provides 4 professional references from past supervisors and 3 personal references.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos, los responsables y el ciclo de vida de los proyectos. Fue creado por Carlos Mario Vásquez Rojas para su maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander en Colombia en 2017. El mapa conceptual busca responder preguntas sobre el rol del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y los principales responsables de establecer el ciclo de vida.
Mapa conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida de un ProyectoLeidyHerrera0314
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un proyecto está compuesto por fases inicial, intermedia y final, las cuales son medidas y verificadas a través de documentos como el acta, el avance y la muestra final del producto. También identifica los responsables clave de un proyecto como el equipo, director, clientes y personal de ejecución, y describe las funciones de la dirección de proyectos para coordinar y dirigir la gestión a través de objetivos,
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y el ciclo de vida de un proyecto. Explica los conceptos clave de gerencia de proyectos y los elementos esenciales del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo las definiciones, las fases y los responsables. El mapa conceptual sintetiza esta información para ayudar a los docentes a lograr el éxito al implementar y completar el ciclo de vida de los proyectos educativos.
El rol principal de un profesional en la gestión de proyectos es administrar los recursos como el tiempo, el dinero y los recursos humanos para ejecutar las actividades del proyecto y entregar los resultados según lo planeado. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto son las diferentes fases que incluyen la planificación, ejecución y cierre, así como la verificación y medición del progreso. Los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida son la dirección general, el patrocinador, el equip
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos en el contexto de la tecnología educativa. Explica que la gestión de proyectos proporciona una perspectiva para organizar y administrar las actividades de un proyecto de manera ordenada, con un inicio y fin, y entregables que muestran el progreso. Concluye que los profesionales necesitan gestionar proyectos para resolver necesidades, y que esto requiere planificación, seguimiento de objetivos, y uso responsable de recursos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. El mapa conceptual muestra los aspectos más relevantes de la gerencia de proyectos, incluyendo el rol principal de un gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual fue desarrollado por Ledis Laura Quintana Seguraes para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual describe los elementos clave de la gestión de proyectos como el tiempo, los costos, las metas, la evaluación, el valor del producto y el horizonte. Además, explica las etapas del ciclo de vida de un proyecto que incluyen la planificación, la ejecución, la revisión y el cierre. El mapa conceptual fue presentado por Gladys Torres Castro de la Universidad de Santander.
El documento describe la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos del proyecto. Además, señala que el ciclo de vida de un proyecto incluye fases como la iniciación, planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre. El autor es Arnulfo Fajardo Valencia y fue escrito para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
El rol principal de un profesional en gestión de proyectos es organizar y administrar los recursos para garantizar que un proyecto se complete dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Los elementos necesarios para asegurar el ciclo de vida completo de un proyecto incluyen identificar objetivos, riesgos, cronogramas y establecer etapas inicial, intermedia y final. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el cliente, patrocinador, director de proyecto y equipo de proyecto.
El documento presenta las etapas de la gestión de un proyecto educativo de tecnología. Expone las fases de un proyecto e implementación a través de un mapa conceptual. Concluye que los proyectos permiten que las instituciones educativas mejoren mediante un enfoque en el proceso y las personas involucradas, lo que genera un impacto y permite transformar el contexto educativo.
GERENCIA DE PROYECTOS TEGNOLOGIA EDUCATIVAfwwwww02
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual busca responder tres preguntas: 1) Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos; 2) Qué elementos son necesarios para garantizar un ciclo de vida completo de un proyecto; 3) Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Este documento presenta los objetivos de construir un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y las fases iniciales de un proyecto. Los objetivos incluyen identificar los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y distinguir quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El documento también proporciona referencias bibliográficas relacionadas con la gerencia de proyectos.
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que un proyecto surge de una necesidad y que la gerencia de proyectos de tecnología educativa juega un papel importante en las instituciones educativas colombianas al implementar estrategias que incluyan las TIC a través de una buena planificación y administración de recursos. Finalmente, concluye que la gerencia de proyectos permite resolver problemas en las instituciones educativas mediante proyectos bien gestionados
El documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El rol principal de un profesional es liderar el desarrollo del proyecto comunicando y motivando al equipo a través de las distintas fases. Un ciclo de vida de proyecto completo requiere una acta de constitución, avances y el producto final. Los principales responsables de establecer el ciclo de vida son el director del proyecto, el cliente y el equipo del proyecto.
Este documento presenta un resumen sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica dirigir un proyecto a través de sus distintas fases, y que un ciclo de vida completo consta de etapas como la planificación, ejecución y cierre. Además, destaca la importancia del rol del gerente de proyectos y el trabajo en equipo para garantizar el éxito del proyecto a lo largo de todo su ciclo
Este documento describe la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos organiza y administra los recursos para que un proyecto se desarrolle según los alcances, tiempos y costos propuestos. Luego detalla las cinco fases del ciclo de vida de un proyecto: inicio, definición, diseño, ejecución y desarrollo. Finalmente, identifica a los responsables clave de un proyecto como el director del proyecto, el cliente, la organización, el equip
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa describe que la gerencia de proyectos tiene diferentes ámbitos, fases y responsables, e incluye las fases de inicio, desarrollo y fin. Además, la gerencia de proyectos implica planificar aspectos como el alcance, tiempo y costo del proyecto, así como realizar un seguimiento del avance para implementar correcciones necesarias.
Este documento habla sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación educativa ha evolucionado a partir de diferentes teorías como el constructivismo, cognitivismo y conductismo. La evaluación educativa tiene varias funciones como diagnosticar, pronosticar, seleccionar y acreditar. Se manifiesta a través de evaluaciones profesorales, institucionales y curriculares.
Este documento describe las normas básicas de calidad ISO 9000, 9001, 9004 y el modelo CALTIC. Define las normas ISO 9000 como aquellas establecidas por la Organización Internacional de Normalización para empresas públicas y privadas. Describe los requisitos de la norma ISO 9001 y las recomendaciones de la norma ISO 9004 para lograr mejoras continuas. Finalmente, presenta el modelo CALTIC para medir la percepción y satisfacción de clientes internos, externos y directivos.
This document contains a profile and resume for Andres Felipe Gonzalez Perez. It includes his personal information, education history, work experience, references, and objective of being a dedicated, responsible logistics processes student. He is currently enrolled at Manuela Beltran University and has worked as an assistant in accounting and inventory control as well as a store seller. His work experience includes positions at CM Ingenieros and Oxford Store.
Boney de Jesus Arango Alfonso is seeking a position as an administrative assistant or commercial sales role. He has over 10 years of experience in roles such as administrative assistant, courier, logistics management, inventory control, collections, and customer service. His educational background includes a degree in Administrative Processes from Manuela Beltran University and secondary education from National College Restrepo Millán. He provides 4 professional references from past supervisors and 3 personal references.
06 Proyecto VISIR+ en la UNSE - DIEEC de la UNED - Modelo Educativo y Colabor...Manuel Castro
Se presenta el modelo educativo del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Control de la UNED en los aspectos de gestión de proyectos, grupos de investigación e internacionalización
Este documento presenta una introducción a varios modelos y normas de calidad como la Gestión de la Calidad Total, las normas ISO 9000, el modelo EFQM, Six Sigma y premios a la calidad. Explica conceptos clave de cada uno y ofrece detalles sobre su objetivo e implementación.
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La Institución Educativa Llanadas está conformada por 10 sedes ubicadas en el municipio de Lebrija, Santander. Su fundamento pedagógico se enmarca en un modelo de gestión estratégico-participativo y constructivista que busca la formación integral de los estudiantes. El organigrama de la institución refleja la participación de toda la comunidad educativa incluyendo la rectora, consejo directivo, coordinadores, consejo académico y asociaciones de padres de familia y estudiantes.
Este documento presenta un ensayo sobre la importancia y aplicación de los modelos de calidad. Introduce el concepto de calidad y los modelos de calidad, incluyendo modelos fijos, a medida y mixtos. Argumenta que la implementación de modelos y estándares de calidad garantiza satisfacer las expectativas de los clientes, tener ventaja competitiva, y alcanzar la excelencia. Concluye resaltando intentos de estandarizar la evaluación de la calidad del software, como la familia de normas ISO 9000 y el modelo CMM.
Sara mendoza investigación_actividad1.1.docsaraelena1979
Este documento habla sobre las organizaciones y normas más importantes relacionadas con la calidad del software. Describe normas como ISO 9001, CMMI, ISO/IEC 12207 y EFQM que establecen procesos para medir y mejorar la calidad. También menciona organismos de normalización como ISO, IEC, ANSI y AENOR que desarrollan estas normas para promover la calidad y facilitar el comercio internacional.
Mapa conceptual Gerencia de proyectos y el ciclo de vidaJulsNova Rincón
Este mapa conceptual explica los temas gerencia de proyectos y el ciclo de vida de proyectos explicado con las siguienes preguntas
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La Institución Educativa Llanadas sirve a comunidades rurales en Lebrija y tiene alrededor de 915 estudiantes. Usa diferentes tipos de evaluación como formativa, sumativa, procesal, diagnóstica y por competencias para mejorar continuamente el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación busca comprender las capacidades de cada estudiante y asegurar que alcancen los objetivos del plan educativo.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
Este documento presenta un proyecto de innovación bilingüe en inglés para la etapa de educación secundaria en el Colegio San José en Guarnizo-El Astillero, Cantabria. El proyecto busca reforzar el aprendizaje del inglés a través de su uso en otras áreas no lingüísticas y aumentar las horas dedicadas al idioma para desarrollar las competencias comunicativas del alumnado y fomentar valores europeos. Se describe el contexto del colegio y la comunidad, y se explican los objetivos, la
Este documento presenta un listado de solicitudes de ayudas para la adquisición de materiales curriculares para el curso 2014/2015 en Cantabria, España. Incluye el código de solicitud, el estado de la solicitud (concedida, denegada o inadmitida) y la cuantía o motivo de denegación según resoluciones del 10 de septiembre y 24 de noviembre de 2014. La mayoría de las solicitudes fueron denegadas porque la familia no cumplía los requisitos para la concesión o fueron presentadas fuera de pl
1) Hace entre 20,000 y 15,000 años, durante la última era glacial, los primeros humanos cruzaron el estrecho de Bering desde Asia hacia América a través de un puente de tierra. 2) Estos primeros pobladores cazaban la megafauna pleistocénica como mamuts y bisontes usando puntas de piedra. 3) A medida que la era glacial terminó y las especies se extinguieron, los humanos desarrollaron nuevas técnicas de caza y comenzaron a cultivar plantas.
Los alumnos de 5o de Primaria disfrutaron de una excursión educativa a Unquera y Comillas. Visitaron un obrador en Unquera donde aprendieron sobre la elaboración de dulces tradicionales como las corbatas y pudieron probarlos. Luego fueron a Comillas, donde comieron bocadillos y jugaron en la playa antes de regresar.
El documento describe el sentido crítico como la actitud de buscar la verdad más allá de las apariencias y tomar decisiones fundamentadas. Recomienda adquirir habilidades de análisis y pensamiento crítico, cultivar la apertura y búsqueda de la verdad, y desarrollar conductas humanizadoras basadas en decisiones libres.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...AMADO SALVADOR
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Actividad 1.1 Mapa conceptual Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida de un proyecto
1. ACTIVIDAD 1.1: MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y
CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
MARÍA CONCHITA BELTRÁN LÓPEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S
SANTIAGO DE CALI
2017
2. ACTIVIDAD 1.1: MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y
CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
MARÍA CONCHITA BELTRÁN LÓPEZ
ACTIVIDAD 1.1: MAPA CONCEPTUAL
PROFESOR: JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SANTIAGO DE CALI
2017
3. INTRODUCCIÓN
El presente informe corresponde al módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
de la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. El informe presenta un mapa
conceptual sobre la Gerencia y el Ciclo de Vida de un proyecto.