Este documento describe diferentes tipos de actores de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Identifica conductistas, tradicionales, constructivistas cognitivos y en línea como actores, y describe sus roles. También detalla componentes de aprendizaje como espacio, tiempo, currículo y materiales, e identifica ambientes por modalidad y perspectiva.

1. ACTORES DE APRENDIZAJE
CONDUCTISTA: TRADICIONAL: Están estructuradas de
Atento a las explicaciones Es un expositor acuerdo a sus propios
desarrollo de actividades en principios organizacionales o
tiempos y fines concretos, los que le dicte el sistema
educativo
CONTRUTIVISTA: CONSTRUCTIVISMOY Marca metas y objetivos,
Debe estar alerta y COGNOSITIVO: Estableciendo la misión, la
comprometido Es un guía visión, y valores
Capaz de resolver
problemas
EN LINEA: EN LINEA: Se rige por una normatividad
Debe desarrollar Es un facilitador de y un reglamento escolar
habilidades informativas transito de contenidos Por planes y programas de
Debe ser responsable de ofreciendo tips y estudio, políticas en torno al
sus tiempos para la herramientas uso de espacios, tiempos y
realización de actividades recursos
COMPONETENTES DE A. DE TIPOLOGIA DE AMBIENTES
APRENDIZAJE SON: DE APRENDIZAJE:
ESPACIO 1. POR LA MODALIDAD
TIEMPO Ambientes Presenciales
CURRICULUM Ambientes en línea
MEDIOS YMATERIALES 2. POR LA PERSPECTIVA
Ambientes centrados en el
Estudiante, Conocimiento;
evaluación y comunidad