El contenido de la presentacion es textual del Libro de Integracion Educativa en el Aula Regular. O mas conocido como : El libro verde" Recuerden que con la reforma nueva hay que agregar conceptos como barreras para el aprendizaje y la participacion y tambien mas informacion sobre las areas en que se organizan las aptitudes sobresalientes y talentos especificos.

1. Son
para los
alumnos
con

2. La adecuación Sistemática
curricular Debe ser:
Acertada
2. La evaluación
1. La planeación de los alumnos
del maestro que presentan
n.e.e.

3. Para la planeación: Adecuación a la Evaluación
•Conocimiento de los
planes y programas Solo a los alumnos con
de estudio vigentes. un ritmo de aprendizaje
•El conocimiento de muy distinto al de sus
las condiciones compañeros. (o sea los
institucionales para el que presentan n.e.e.)
servicio educativo.
•El conocimiento de
las características de
los alumnos.
La N.E.E. se determina únicamente mediante
la evaluación psicopedagógica.

4. Tratar de garantizar que se dé respuesta a las necesidades
educativas que el alumno no comparte con su grupo.

6. -Lar relacionadas con adaptaciones en
las instalaciones: rampas, barandales,
señalización braille…
-Las relacionadas con cambios en el aula del
alumno: distribuir el mobiliario de manera
distinta, elegir el aula mas accesible del niño,
colocar algunos materiales que ayuden a
disminuir el nivel de ruido…
-Las relacionadas con apoyos técnicos o
materiales específicos para el alumno:
adaptación y/o adquisición de mobiliario para
los alumnos con discapacidad motora, contar
con materiales de apoyo como la maquina
Perkins, o el ábaco Cramer para los niños con
discapacidad visual, la adaptación de
auxiliares auditivos o conseguir un tablero de
comunicación o un interprete de lenguaje
manual para los alumnos con capacidad
auditiva…

7. Propósitos Contenidos
Metodología Evaluación

8. Adecuaciones a la Metodología
Individual
Texturas Grupal
Equipos
Sabores Tamaños Trinas Binas
Olores Formas Agrupamientos
Concretos con:
-Implican la utilización de
métodos, técnicas y materiales
de enseñanza diferenciados,
Materiales de en función de las necesidades
Trabajo educativas especiales de
algunos niños:

9. Adecuaciones a la Metodología
PARA PARA HACER LAS
COMPRENDER ACTIVIDADES
PARA
RAZONAR
Mercados Distribución del MAS
(suma-resta) Tiempo TIEMPO
Fuera del aula
en el patio de la -Implican la utilización de
escuela métodos, técnicas y materiales
de enseñanza diferenciados,
Espacios de en función de las necesidades
Dentro del aula Trabajo educativas especiales de
algunos niños:

11. Adecuaciones a la Evaluación

12. Adecuaciones a la Evaluación
Utilización de Consideración de
criterios y los momentos de
estrategias de Pueden ser la evaluación,
evaluación dependiendo de
diferenciados. las características
de los alumnos.
Diversificación de las técnicas
e instrumentos para que sean
congruentes con el tipo de
conocimientos, habilidades y
actitudes a evaluar.

13. Adecuaciones a la Evaluación
Pueden ser Autoevaluación
Observaciones
en clase
Trabajos
Entrevistas escolares
Tareas

14. Adecuaciones de los Contenidos de Enseñanza
Reorganización Consideración de
o modificación los momentos de
de contenidos SE TRATA DE la evaluación,
para hacerlos dependiendo de
mas accesibles las características
a los alumnos. de los alumnos.
Diversificación de las técnicas
e instrumentos para que sean
congruentes con el tipo de
conocimientos, habilidades y
actitudes a evaluar.

15. Adecuaciones de los Contenidos de Enseñanza
Las características Eliminar
del alumnado contenidos Incluir
contenidos
que no estén
Al tiempo disponible
en el plan y
Que no se programas
A los recursos con los
adaptan a:
que se cuenta Ampliar temas para
alumnos AS
Al medio social y
cultural Si el tema es aparatos
Simplificar electrónicos y hay un
contenidos alumno con
discapacidad auditiva.
El profe debe explicar
Extensión sus características
Nivel físicas, forma de
empleo y su utilidad.
Profundidad

16. Adecuaciones en los Propósitos
Deben establecerse prioridades
Necesidad
educativa
del alumno
Realidad
del
Interés hacia
alumno Características
el aprendizaje
en caso personales

17. Adecuaciones de los Propósitos de Enseñanza
Modificar el
Se puede: propósito
Aplazar
Del alumno su logro
Introducir
propósitos
Que estén a las