Técnica y tecnología
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El documento describe las técnicas utilizadas en un taller de capacitación. Se aplica el análisis de procesamiento de información. Las técnicas han evolucionado en los últimos 10 años para ser más rápidas. No se conservan elementos artesanales de técnicas anteriores. La tecnología se usa de diversas maneras como consulta y para aprender. Una técnica aplicada es realizar exámenes mensuales para evaluar el progreso de los alumnos.
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Conclusiones
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre una materia. La encuesta encontró que: 1) el 100% de los estudiantes cumplieron las expectativas de la materia, 2) el 99% les gustó la metodología del docente aunque el 1% no estuvo de acuerdo, y 3) el 70% dice que la sala de sistemas no está en óptimas condiciones.
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Isabel trejo reconocimientofacial_evidencia1
El documento describe una idea inicial para un sistema de reconocimiento facial en el aula que detecte la presencia de estudiantes en clase para reemplazar el proceso de pasar lista. Actualmente, los maestros pierden tiempo pasando lista en cada clase. La idea es usar una cámara en el aula conectada a una base de datos con fotos de los estudiantes para reconocer automáticamente quién está presente. Esto permitiría aprovechar mejor el tiempo de clase y llevar un registro de asistencia más preciso.
Introducción
El curso de Informática tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a implementar herramientas ofimáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para resolver problemas relacionados con la productividad y proponer soluciones tecnológicas. El curso se distribuye en 14 semanas para cubrir estos temas y software, y la calificación se basa en exámenes parciales y prácticas finales.
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8º pauta circuito y mecanismos
El documento presenta las pautas de evaluación para dos actividades de aprendizaje sobre mecanismos y circuitos para los estudiantes de 8o año de la Escuela Primitiva Echeverría. La primera actividad involucra planificar, analizar y armar una maqueta que muestre los dos contenidos y funcione correctamente. La segunda actividad implica explorar y aplicar el programa DRIVE DOCs para preparar una presentación en equipo sobre el tema.
DECALOGO DEL PROFESOR DE HOY
El decálogo del profesor de hoy recomienda que los profesores 1) preparen actividades interesantes para los estudiantes, 2) hagan uso de la tecnología, 3) conduzcan clases participativas, y 4) realicen evaluaciones periódicas para adaptarse a los cambios y facilitar el aprendizaje de los estudiantes manteniendo una buena comunicación y expectativas.
Ejercicios semana actual
A continuación se presenta un pdf con las actividades a realizar la semana del 4 abril hasta el 10 del mismo mes
La calculadora como_herramienta_didactica_favorece_el_aprendizaje_de_contenid...
Este documento analiza el uso de calculadoras gráficas como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en secundaria. Explica que los profesores usan las calculadoras para enseñar su funcionamiento y como herramienta, y que busca potenciar su uso a través de estrategias didácticas. Luego describe una intervención en 6 escuelas donde observa cómo usan las calculadoras actualmente los profesores, y propone el uso de hojas de trabajo en grupo para que los estudiantes exploren y aprend
Proceso
Este documento presenta las pautas de evaluación para dos procesos productivos realizados por estudiantes. La primera es la construcción de una maqueta que será evaluada considerando si contiene los contenidos correctos, mantiene el orden y la limpieza, es creativa, funciona, y presenta un orden y secuencia lógica. La segunda es una presentación sobre el programa DRIVE DOCs, la cual será evaluada en función de si la información es clara y precisa, contiene imágenes y videos adecuados, tiene un formato completo, presenta comentarios y
Presentación final
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los softwares pueden implementarse en la educación. Explica que los softwares educativos son programas diseñados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de una manera dinámica y entretenida para los estudiantes. El objetivo general es mostrar la funcionalidad de las TIC y los softwares en la educación. La metodología incluye delimitar el tema, recopilar información a través de fuentes como encuestas y entrevistas, y
Evaluacion de las herramientas
El documento describe cómo los maestros evalúan las herramientas digitales utilizadas en la educación. Explica que las herramientas digitales son instrumentos que facilitan actividades relacionadas con tareas educativas. Además, señala que los maestros evalúan el trabajo de los estudiantes a lo largo del semestre y utilizan herramientas como Power Quiz Point para crear cuestionarios en línea. También recomienda la coevaluación entre estudiantes para motivarlos a mejorar.
Pauta
Este documento presenta las pautas de evaluación para dos actividades relacionadas con mecanismos y circuitos en la Escuela Primitiva Echeverría. La primera actividad es una maqueta que será evaluada considerando si incluye dos contenidos, su limpieza, creatividad, funcionamiento, orden y secuencia. La segunda actividad es una presentación sobre el programa DRIVE DOCs, la cual será evaluada considerando la claridad y precisión de la información, imágenes y videos incluidos, su formato completo, comentarios y sugerencias, y secuencia.
Procesos productivos artesanales y automatizados
El documento compara los procesos productivos artesanales y automatizados para varios alimentos como la leche, la mantequilla, los quesos, el yogur, los huevos, la carne, las salchichas, el jamón y el chorizo. Los procesos artesanales son realizados principalmente por personas mientras que los procesos automatizados usan maquinaria programada y tienen más etapas de producción, como pasteurización y envasado mecanizado.
La tecnología y sus implicaciones en la naturaleza
Este documento discute los problemas ambientales y de salud causados por la inadecuada eliminación de computadoras y residuos electrónicos. Al ser arrojados a vertederos o quemados, estos desechos liberan gases y metales tóxicos que contaminan el suelo, el aire y el agua. También expone a los trabajadores a materiales peligrosos y enfermedades durante su fabricación y procesamiento.
Aceptación social y cultural
El documento compara los países más conectados y menos conectados, y discute el papel de la sociedad ante la aparición de la informática.
Dispositivos de almacenamiento
Este documento describe diferentes tipos de medios de almacenamiento, incluyendo casetes, discos externos, disquetes, CD, DVD y USB. Cada uno sirve para almacenar diferentes tipos de archivos de forma temporal o permanente y facilitar el acceso a la información de una manera portátil.
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Innovaciones tecnológicas
Este documento describe brevemente la evolución de los dispositivos de entrada para computadoras como el mouse y el teclado a través de los años. Explica que los primeros mouse eran mecánicos y funcionaban con una bola, mientras que los modelos más recientes son ópticos o láser y se mueven sin contacto. También resume los diferentes tipos de teclados que han existido, desde los primeros teclados de 83 teclas hasta los teclados inalámbricos y ergonómicos modernos.
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Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción
El documento describe los procesos de obtención de petróleo, cobre, hierro, aluminio y silicio, incluyendo etapas como perforación, fundición, lixiviación y electrolisis. También discute los impactos ambientales como cambio climático, efectos a la salud y alteración de ecosistemas. Propone alternativas renovables como eólica, solar y biomasa, y sugiere aplicar las 3R para recuperar desechos: reusar, reciclar y reducir.
Dispositivos periféricos de entrada
Este documento describe varios dispositivos periféricos de entrada comunes para computadoras, incluyendo teclados, ratones, lápices electrónicos, escáneres, escáneres de código de barras y micrófonos. Explica brevemente qué es cada dispositivo y menciona algunos tipos de cada uno. El objetivo es proporcionar información básica sobre estos dispositivos periféricos de entrada fundamentales.
Dispositivos perifericos de salida
El documento describe varios dispositivos de salida comunes utilizados con computadoras, incluyendo monitores, impresoras, parlantes, auriculares, faxes, plótters, proyectores digitales y cámaras digitales. Explica los diferentes tipos de cada dispositivo y sus funciones. También describe las partes principales de una cámara digital.
Herramientas del menú POWER POINT
Este documento proporciona una lista de las diferentes opciones disponibles en el menú de PowerPoint, incluyendo opciones para crear, editar y formatear diapositivas, agregar objetos multimedia, aplicar animaciones y transiciones, y configurar la presentación. La lista describe brevemente la función de cada opción del menú.
Herramientas del menú word
Este documento proporciona una descripción de las herramientas disponibles en los menús "Archivo", "Inicio", "Insertar", "Diseño de páginas", "Referencias", "Correspondencia", "Revisar" y "Vista" en Microsoft Word, incluyendo la capacidad de crear, formato y editar documentos, imágenes y tablas, revisar el contenido y ver el documento.
LA TÉCNICA COMO SISTEMA
Este documento describe los planes para fabricar un escritorio para un laboratorio de computación. Se necesitarán cuatro personas durante dos semanas para completar el proyecto. La madera de pino valsain y herramientas como sierra circular y lija serán los materiales utilizados. Las tareas incluirán comprar madera, cortar, lijar, unir piezas y pintar el escritorio. Se diseñará para caber computadoras y manuales.
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Pauta
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Actividad 1
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Este documento define la técnica como un conjunto de procedimientos o recursos utilizados en una actividad que requieren habilidad y se adquieren a través de la práctica. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos y experiencias a través de los cuales los seres humanos transforman su entorno para crear herramientas y productos que satisfacen sus necesidades. Explica que la técnica y la tecnología están relacionadas porque la técnica surge de la necesidad de transformar el entorno a través de la tecnología para adaptar
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Técnica y tecnología
- 1. Actividad 3
- 2. ¿Qué técnicas se aplican en el taller que imparte? El análisis de procesamiento de información.
- 3. ¿Cómo han cambiado en los últimos 10 años las técnicas que se utilizan en el taller? Han ido evolucionando y es más rápido.
- 4. ¿Se conservó algún elemento de técnicas artesanales en las técnicas actuales? No
- 5. ¿Cómo se utiliza la tecnología en su taller? De diversas maneras ya que, la usamos de consulta etc., podemos aprender gracias a ella.
- 6. ¿Cómo se aplica una de las técnicas en el taller que imparte? Una técnica podría ser los exámenes que se aplican cada mes para saber que tanto ha avanzado el alumno.