Presentación a educadores de Informática Educativa de la región Sur de Costa Rica, PRONIE I y II ciclo

1. Síntesis de lo que hicimos y hacia los retos que vamos… Programa Nacional de Informática Educativa Círculo de Asesores Zona Sur, 2009

2. ¿Cómo cerramos? Planeamiento Las prácticas sobre la organización del planeamiento se transformaron y pudo observarse una mayor planificación en función de los aprendizajes que se pretendía con los estudiantes. “El fin dentro del laboratorio no es desarrollar el EAP sino lograr en los estudiantes aprendizajes según la propuesta pedagógica”

3. ¿Cómo cerramos? Línea de tiempo En un 60% los educadores de informática se orientaron con este instrumento tratando de seguir las sugerencias didácticas que en este instrumento guía se enmarcaban.

4. ¿Cómo cerramos? Pregunta orientadora La totalidad de las escuelas de la zona trabajaron bajo la consigna de hacer la pregunta orientadora y todos los educadores conocen la finalidad o propósito de esta estrategia dentro del abordaje temático.

5. ¿Cómo cerramos? Producto Comunicativo El 90% de las instituciones desarrollaron productos comunicativos en II ciclo, en el programa PowerPoint. Las producciones observadas sobre ese 90% en su generalidad fueron guiadas por preguntas de investigación, en su estructura llevaron implícita las temáticas, tenían efectos, transiciones, y no bajaron de 5 diapositivas. Producción digital que comunica las ideas temáticas que se desarrollaron en el proyecto

6. ¿Cómo cerramos? Producto programado En los proyectos especiales se da un 90% de escuelas que abordan este producto, representando así las interpretaciones temáticas a través de efectos en el programa MicroMundos. En los laboratorios regulares este producto no se muestra evidenciado en los proyectos de los niños y niñas. Muy pocas escuelas logran incursionar en este aspecto.

7. ¿Cómo cerramos? Documentos administrativos Inventarios Registro de asistencia al laboratorio Registro de ingreso a laboratorio Registro de reportes al centro de soporte Registro de visitas de entidades educativas al laboratorio. Estadísticas. Es necesario que todos los tutores lleven estos documentos dentro del laboratorio y en un ampo determinado para este uso.

8. Sensibilizaciones El total de escuelas estimadas para que realizaran la sensibilización a docentes completó su jornada. Sobre esta iniciativa se espera que el próximo año puedan los tutores tener mayor apoyo de los docentes de grado en la implementación de las guías.

9. ¿Cómo cerramos? Directores Se conversa con el 100% de los directores con el fin de poner al tanto sobre la propuesta metodológica del PRONIE y de los cambios que se avecinan Hoja de visita Permisividad sobre actividades externas al laboratorio Priorización de las lecciones al desarrollo de la propuesta

10. ¿Cómo cerramos?Asesoría y Seguimiento en línea Un 70% de tutores responde a los correos electrónicos que la asesoría les envía

11. Aclaremos conceptos: ¿Cuál es la finalidad de aprendizaje en los laboratorios de informática? ¿Qué es hacer un proyecto dentro del laboratorio de informática? ¿Qué es un producto comunicativo? ¿Qué es un producto programado? ¿Cuál es la finalidad de una pregunta orientadora dentro de un proyecto? ¿Cuál fue la finalidad de la línea de tiempo este año?

12. Proyecto Aprendizajes con tecnologías digitales

13. ¿Qué hicimos este año, que podemos vincular con lo que viene para el otro?

14. ¿En qué tenemos que mejorar? Comprensión de la propuesta pedagógica Importancia de aprender junto con las tecnologías y “no solamente aprender tecnologías” Atención a los estudiantes No dejar a los estudiantes solos Trato a los estudiantes Documentos Administrativos Orden, limpieza y organización de los laboratorios Integración y trabajo en equipo con docentes Compromiso y responsabilidad Web 2.0 y diversificación de conocimientos

15. Sitio Web de la zona http://sites.google.com/site/zonasurprimaria/