Este documento presenta un plan de talleres sobre inteligencia emocional dirigidos a padres de familia en la provincia de Pastaza, Ecuador. Los participantes son diversos étnicamente y en su mayoría han terminado la educación primaria y se dedican a la agricultura o ganadería. Un diagnóstico encontró que el 87% no ha asistido a talleres sobre inteligencia emocional y el 100% desconoce estrategias para manejar emociones. Los talleres se aplicarán de forma presencial a 15 padres en la Unidad Educativa

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Carrera de:
Educación Básica
Modalidad a distancia
Perfil de los participantes
Pastaza, Ecuador
17-julio-2021

2. Chuquimarca Flores Miriam Elena
EstrellaCevallos Julio Paúl
Gómez AraujoMónicaDaniela
Zurita Duque Darwin Guillermo Página2
1.- Caracterización de los sujetos - participantes
La población participante es diversa étnicamente como: Kichwas amazónicos, mestizos y
shuar comprendidos entre los 40 y 20 años de edad, que han migrado de sus comunidades de
origen y en su gran mayoría han terminado la educación primaria; sus fuentes de ingreso
económico es la agricultura, ganadería y pocos dependen de un salario como jornaleros, lo que les
ubica enuna situacióndevulnerabilidad,la poblaciónenmencióncarecede recursostecnológicos
e informáticos y por ende desconocen de su aplicación.
2.- Identificación del diagnóstico:
Dentro de esta población se identifica que el 87% no ha asistido ni conoce sobre
inteligencia emocional, el 100% desconoce sobre estrategias para el manejo de sus emociones en
situaciones de conflicto o crisis, el 67% menciona que la crisis sanitaria a veces ocasiono
dificultades emocionales en la convivencia de su hogar, el 53% responde que la auto
identificación de sus emociones si favorece la convivencia familiar, el 53% que en el control de
sus emociones influye en la convivencia familiar, el 21% presentan dificultades para controlar
sus emociones en el acompañamiento de tareas pedagógicas y la ejecución de tareas hogar, y
finalmente el 100% coinciden que la escuela debe capacitar a los padres y madres en educación
emocional, educar a sus hijos en educación emocional, consideran que las emociones están
relacionadas con los resultados de aprendizaje en la escuela, también con el aprendizaje de
saberes, conocimientos, practicas, normas y valores de los hijos en el hogar.
3.- Modalidad de participación – recursos.
Los talleres se aplicarán a 15 padres de familia de manera presencial en horas de la tarde
en la Unidad Educativa “República Argentina” ubicada en la parroquia Diez de Agosto, cantón y
provincia de Pastaza.
Los recursos con los que se cuenta son: aula, pizarrón, proyector, pupitres, mesas,
cámara fotográfica de celular.

3. Chuquimarca Flores Miriam Elena
EstrellaCevallos Julio Paúl
Gómez AraujoMónicaDaniela
Zurita Duque Darwin Guillermo Página3
4.- Tiempos y horarios
Nº DENOMINACION DEL TALLER FECHA HORA
Nº DE
ASISTENTES
TIEMPO
1 EMOSIONES EN MOVIMIENTO 20/07/2021 16H00 15
60
MINUTOS
2
EMPATIA – PENSANDO DESDE EL
CORAZON DEL OTRO
23/07/2021 16H00 15
60
MINUTOS
3
EMPATIA-RESOLVIENDO
CONFLICTOS DESDE LA
INTELIGENCIA EMOSIONAL
27/07/2021 16H00 15
60
MINUTOS
4 ATENCION Y CLARIDAD EMOSIONAL 30/07/2021 16H00 15
60
MINUTOS
5.- Registro de evidencias
Para evidenciar el trabajo realizado se realizará registro de firmas cada sesión dictada,
fotografías, entrega de certificados de participación, presencialidad del docente tutor, entre otros.