Este documento describe los pasos para realizar un mapeo de actores claves (MAC) como parte del desarrollo local. Los pasos incluyen: 1) proponer una clasificación inicial de actores, 2) identificar funciones y roles, 3) analizar las relaciones entre actores, su poder e intereses, 4) elaborar una matriz MAC con esta información, 5) reconocer las redes sociales, y 6) establecer estrategias de cambio. El MAC ayuda a comprender la realidad social de manera compleja y a diseñar estrategias de transformación social.

1. Estudiante: Sandra Valeria Chauca Almeida
Módulo: TITULACIÓN TUTORA: ZORAYA VICUÑA
Paralelo: P3_EB_8_SUC ACTIVIDAD VIRTUAL 1.1 GRUPO N°2 - TEMA N° 5
DESARROLLO LOCAL, LÓGICA DE ACTORES Y MAPEO DE ACTORES CLAVES
Evolucionado
Requieren de un conocimiento de
los actores del entorno
Los pasos para realizar un MAC
son:
Perspectiva centrada
Hacia otros
ámbitos
Educación
Autonomía
Cultura
Proceso de cambio
Relacionadas
Transformaciones sociales
Incide
Los actores tienen un determinado
interés y desempeñan un rol
específico dentro de un contexto.
Clases
Grupos
Personas
Incrementando
Igualdad
Iniciativa
Participación
Los actores se mueven según sus
intereses expresados en la lógica
individual, comunitaria y pública.
Hay actores fuertes y débiles.
Los actores de la educación estamos
comprometidos en función de los valores, la
inclusión, equidad y solidaridad que aporten
a una vida digna del ser humano.
Los mapas se grafican mediante
elementos combinados como:
El (MAC)
Uso de esquemas
Representar la realidad social en
que estamos inmersos
Comprenderla en su extensión
más compleja posible
Establecer estrategias de cambio
Relatos, rótulos, símbolos Flujo gramas, organigramas
.
Fotografías, dibujos
6) Reconocimiento de las redes
sociales existentes.
3) Análisis de los actores
-Relaciones: a favor, indiferente, en
contra.
-Niveles de poder: alta, media o
baja.
2) Identificación de funciones y
roles de cada actor.
1) Propuesta inicial de clasificación
de actores.
.
4) Elaboración de la Matriz del
MAC (Cuadro con los siguientes
componentes: Grupo o ámbito de
acores, actor, rol, relación,
jerarquización de poder.
5) Reconocimiento de las
relaciones sociales.
Bibliografía: Funcionamiento Institucional / Interinstitucional (Recursos de Estudio EB / EBI Modalidad de
Titulación Examen Complexivo, Carrera a Distancia / Profesionalización) UNAE
Referencia: Alonso, O. (Noviembre de
2003). La lógica de los actores y el
desarrollo local.