El documento analiza la eficiencia terminal de la Maestría en Educación de la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP), donde de 23 egresados sólo 4 han obtenido su título. Se plantean 3 preguntas de investigación para identificar las causas de la baja tasa de titulación, como las estrategias de la universidad, las políticas de la SEP y factores de los egresados. Se proponen 3 hipótesis y una metodología cualitativa para entrevistar egresados y recopilar documentación sobre el tema.
la presentación del trabajo de grado, esta siendo realizada en la UdeA, en la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física, es acerca de la aplicación de las TIC en la formación docente.
la presentación del trabajo de grado, esta siendo realizada en la UdeA, en la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física, es acerca de la aplicación de las TIC en la formación docente.
Las líneas de investigación de Escuela, ECEDU, a la cual se articulan las propuestas de trabajo de grado en cada una de las modalidades; en la grafica podemos visualizar a que función pertenece cada unas de las 12 líneas de investigación ECEDU.
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Maestria Andrea\Primer Cicl...andrearecalde
¿Cuàl serìa la forma en que se puedan integrar didàcticamente las nuevas tecnologìas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didàctivo-tecnològicos?
1. ¿Cuáles son los aspectos curriculares más relevantes de la licenciatura en matemáticas?
El diseño curricular en las matemáticas contemplan los siguientes aspectos:
• Fundamentos didácticos, metodologías.
• problemas y técnicas de resolución.
• formas de aprendizajes.
• pruebas específicas de evaluación.
• currículo oficial de secundaria.
2. ¿Cuáles son los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAP solidario) de la UNAD)?
Componentes:
• Comunitario-regional
• Tecnológico-cultural
• Organizacional-administrativo
• Académico contextual
• Pedagógico-cultural
• Económico productivo
3. ¿Cómo están divididos los campos de formación de la licenciatura en matemáticas de la UNAD y cuantos créditos se le asigna a cada uno en porcentaje de la totalidad de créditos?
Están divididos de la siguiente manera:
• La formación básica:
Es la formación socio-humanista que está ligada a dimensiones psicológicas, éticas y comunicativas, y formación de aprendizajes autónomos. Así mismo aportes de las ciencias sociales y humanas. Esta formación es obligatoria con el profesional se desempeña en una parte sociales y humanas.
• La formación investigativa:
Tiene como propósito crear el espíritu científico en la busca de resoluciones de problemas. Esta formación también es obligatoria y por eso también se trabajan algunos cursos como:
Estadística descriptiva
Metodología y técnicas de la investigación
Epistemología
• La formación disciplinar:
son las áreas propias de la pedagogía y la didáctica que le permiten al licenciado en matemáticas poderse distinguirse
• La formación profesional: son aquellas áreas habilidades para el quehacer de la disciplina y tener capacidad de llevarlas a cualquier contexto educativo, es el caso de la enseñanza y el aprendizaje con el curso de la TIC.
cuantos créditos se le asigna a cada uno en porcentaje de la totalidad de créditos:
• La formación socio-humanismo:
16 créditos académicos que corresponden al 10% de la totalidad
• La formación investigativa:
10 créditos académicos que corresponden al 6,25% de la totalidad
• La formación disciplinar:
53 créditos académicos que corresponden al 33,12% de la totalidad
• La formación profesional:
41 créditos académicos que corresponden al 25,62% de la totalidad
4. ¿Cuál sería su perfil pretendido como futuro licenciado en matemáticas?
Ser una licenciada en matemáticas con una capacidad, investigativa, pedagógica y científica con salidos conocimientos en didáctica para liderar proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Ser un docente que este a la vanguardia estratégicas y metodologías con el frin de brindar un cambio significativo en el estudiante y la sociedad. Implementar el uso de las TIC en la formación matemática de mis estudiantes.
Investigar sobre las diferentes pruebas de evaluación masivas a nivel nacional e internacional y realizar un cuadro comparativo donde se representen los aspectos, características, ventajas y desventajas.
Pratique du triathlon santé après 40 ans.Comment faire pour garder la forme par le triathlon.Des conseils basés sur des preuves!Le tri,c'est la santé!
.
Projecte centrat en l'exposició i l'anàlisi de les avantatges que plantegen les TIC en l'àmbit penitenciari per a afavorir la integració socio laboral dels presos així com la seva qualitat de vida.
Las líneas de investigación de Escuela, ECEDU, a la cual se articulan las propuestas de trabajo de grado en cada una de las modalidades; en la grafica podemos visualizar a que función pertenece cada unas de las 12 líneas de investigación ECEDU.
C:\Documents And Settings\Personal\Mis Documentos\Maestria Andrea\Primer Cicl...andrearecalde
¿Cuàl serìa la forma en que se puedan integrar didàcticamente las nuevas tecnologìas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didàctivo-tecnològicos?
1. ¿Cuáles son los aspectos curriculares más relevantes de la licenciatura en matemáticas?
El diseño curricular en las matemáticas contemplan los siguientes aspectos:
• Fundamentos didácticos, metodologías.
• problemas y técnicas de resolución.
• formas de aprendizajes.
• pruebas específicas de evaluación.
• currículo oficial de secundaria.
2. ¿Cuáles son los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAP solidario) de la UNAD)?
Componentes:
• Comunitario-regional
• Tecnológico-cultural
• Organizacional-administrativo
• Académico contextual
• Pedagógico-cultural
• Económico productivo
3. ¿Cómo están divididos los campos de formación de la licenciatura en matemáticas de la UNAD y cuantos créditos se le asigna a cada uno en porcentaje de la totalidad de créditos?
Están divididos de la siguiente manera:
• La formación básica:
Es la formación socio-humanista que está ligada a dimensiones psicológicas, éticas y comunicativas, y formación de aprendizajes autónomos. Así mismo aportes de las ciencias sociales y humanas. Esta formación es obligatoria con el profesional se desempeña en una parte sociales y humanas.
• La formación investigativa:
Tiene como propósito crear el espíritu científico en la busca de resoluciones de problemas. Esta formación también es obligatoria y por eso también se trabajan algunos cursos como:
Estadística descriptiva
Metodología y técnicas de la investigación
Epistemología
• La formación disciplinar:
son las áreas propias de la pedagogía y la didáctica que le permiten al licenciado en matemáticas poderse distinguirse
• La formación profesional: son aquellas áreas habilidades para el quehacer de la disciplina y tener capacidad de llevarlas a cualquier contexto educativo, es el caso de la enseñanza y el aprendizaje con el curso de la TIC.
cuantos créditos se le asigna a cada uno en porcentaje de la totalidad de créditos:
• La formación socio-humanismo:
16 créditos académicos que corresponden al 10% de la totalidad
• La formación investigativa:
10 créditos académicos que corresponden al 6,25% de la totalidad
• La formación disciplinar:
53 créditos académicos que corresponden al 33,12% de la totalidad
• La formación profesional:
41 créditos académicos que corresponden al 25,62% de la totalidad
4. ¿Cuál sería su perfil pretendido como futuro licenciado en matemáticas?
Ser una licenciada en matemáticas con una capacidad, investigativa, pedagógica y científica con salidos conocimientos en didáctica para liderar proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Ser un docente que este a la vanguardia estratégicas y metodologías con el frin de brindar un cambio significativo en el estudiante y la sociedad. Implementar el uso de las TIC en la formación matemática de mis estudiantes.
Investigar sobre las diferentes pruebas de evaluación masivas a nivel nacional e internacional y realizar un cuadro comparativo donde se representen los aspectos, características, ventajas y desventajas.
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Projecte centrat en l'exposició i l'anàlisi de les avantatges que plantegen les TIC en l'àmbit penitenciari per a afavorir la integració socio laboral dels presos així com la seva qualitat de vida.
À côté de toutes les procédures fix standard appelables via tab_fix, il est possible sur Aleph d'élaborer des fix plus personnalisés (simples ou relativement complexes) permettant aux bibliothèques de modifier, enrichir, corriger, voire supprimer des parties de notices (BIB, HOL, AUT...) en Aleph séquentiel. Également combinables avec tab_expand, ces fix maison peuvent aussi se limiter à l'affichage des données dans le GUI ou l'opac.
Análisis de la percepción de las competencias genéricas en instituciones de e...Alexandro Escudero-Nahón
Durante la última década, la teoría educativa ha promovido el enfoque de aprendizaje por competencias profesionales como una estrategia para enfrentar los desafíos del mercado global. Se considera que existen competencias profesionales genéricas y específicas. Esta investigación, conducida como estudio de caso con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo, tuvo el objetivo de identificar el nivel de adquisición de las competencias genéricas de los estudiantes desde el punto de vista de estudiantes y profesores de la carrera de Administración de la Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ). Los resultados indicaron que el profesorado tiene una percepción distinta a la de los alumnos sobre el nivel de adquisición de las competencias. Lo anterior podría estar condicionando y limitando las prácticas educativas que permitirían incrementar la adquisición de las competencias por parte del alumnado.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Actividad [4] lupita_cota
1. UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Eficiencia terminal en la Maestría de Educación de UNIDEP 11de mayo de 2010 María Guadalupe Cota Murrieta
![Planteamiento del problema ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)