la presentación del trabajo de grado, esta siendo realizada en la UdeA, en la carrera Licenciatura en Matemáticas y Física, es acerca de la aplicación de las TIC en la formación docente.
Este documento presenta la estructura de un curso de Proyecto de Grado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El curso contiene tres unidades principales: normativa, metodología y comunicación. La primera unidad cubre la normativa de grado de la UNAD. La segunda unidad explica el proceso metodológico para desarrollar un proyecto de grado. La tercera unidad trata temas de comunicación como redacción, gestión del conocimiento y sustentación del proyecto
El documento analiza la eficiencia terminal de la Maestría en Educación de la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP), donde de 23 egresados sólo 4 han obtenido su título. Se plantean 3 preguntas de investigación para identificar las causas de la baja tasa de titulación, como las estrategias de la universidad, las políticas de la SEP y factores de los egresados. Se proponen 3 hipótesis y una metodología cualitativa para entrevistar egresados y recopilar documentación sobre el tema.
Este curso enseña sobre el teletrabajo educativo. Los objetivos son identificar el uso de nuevas tecnologías en educación, seleccionar la tecnología apropiada para impartir contenido, y emplear telecomunicaciones para enseñar a distancia. El curso consta de 32 horas de clase y 64 horas de trabajo independiente aplicando los conceptos. Se evalúa la asistencia, exámenes orales, proyectos, prácticas en clase y supervisadas.
Entregable_Proyecto:Escenarios de aprendizaje con TICCoatzozon20
El estudio analizó la percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de TIC en sus clases. Los resultados mostraron que aunque no hubo diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a actividades requeridas, sí las hubo en técnicas de enseñanza, materiales y evaluación. En general, el uso de TIC fue limitado a pesar de ser una carrera informática, prevaleciendo métodos tradicionales.
Memoria de Proyecto: Innovación Tecnológica_Coatzozon20
Este documento presenta el plan de un proyecto para promover el uso de tecnologías de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Veracruzana. El proyecto consiste en cuatro subproyectos relacionados con el uso de las TIC y redes sociales. Se describen las tareas, metodología, cronograma, recursos y entregables del proyecto. El objetivo es medir la aceptación de las redes sociales entre los estudiantes y analizar la percepción del aprendizaje con tecnolog
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN LA ÚLTIMA DÉCADA: ...Cátedra Banco Santander
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN LA ÚLTIMA DÉCADA: ESTUDIO DE UN CASO
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Javier Pérez Sanz y Ana Gargallo Castel del Departamento de Dirección y Organización de Empresas, y Luisa Esteban Salvador del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Zaragoza.
Este documento describe un estudio sobre la eficiencia terminal en la Maestría en Educación de la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP). De 23 estudiantes que se graduaron, sólo 4 han obtenido su título. El estudio busca identificar las posibles causas de esta baja tasa de titulación, incluyendo estrategias de la universidad, políticas del gobierno y factores personales de los estudiantes.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Introducción a las TIC's" impartida en la Universidad Peruana de las Américas. La asignatura tiene una duración de 17 semanas con un total de 3 créditos y 4 horas semanales. El objetivo es proporcionar conocimientos generales sobre el manejo de las principales tecnologías de información y comunicaciones para su aplicación profesional. La asignatura se divide en 4 unidades que abarcan los fundamentos teóricos de las TIC, la creación y almacenamiento de contenidos usando servic
Este documento presenta la estructura de un curso de Proyecto de Grado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El curso contiene tres unidades principales: normativa, metodología y comunicación. La primera unidad cubre la normativa de grado de la UNAD. La segunda unidad explica el proceso metodológico para desarrollar un proyecto de grado. La tercera unidad trata temas de comunicación como redacción, gestión del conocimiento y sustentación del proyecto
El documento analiza la eficiencia terminal de la Maestría en Educación de la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP), donde de 23 egresados sólo 4 han obtenido su título. Se plantean 3 preguntas de investigación para identificar las causas de la baja tasa de titulación, como las estrategias de la universidad, las políticas de la SEP y factores de los egresados. Se proponen 3 hipótesis y una metodología cualitativa para entrevistar egresados y recopilar documentación sobre el tema.
Este curso enseña sobre el teletrabajo educativo. Los objetivos son identificar el uso de nuevas tecnologías en educación, seleccionar la tecnología apropiada para impartir contenido, y emplear telecomunicaciones para enseñar a distancia. El curso consta de 32 horas de clase y 64 horas de trabajo independiente aplicando los conceptos. Se evalúa la asistencia, exámenes orales, proyectos, prácticas en clase y supervisadas.
Entregable_Proyecto:Escenarios de aprendizaje con TICCoatzozon20
El estudio analizó la percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de TIC en sus clases. Los resultados mostraron que aunque no hubo diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a actividades requeridas, sí las hubo en técnicas de enseñanza, materiales y evaluación. En general, el uso de TIC fue limitado a pesar de ser una carrera informática, prevaleciendo métodos tradicionales.
Memoria de Proyecto: Innovación Tecnológica_Coatzozon20
Este documento presenta el plan de un proyecto para promover el uso de tecnologías de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Veracruzana. El proyecto consiste en cuatro subproyectos relacionados con el uso de las TIC y redes sociales. Se describen las tareas, metodología, cronograma, recursos y entregables del proyecto. El objetivo es medir la aceptación de las redes sociales entre los estudiantes y analizar la percepción del aprendizaje con tecnolog
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN LA ÚLTIMA DÉCADA: ...Cátedra Banco Santander
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN LA ÚLTIMA DÉCADA: ESTUDIO DE UN CASO
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Javier Pérez Sanz y Ana Gargallo Castel del Departamento de Dirección y Organización de Empresas, y Luisa Esteban Salvador del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Zaragoza.
Este documento describe un estudio sobre la eficiencia terminal en la Maestría en Educación de la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP). De 23 estudiantes que se graduaron, sólo 4 han obtenido su título. El estudio busca identificar las posibles causas de esta baja tasa de titulación, incluyendo estrategias de la universidad, políticas del gobierno y factores personales de los estudiantes.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Introducción a las TIC's" impartida en la Universidad Peruana de las Américas. La asignatura tiene una duración de 17 semanas con un total de 3 créditos y 4 horas semanales. El objetivo es proporcionar conocimientos generales sobre el manejo de las principales tecnologías de información y comunicaciones para su aplicación profesional. La asignatura se divide en 4 unidades que abarcan los fundamentos teóricos de las TIC, la creación y almacenamiento de contenidos usando servic
La motivación de los estudiantes para elegir su concentración en Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información en la UCA se debe principalmente a que les gusta la concentración escogida. El estudio encontró que la mayoría de estudiantes ya habían elegido su concentración y que se sentían apoyados por la universidad, especialmente a través de eventos vocacionales. Los ingenieros de redes se enfocan en administrar sistemas de redes, mientras que los de sistemas de información usan herramientas de análisis
Elementos del proyecto aplicativo Dr. Julio Cesar LeyvaJulio Leyva
Este documento describe los componentes requeridos para completar un proyecto aplicativo como parte de los requisitos de graduación de una maestría en educación. El proyecto debe incluir una introducción, capítulos sobre el tema de estudio, la propuesta, el seguimiento y la evaluación, y conclusiones. Cada capítulo debe abordar elementos específicos como antecedentes, objetivos, metodología, resultados e implicaciones. El propósito del proyecto aplicativo es demostrar la aplicación de conocimientos educativos para abordar un problema o tema identificado
Este documento evalúa el uso de herramientas Web 2.0 en la educación considerando los estilos de aprendizaje de los usuarios. Se diseñaron e implementaron instrumentos para medir el uso de las herramientas Web 2.0 y diagnosticar los estilos de aprendizaje. Luego del análisis estadístico, se determinaron las preferencias de uso de las herramientas según cada estilo de aprendizaje, facilitando la integración de la tecnología en la educación. Los resultados muestran la importancia que los usuarios dan a ciert
Importancia de la enseñanza de la matemática.carlos torres
La enseñanza de la matemática es importante por varias razones: 1) Forma habilidades que permiten contribuir al desarrollo científico y tecnológico, 2) Es fundamental para carreras técnicas y permite trabajar a nivel internacional, 3) Promueve el pensamiento analítico y contribuye al éxito en investigaciones científicas.
La enseñanza de la matemática es importante por varias razones: 1) Forma habilidades que permiten contribuir al desarrollo científico y tecnológico y resolver problemas; 2) Prepara a estudiantes para que puedan emigrar y trabajar internacionalmente; 3) Contribuye al desarrollo del pensamiento analítico y al éxito de investigaciones científicas.
El documento presenta los criterios de selección para la tecnología educativa. Explica los recursos tecnológicos más utilizados por los docentes, las funciones de la tecnología en la educación y las consideraciones para el diseño de un e-learning. También describe los criterios de selección como el análisis del profesor, contenido, estudiantes, contexto institucional y la tecnología educativa. Concluye resaltando la importancia del desarrollo de competencias digitales en docentes y estudiantes.
El documento presenta el módulo de proyecto de grado de Ingeniería de Sistemas. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para resolver problemas siguiendo la metodología de investigación científica. El curso contiene tres unidades que cubren la normatividad, metodología y comunicación. Se explican alternativas de grado, técnicas de investigación y herramientas para la propuesta, gestión y presentación del proyecto.
Este documento presenta un proyecto de desarrollo de un software educativo para las materias de matemáticas de sexto grado. El objetivo es crear un software que permita a los estudiantes mejorar su aprendizaje de forma interactiva. El proyecto utilizará una metodología dinámica que incluye análisis de necesidades, diseño instructivo, producción y evaluación. El resultado será un software con contenido matemático y funcionalidades como simulaciones e interactividad.
Este documento analiza el proyecto STEMnet del Reino Unido, que busca fomentar las vocaciones STEM a través de tres programas: voluntarios profesionales que apoyan a estudiantes y maestros, clubes STEM extracurriculares, y asesoramiento a escuelas. Se realiza un análisis DAFO y se concluye que proyectos como este pueden motivar a los jóvenes hacia las carreras STEM de manera creativa e intuitiva, aunque se deben mejorar aspectos como la financiación y sensibilizar a
El primer documento resume la percepción del profesorado universitario sobre la integración de las TIC en sus clases. El segundo documento determina los estilos de aprendizaje y uso de TIC en estudiantes universitarios. El tercer documento presenta la actualización de la herramienta INCOTIC 2.0 para la autoevaluación de la competencia digital de estudiantes universitarios.
Este estudio evaluó el uso de las TIC por los profesores de tiempo completo en la sede central de la Universidad Tecnológica de Panamá a través de encuestas. Los resultados mostraron que los profesores usan las TIC principalmente para preparar cursos y presentaciones, pero su uso de recursos en línea para complementar la enseñanza es más eventual. Las facultades de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Civil mostraron mayores niveles de uso de TIC. Los estudiantes reportaron un uso más usual de TIC tanto en general como
Este documento describe un estudio que analiza el acceso, uso y apropiación de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) por parte de los docentes de la Escuela de Lenguas de la Universidad Politécnica Nacional en México. El estudio busca determinar si existe una brecha digital o cognitiva entre los docentes y cómo esto afecta sus prácticas de docencia e investigación. Se utilizó un enfoque cualitativo con un cuestionario y entrevistas en profundidad aplicadas a docentes-investigadores para diagnosticar su acceso, uso
El taller evalúa a los estudiantes en 4 niveles. El Nivel I y II evalúa asistencia, exámenes parciales, trabajos finales y tareas. El Nivel III evalúa asistencia, exámenes parciales y un trabajo final sobre un tema de tesis tentativo. El Nivel IV evalúa asistencia, exámenes parciales y un trabajo final que incluye avances de tesis con resultados. Cada nivel implica identificar y sistematizar recursos de información relevantes para la investigación biológica.
Este documento presenta una asignatura sobre diseño curricular y nuevas tecnologías. La asignatura se divide en cuatro clases que cubren temas como la introducción a las TIC, blogs educativos, webquests, wikis y recursos multimedia. Los objetivos son investigar las posibilidades educativas de las TIC y aplicar programas e Internet para mejorar la calidad del aprendizaje. La evaluación consiste en la asistencia, participación y desarrollo de un blog educativo individual o en parejas con recursos multimedia.
Este documento busca determinar si el uso de la plataforma educativa Edmodo genera un impacto positivo en el rendimiento académico del área de inglés. Investigaciones previas muestran que las TIC y plataformas educativas pueden mejorar la motivación y autonomía de los estudiantes, mejorando sus calificaciones, pero también que un uso no efectivo puede limitar el pensamiento crítico. La investigación permitirá a la universidad determinar cómo seguir mejorando el nivel de inglés de sus estudiantes a través del uso de TIC.
Este documento presenta una metodología para la selección y uso de tecnología educativa. La metodología consiste en 6 pasos: 1) analizar el contexto institucional, 2) analizar al profesor, 3) analizar al estudiante, 4) analizar el contenido, 5) analizar la tecnología educativa disponible, y 6) seleccionar la tecnología educativa más adecuada según los análisis anteriores. El autor explica que este proceso permite seleccionar la tecnología más apropiada considerando
Power point de metodologia de la investigaciónILEANA2510
Este documento presenta el plan de investigación de un estudio sobre cómo el uso de la tecnología afecta el rendimiento académico de los estudiantes del 10o grado en un colegio en Panamá. El estudio examinará el mal uso de herramientas tecnológicas como computadoras e internet y sus efectos en las notas de los estudiantes. La investigación se llevará a cabo en el Colegio Instituto Urracá y utilizará encuestas y entrevistas para recopilar datos sobre 80 estudiantes, 6 maestros
Medellín ha sufrido una crisis humanitaria en los últimos 3 años debido a los conflictos armados entre bandas en las comunas de la ciudad, los cuales han causado más de 1000 muertes. El 21 de octubre ocurrió una masacre en la comuna 13 que dejó 3 muertos y varios heridos durante un enfrentamiento entre bandas y la policía. A pesar de que se establecieron bases policiales desde entonces para mejorar la seguridad, aún se producen enfrentamientos frecuentes entre la policía y las bandas.
Anteproyecto técnicas de intervención grupal en la Junta de Acción Comunal d...Erika Vargas
La Junta de Acción Comunal de la vereda La Vega del Oso está experimentando problemas de cohesión y comunicación debido a que un miembro se niega a seguir las decisiones del grupo. El anteproyecto propone aplicar técnicas de intervención grupal como "La baraja de planificación" para diagnosticar los problemas, mejorar la autoestima de los miembros y aumentar la cohesión del grupo.
Presentación entre orillas - la ribera del río medellín se regenera en el nu...Juan Dapena
Este documento describe el estado actual y el potencial de renovación urbana del sector Guayabal en Medellín. Ubicado estratégicamente entre el centro de la ciudad y el aeropuerto, el sector contiene suelos con baja densidad a lo largo del río Medellín. El documento propone cambios normativos, proyectos detonantes y alianzas público-privadas para permitir una renovación urbana progresiva, diversa y de calidad en el sector.
Medellín es la segunda ciudad más grande de Colombia ubicada en el valle de Aburrá a 1,500 metros sobre el nivel del mar. Con una población de 3.2 millones de habitantes, Medellín está dividida en 16 comunas y fue fundada oficialmente el 2 de marzo de 1616 por Francisco Herrera Campuzano. La ciudad cuenta con varios centros turísticos y culturales como el Museo de Antioquia, el Parque de los Deseos y el Parque Botero.
La motivación de los estudiantes para elegir su concentración en Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información en la UCA se debe principalmente a que les gusta la concentración escogida. El estudio encontró que la mayoría de estudiantes ya habían elegido su concentración y que se sentían apoyados por la universidad, especialmente a través de eventos vocacionales. Los ingenieros de redes se enfocan en administrar sistemas de redes, mientras que los de sistemas de información usan herramientas de análisis
Elementos del proyecto aplicativo Dr. Julio Cesar LeyvaJulio Leyva
Este documento describe los componentes requeridos para completar un proyecto aplicativo como parte de los requisitos de graduación de una maestría en educación. El proyecto debe incluir una introducción, capítulos sobre el tema de estudio, la propuesta, el seguimiento y la evaluación, y conclusiones. Cada capítulo debe abordar elementos específicos como antecedentes, objetivos, metodología, resultados e implicaciones. El propósito del proyecto aplicativo es demostrar la aplicación de conocimientos educativos para abordar un problema o tema identificado
Este documento evalúa el uso de herramientas Web 2.0 en la educación considerando los estilos de aprendizaje de los usuarios. Se diseñaron e implementaron instrumentos para medir el uso de las herramientas Web 2.0 y diagnosticar los estilos de aprendizaje. Luego del análisis estadístico, se determinaron las preferencias de uso de las herramientas según cada estilo de aprendizaje, facilitando la integración de la tecnología en la educación. Los resultados muestran la importancia que los usuarios dan a ciert
Importancia de la enseñanza de la matemática.carlos torres
La enseñanza de la matemática es importante por varias razones: 1) Forma habilidades que permiten contribuir al desarrollo científico y tecnológico, 2) Es fundamental para carreras técnicas y permite trabajar a nivel internacional, 3) Promueve el pensamiento analítico y contribuye al éxito en investigaciones científicas.
La enseñanza de la matemática es importante por varias razones: 1) Forma habilidades que permiten contribuir al desarrollo científico y tecnológico y resolver problemas; 2) Prepara a estudiantes para que puedan emigrar y trabajar internacionalmente; 3) Contribuye al desarrollo del pensamiento analítico y al éxito de investigaciones científicas.
El documento presenta los criterios de selección para la tecnología educativa. Explica los recursos tecnológicos más utilizados por los docentes, las funciones de la tecnología en la educación y las consideraciones para el diseño de un e-learning. También describe los criterios de selección como el análisis del profesor, contenido, estudiantes, contexto institucional y la tecnología educativa. Concluye resaltando la importancia del desarrollo de competencias digitales en docentes y estudiantes.
El documento presenta el módulo de proyecto de grado de Ingeniería de Sistemas. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para resolver problemas siguiendo la metodología de investigación científica. El curso contiene tres unidades que cubren la normatividad, metodología y comunicación. Se explican alternativas de grado, técnicas de investigación y herramientas para la propuesta, gestión y presentación del proyecto.
Este documento presenta un proyecto de desarrollo de un software educativo para las materias de matemáticas de sexto grado. El objetivo es crear un software que permita a los estudiantes mejorar su aprendizaje de forma interactiva. El proyecto utilizará una metodología dinámica que incluye análisis de necesidades, diseño instructivo, producción y evaluación. El resultado será un software con contenido matemático y funcionalidades como simulaciones e interactividad.
Este documento analiza el proyecto STEMnet del Reino Unido, que busca fomentar las vocaciones STEM a través de tres programas: voluntarios profesionales que apoyan a estudiantes y maestros, clubes STEM extracurriculares, y asesoramiento a escuelas. Se realiza un análisis DAFO y se concluye que proyectos como este pueden motivar a los jóvenes hacia las carreras STEM de manera creativa e intuitiva, aunque se deben mejorar aspectos como la financiación y sensibilizar a
El primer documento resume la percepción del profesorado universitario sobre la integración de las TIC en sus clases. El segundo documento determina los estilos de aprendizaje y uso de TIC en estudiantes universitarios. El tercer documento presenta la actualización de la herramienta INCOTIC 2.0 para la autoevaluación de la competencia digital de estudiantes universitarios.
Este estudio evaluó el uso de las TIC por los profesores de tiempo completo en la sede central de la Universidad Tecnológica de Panamá a través de encuestas. Los resultados mostraron que los profesores usan las TIC principalmente para preparar cursos y presentaciones, pero su uso de recursos en línea para complementar la enseñanza es más eventual. Las facultades de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Civil mostraron mayores niveles de uso de TIC. Los estudiantes reportaron un uso más usual de TIC tanto en general como
Este documento describe un estudio que analiza el acceso, uso y apropiación de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) por parte de los docentes de la Escuela de Lenguas de la Universidad Politécnica Nacional en México. El estudio busca determinar si existe una brecha digital o cognitiva entre los docentes y cómo esto afecta sus prácticas de docencia e investigación. Se utilizó un enfoque cualitativo con un cuestionario y entrevistas en profundidad aplicadas a docentes-investigadores para diagnosticar su acceso, uso
El taller evalúa a los estudiantes en 4 niveles. El Nivel I y II evalúa asistencia, exámenes parciales, trabajos finales y tareas. El Nivel III evalúa asistencia, exámenes parciales y un trabajo final sobre un tema de tesis tentativo. El Nivel IV evalúa asistencia, exámenes parciales y un trabajo final que incluye avances de tesis con resultados. Cada nivel implica identificar y sistematizar recursos de información relevantes para la investigación biológica.
Este documento presenta una asignatura sobre diseño curricular y nuevas tecnologías. La asignatura se divide en cuatro clases que cubren temas como la introducción a las TIC, blogs educativos, webquests, wikis y recursos multimedia. Los objetivos son investigar las posibilidades educativas de las TIC y aplicar programas e Internet para mejorar la calidad del aprendizaje. La evaluación consiste en la asistencia, participación y desarrollo de un blog educativo individual o en parejas con recursos multimedia.
Este documento busca determinar si el uso de la plataforma educativa Edmodo genera un impacto positivo en el rendimiento académico del área de inglés. Investigaciones previas muestran que las TIC y plataformas educativas pueden mejorar la motivación y autonomía de los estudiantes, mejorando sus calificaciones, pero también que un uso no efectivo puede limitar el pensamiento crítico. La investigación permitirá a la universidad determinar cómo seguir mejorando el nivel de inglés de sus estudiantes a través del uso de TIC.
Este documento presenta una metodología para la selección y uso de tecnología educativa. La metodología consiste en 6 pasos: 1) analizar el contexto institucional, 2) analizar al profesor, 3) analizar al estudiante, 4) analizar el contenido, 5) analizar la tecnología educativa disponible, y 6) seleccionar la tecnología educativa más adecuada según los análisis anteriores. El autor explica que este proceso permite seleccionar la tecnología más apropiada considerando
Power point de metodologia de la investigaciónILEANA2510
Este documento presenta el plan de investigación de un estudio sobre cómo el uso de la tecnología afecta el rendimiento académico de los estudiantes del 10o grado en un colegio en Panamá. El estudio examinará el mal uso de herramientas tecnológicas como computadoras e internet y sus efectos en las notas de los estudiantes. La investigación se llevará a cabo en el Colegio Instituto Urracá y utilizará encuestas y entrevistas para recopilar datos sobre 80 estudiantes, 6 maestros
Medellín ha sufrido una crisis humanitaria en los últimos 3 años debido a los conflictos armados entre bandas en las comunas de la ciudad, los cuales han causado más de 1000 muertes. El 21 de octubre ocurrió una masacre en la comuna 13 que dejó 3 muertos y varios heridos durante un enfrentamiento entre bandas y la policía. A pesar de que se establecieron bases policiales desde entonces para mejorar la seguridad, aún se producen enfrentamientos frecuentes entre la policía y las bandas.
Anteproyecto técnicas de intervención grupal en la Junta de Acción Comunal d...Erika Vargas
La Junta de Acción Comunal de la vereda La Vega del Oso está experimentando problemas de cohesión y comunicación debido a que un miembro se niega a seguir las decisiones del grupo. El anteproyecto propone aplicar técnicas de intervención grupal como "La baraja de planificación" para diagnosticar los problemas, mejorar la autoestima de los miembros y aumentar la cohesión del grupo.
Presentación entre orillas - la ribera del río medellín se regenera en el nu...Juan Dapena
Este documento describe el estado actual y el potencial de renovación urbana del sector Guayabal en Medellín. Ubicado estratégicamente entre el centro de la ciudad y el aeropuerto, el sector contiene suelos con baja densidad a lo largo del río Medellín. El documento propone cambios normativos, proyectos detonantes y alianzas público-privadas para permitir una renovación urbana progresiva, diversa y de calidad en el sector.
Medellín es la segunda ciudad más grande de Colombia ubicada en el valle de Aburrá a 1,500 metros sobre el nivel del mar. Con una población de 3.2 millones de habitantes, Medellín está dividida en 16 comunas y fue fundada oficialmente el 2 de marzo de 1616 por Francisco Herrera Campuzano. La ciudad cuenta con varios centros turísticos y culturales como el Museo de Antioquia, el Parque de los Deseos y el Parque Botero.
Publicación realizada por la Alcaldía de Medellín, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, fundación Orbis y Pintuco, donde se recopila el trabajo realizado entre 2012 y 2014 con el programa Medellín se Pinta de Vida, llevando color a los barrios y corregimientos de la ciudad
Libro Medellín, Modelo de transformación urbana - Proyecto Urbano Integral - PUI en la zona nororiental. Consolidación habitacional en la quebrada Juan Bobo. La sistematización de los programas y proyectos del Urbanismo
Social que la Empresa de Desarrollo Urbano –EDU–
y la Alcaldía de Medellín implementó en algunos de los barrios
más pobres de la ciudad, entre los años 2004 - 2007,
es una tarea fundamental para hacer un registro ordenado
que permita continuar avanzando en la búsqueda de una
mejor ciudad para todos.
El documento presenta un análisis FODA de una universidad. 1) Identifica fortalezas como su excelente imagen y experiencia de los docentes, y debilidades como la deserción estudiantil. 2) Señala oportunidades como el cambio demográfico y la creciente demanda de educación superior, y amenazas como la competencia de universidades extranjeras. 3) Propone estrategias como consolidar la oferta educativa aprovechando fortalezas y oportunidades, y diseñar medidas para retener estudiantes y mejorar la capacitación docente
Este documento presenta un esquema para la estructura de un trabajo de grado. Describe los diferentes capítulos que debería contener el trabajo, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, marco teórico, metodología, análisis de resultados, propuesta y bibliografía. Explica brevemente los contenidos que deben ir en cada capítulo como la formulación del problema, objetivos, estado del arte, referentes teóricos, tipo de investigación, población y muestra, recolección de datos, y conclusiónes.
Este documento describe una investigación sobre la formación en nuevas tecnologías de información y comunicación de los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia. El documento justifica la investigación, plantea preguntas de investigación, objetivos y un marco teórico. También describe el diseño metodológico incluyendo categorías, técnicas de recolección de datos y un plan de análisis.
Este documento presenta un resumen de una investigación educativa sobre el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia para desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas en estudiantes de tercer grado de secundaria. El estudio buscó determinar la influencia de un programa aplicativo basado en ABP en los aprendizajes de las estudiantes a través de un diseño cuasi experimental con grupo experimental y de control. Los resultados mostraron que el ABP mejoró significativamente las habilidades en herramientas inform
Este documento presenta una propuesta de capacitación en recursos tecnológicos para el aprendizaje que incluye dos bloques temáticos: Bloque 2 sobre ambientes tecnológicos mediante el enfoque de aprendizaje basado en proyectos y Bloque 6 sobre estrategias pedagógicas para el tratamiento de información. El documento describe los objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, recursos y evaluación de cada bloque temático.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por los estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El proyecto explora cómo usan los estudiantes las TIC, sus ventajas y desventajas, y su influencia en el aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos como las TIC, el bachillerato y la tecnología, y las habilidades que deben desarrollar tanto estudiantes como profesores. El
Integración de las ntic’s power point (1) (2)Frank Lopez
Este documento presenta un estudio sobre la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Pedagógica de El Salvador. Se utilizaron encuestas y observaciones de clases para recopilar datos. Los resultados mostraron que tanto estudiantes como docentes reconocen la importancia de las TIC, pero su uso en clases es limitado. Se concluye que las TIC deben usarse de forma estratégica para apoyar objetivos educativos, más que como un fin en sí mismas.
Temas emergentes de investigación sobre TIC y Educación. Perspectivas metodol...Jordi Quintana
Este documento presenta una revisión de los temas de investigación tradicionales y emergentes sobre TIC y educación, así como perspectivas metodológicas. Entre los temas tradicionales se encuentran análisis de situación TIC en centros educativos y estudios sobre el impacto de las TIC en el rendimiento. Los temas emergentes exploran el uso de tecnologías como MOOCs, análiticas de aprendizaje y realidad aumentada. También se analizan nuevos entornos como EVEAs, PLEs y
Investigación documental y de campo sobre el uso de las TIC´S como apoyo en las aulas de educación superior en México. Informe final, para el propedéutico de la UnADM.
DISEÑO DE UN MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO TIC’S EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA, PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE 3RO DE SECUNDARIA, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” DEL DISTRITO DE LA VICTORIA, EN EL AÑO 2006.
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
Este documento presenta un proyecto educativo que busca fortalecer la comprensión en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto consiste en cuatro fases semanales que incluyen actividades lúdicas con software educativo. Se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades para resolver problemas contextualizados y se familiaricen con las TIC. El proyecto será evaluado mediante pruebas y un portafolio digital demostrará la evolución
Este documento describe un curso/seminario sobre Recursos y Medios Digitales para la Educación II que se impartirá en el Instituto de Investigaciones en Educación. El curso tendrá una duración de 5 meses, 5 horas a la semana y 8 créditos. Se analizarán temas como las TIC, su evolución e impacto en la educación a través de discusiones, presentaciones y lecturas. Los estudiantes serán evaluados con base en un protocolo de investigación y reportes de lectura.
Este documento presenta tres niveles para analizar el uso de las TIC en educación: 1) El diseño tecnológico, que se refiere a los recursos y herramientas disponibles. 2) El diseño pedagógico, que integra los aspectos tecnológicos y de instrucción. 3) La interpretación que hacen los participantes del diseño y cómo recrean las normas de uso de las herramientas tecnológicas. El documento argumenta que estos tres niveles son necesarios considerar para comprender cómo se hacen efectivos los
Ome 001 tecnologias avanzadas en educacion paoUNAM
Este documento presenta la asignatura "Tecnologías Avanzadas en Educación", la cual busca que los estudiantes conozcan los principios de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ámbito educativo. La asignatura se compone de tres unidades que cubren temas como la educación en la sociedad de la información, las tecnologías de audio y video, y la tecnología multimedia. Los estudiantes serán evaluados a través de un proyecto multimedia educativo, trabajos de investigación, informes y su participación
Este documento presenta la justificación y objetivos de un curso de especialización en planificación educativa con énfasis en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. El curso busca desarrollar competencias en el uso de herramientas TIC para enriquecer los entornos educativos. Se detallan los contenidos, metodología, estrategias de evaluación y referencias bibliográficas del programa de 32 horas teóricas y 8 horas prácticas.
Constituye una producción colectiva en que fundamentalmente se re cogen, como lo sugiere el título, experiencias y propuestas educativas apoyadas de modo sustantivo
en el uso de recursos digitales.
Este documento describe el diseño de un sistema de evaluación de competencias TIC para estudiantes de ingeniería a través de una plataforma web. El sistema evaluaría habilidades como la creatividad, pensamiento crítico, investigación y manejo de información. La herramienta ayudaría a estudiantes y profesores midiendo el progreso en competencias TIC y recomendando estrategias de mejora. El desarrollo del software incluiría módulos de pruebas, análisis, visualización y sugerencias.
INTEGRACION DE LA TIC EN OCTAVO GRADO DE BASICA ESCUELA REPUBLICA DE GUA...cesarbatista03
Este documento describe un proyecto de investigación que busca determinar el uso que hacen los estudiantes de octavo grado de una escuela en la República Dominicana de los medios tecnológicos para el aprendizaje. El proyecto utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas de investigación como encuestas y entrevistas para diagnosticar cómo los profesores integran la tecnología y cómo los estudiantes la valoran. El objetivo es identificar oportunidades para mejorar el uso educativo de la tecnología en la escuela.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las actitudes, usos e intereses de formación de los docentes de la Universidad Tecnológica de Pereira con respecto a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La investigación encontró que los docentes tienen actitudes positivas hacia las TIC pero usos limitados. También mostró varios intereses de formación, especialmente en herramientas básicas. En respuesta, la investigación propone una propuesta de formación sistémica de cuatro niveles para des
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. POR: SANDRA PATRICIA GONZÁLEZ JOHAN ANDREY SALAZAR PIEDRAHITA JORGE ARMANDO JARAMILLO BRAVO ASESORA LUZ STELLA MEJÍA LÍNEA FORMACIÓN DE DOCENTES LIC. MATEMÁTICAS Y FÍSICA FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA MEDELLÍN 2010
2. ÍNDICE 1.JUSTIFICACIÓN 3.PREGUNTAS 2. ANTECEDENTES 4. OBJETIVOS 5. MARCO TEÓRICO 6. DISEÑO METODOLÓGICO 7. CONFORMACIÓN CASO 8. TÉCNICAS 9. FASES 10. PLAN DE ANÁLISIS 11. CATEGORÍAS INICIALES 12. BIBLIOGRAFÍA 1.JUSTIFICACIÓN 2. ANTECEDENTES . 3. PREGUNTAS 4. OBJETIVOS 5.MARCO TEÓRICO 6.DISEÑO METODOLÓGICO 7.CONFORMACIÓN CASO 8. TÉCNICAS 9 FASES 10. PLAN DE ANÁLISIS 11.CATEGORÍAS INICIALES 12. BIBLIOGRAFÍA
5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo es el proceso de formación en nuevas tecnologías de información y comunicación de los estudiantes de la Lic. en Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia? ¿Cuáles son los conocimientos, aptitudes y actitudes que tienen los estudiantes de la Lic. en Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia sobre el uso de las TIC en el aula? ¿Qué tipo de formación reciben los estudiantes de la Lic. en Matemáticas y Física de la Universidad de Antioquia con respecto al uso de las TIC?
14. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS TÉCNICA INTENCIONALIDAD ENTREVISTA Obtener información acerca del impacto que tienen las TIC en los procesos formativos. CUESTIONARIOS Determinar las concepciones, aptitudes y actitudes de los estudiantes y docentes frente a la nuevas tecnologías . ANÁLISIS DE DOCUMENTACIÓN Contrastar la información obtenida de las entrevistas y encuestas con las fuentes escritas. GUÍAS DE EVALUACIÓN Analizar los diseños que entregan los estudiantes de INFORMÁTICA II, a la luz de estándares de calidad. OBSERVACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL Identificar el uso que se da a la plataforma para apoyar el proceso formativo de los estudiantes.
15. PLAN DE ANÁLISIS ENTREVISTA CUESTIONARIO ANÁLISIS DOCUMENTAL GUÍAS OBSERVACIÓN PLATAFORMA Estudiantes Docentes Estudiantes Docentes Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4 Resultado 5 R E S U L T A D O 6 R E S U L T A D O 7 R E S U L T A D O 8
16.
17.
18. libro: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE. Guía de planificación. 2004 http://www.scribd.com/doc/6307274/Las-Tic-en-La-Formacion-Docente-Unesco Articulo: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: LINEAMIENTOS, ACTUALIDAD Y PROSPECTIVA. revista: Razón y palabra, primera revista electrónica en Latinoamérica, especializada en la comunicación http://www.razonypalabra.org.mx/n63/abosco.html articulo :el uso de las tics como aplicación didáctica para la formación de maestros http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=8688 consultada el 13 de febrero de 2010 La enseñanza-aprendizaje virtual: principios para un nuevo paradigma de instrucción y aprendizaje http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=8688 consultada el 13 de febrero de 2010 la transformación de los escenarios educativos como consecuencia de la aplicación de las tics: estrategias educativas http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=8688 consultada el 13 de febrero de 2010