Actividad 5. herramientas de la web 2.0 y su uso educativo

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 Y SU
USO EDUCATIVO

OBJETIVO GENERAL
 Que el participante pueda identificar las características
de la WEB 2.0, así como sus herramientas y sus usos
educativos en la Modalidad del Sistema a Distancia; así
como la incorporación de recursos digitales de
información y comunicación a actividades didácticas de
sus asignaturas.

1.1. ¿QUÉ ES EL INTERNET?
1.2. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
1.4. ¿CUÁLES SON LOS RECURSOS DE LA WEB 2.0?
1.5. CONCLUSIONES
1.6. REFLEXIONES
CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN
1.3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA WEB 2.0 EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA?

DEFINICIÓN GENERAL
Es la unión de todas las redes y computadoras distribuidas por todo
el mundo, por lo que se podría definir como una Red Global en la
que se conjuntan todas las redes que utilizan los protocolos TPC/IP
y que son compatibles entre sí.
https://conceptodefinicion.de/internet/
1.1. ¿QUÉ ES EL INTERNET?

DEFINICIÓN GENERAL
Es una nueva forma de ver e interactuar con la Web, centrada más en
la participación de los propios usuarios. Esta concepción se
fundamenta en la confluencia de una serie de tendencias de
desarrollo, enfocadas en la generación de aplicaciones y recursos de
carácter participativo.
(Apunte Digital del CUAED, UNAM, 2019)
1.2. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

1.3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA WEB 2.0 EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA?
a) Por ser una Renovación Tecnológica.
b) Por ser un recurso informativo y de comunicación
unidireccional hacia un espacio más activo de
publicación, colaboración e intercambio de ideas y
contenidos educativos lo cual permite eficientar
tiempos de estudio en un proceso educativo.
(CUAED, 2019, Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM)
La WEB 2.0 es importante en la Educación a Distancia por
lo siguiente:

1.4. CUALES SON LOS RECURSOS DE LA WEB 2.0
Es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse a
las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples
usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo
tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas,
quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
(CUAED, 2019; Universidad Nacional Autónoma de México; UNAM)
Los Recursos de la WEB 2.0 son los siguientes:
LA WIKI

• Aumenta la motivación de los participantes, fomentando su
pertenencia a un grupo y generando un mayor compromiso para
finalizar las tareas asignadas.
• Propicia una solución dinámica de un problema o caso de
aprendizaje, así como la construcción de productos originales y
creativos.
• Posibilitan la visualización de los logros, avances y tropiezos de
un proceso de creación de documentos o evidencias de
aprendizaje.
• Permite una dimensión enriquecida en la experiencia de la
interacción con otros recursos, sitios y documentos.
USOS EDUCATIVOS DE LA WIKI

• Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para el desarrollo de
estrategias colaborativas.
• Integrarlo a técnicas didácticas como el aprendizaje basado en
problemas, desarrollo de proyectos, método de casos, entre otros.
• Emplearlo como instrumento evaluación del proceso de
aprendizaje individual y grupa en el seguimiento de actividades
realizadas en equipo.
• Usarlo para la construcción de diversos documentos de forma
colaborativa: lluvia de ideas, mapas mentales, glosarios, informes
y proyectos.
INCORPORACIÓN DE LA WIKI A MI PRÁCTICA DOCENTE

Es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los
contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en
orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su
parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo
publicado.
EL BLOG

• Colaboración real. Se fomenta la cooperación y colaboración entre los
estudiantes ya que pueden trabajar en blogs grupales y trabajar juntos en
el desarrollo de proyectos.
• Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje
activo y promueve el que los estudiantes se conviertan en expertos en los
temas de la clase. El estudiante es responsable de crear, desarrollar y
mantener su blog. Para esto debe buscar información, leer, analizar y
evaluar datos. Los blogs fomentan la lectura y la redacción.
• Respuesta rápida. El sistema de comentarios y de sindicación de
contenidos o RSS facilita el que los profesores puedan responder
rápidamente a las preguntas de sus estudiantes. Si el profesor cuenta con
el RSS puede saber de inmediato si hay comentarios o entradas nuevas en
los blogs de sus estudiantes sin tener que visitarlos.
USOS EDUCATIVOS DEL BLOG

• Organización. La estructura cronológica y el calendario de los blogs
facilitan que los estudiantes entreguen sus tareas a tiempo. Mediante el
blog los estudiantes tienen acceso al prontuario, las tareas y las
actividades con las fechas límites para entregar sus tareas.
• Estilos de aprendizaje. El uso de los blogs facilita la incorporación de una
diversidad de estilos de aprendizaje. Ofrece la oportunidad a los
estudiantes que no les gusta hablar en clase de expresarse mediante la
escritura. Permite a los usuarios publicar imágenes y grabar archivos de
audio y sonido, ofreciendo una gran variedad de estilos de aprendizaje.
• Comunicación efectiva. Como herramienta asincrónica, los blogs
fomentan una comunicación efectiva entre los estudiantes y el profesor.
USOS EDUCATIVOS DEL BLOG

Son estructuras sociales compuestas por personas (o grupos de
personas), quienes están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, por ejemplo de amistad, parentesco o afinidad de
intereses.
Para construir redes sociales en ambientes digitales las
comunidades de usuarios emplean diferentes herramientas y
dispositivos.
LAS REDES SOCIALES

• Las herramientas de redes sociales proporcionan una diversidad
de servicios.
• Algunas facilitan la gestión de contactos de forma sencilla, otras
potencian la sociabilidad, permitiendo compartir fotografías,
publicar mensajes en un panel (el muro), conversar a través de
mensajes o chats, etc.
• Son recursos digitales que permiten eliminar las barreras espacio-
temporales.
USOS EDUCATIVOS DE LAS REDES SOCIALES

Es un servicio que provee al usuario de un espacio en la red en el
que puede almacenar archivos con la finalidad de compartirlos con
otros dispositivos u otros usuarios.
En la web es posible obtener varias herramientas para alojar y
compartir información; algunas de las más populares son: Google
Drive y Dropbox.
LA NUBE

El término app es una abreviatura de la palabra en inglés application.
Un app es un programa diseñado para ser ejecutado en teléfonos
inteligentes, tabletas y otros dispositivos móviles; y que permite al
usuario efectuar tareas concretas de cualquier tipo, ya sea
profesional, de ocio, educativas, de acceso a servicios, etc.
Las app pueden realizar diferentes funciones de acuerdo al propósito
para el que fueron diseñadas, como juegos, calculadoras de todo
tipo, directorios, glosarios, programas formativos, presentaciones,
etc.
LAS APLICACIONES

• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se almacenen recursos
de una asignatura para que sean comentados y enriquecidos por
los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos entre
los integrantes de un equipo.
• Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto,
con la finalidad de que se encuentre al alcance de todos los
involucrados; además de facilitar el seguimiento con la consulta
del histórico de las versiones.
USOS EDUCATIVOS DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

1.5. CONCLUSIONES
a) Su aplicación es a través de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones.
b) Se aplican diferentes recursos o herramientas a fin de
facilitar el funcionamiento y la operación de las diversas
plataformas.
c) Se utilizan distintas Estrategias Didácticas a fin de facilitar
el aprendizaje.
d) Utilizan diferentes tipos de Recursos de Información para
facilitar el aprendizaje.
e) Se utilizan diferentes recursos de Comunicación a fin de
desarrollar un forma interactiva más eficiente entre los
participantes.
Los Recursos de la WEB 2.0 en la Modalidad del Sistema
Educativo a Distancia; basan su fundamento y aplicación
en lo siguiente:

1.6. REFLEXIONES
a) Como aplicar un Sistema Educativo aplicando Tecnologías
de la Información.
b) La realización de Apuntes Digitales correspondientes a las
Asignaturas que imparto; que son Matemáticas y Finanzas.
c) Utilizar distintas Estrategias Didácticas a fin de facilitar el
aprendizaje entre mis estudiantes.
d) Utilizan diferentes tipos de Recursos de Información para
facilitar el aprendizaje, como las Clases Virtuales.
e) Utilizan diferentes recursos de Comunicación a fin de
desarrollar un forma interactiva más eficiente entre los
participantes.
Los Recursos de la WEB 2.0 en la Modalidad del Sistema
Educativo a Distancia; me han enseñado lo siguiente:

BIBLIOGRAFÍA
 CUAED; 2019, Material; Universidad Nacional
Autónoma de México; UNAM.

Actividad 5. herramientas de la web 2.0 y su uso educativo

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Actividad 5. herramientas de la web 2.0 y su uso educativo

Similar a Actividad 5. herramientas de la web 2.0 y su uso educativo (20)

Último

Último (14)

Actividad 5. herramientas de la web 2.0 y su uso educativo