La formación presencial ofrece una unificación grupal sólida a través de la cercanía entre los miembros, lo que crea un entorno socio-afectivo favorable para el aprendizaje. La formación en línea requiere el desarrollo de competencias comunicativas y tecnológicas para fomentar la interacción entre tutores y estudiantes a distancia. Ambos métodos difieren en que la formación presencial tiene horarios y aulas definidos, mientras que la formación en línea permite acceder al contenido desde cualquier lugar y hora

1. ¿Qué aspectos consideras más importantes de la
formación presencial y de la formación en línea?
¿Por qué?
La unificación grupal sólida que brinda la cercanía de
los miembros, ya que con esto se puede crear un
entorno socio-afectivo favorable para el aprendizaje
basado en el respeto, la tolerancia, la cordialidad, las
relaciones empáticas y de comunicación; porque es a
partir del clima social del aula donde se propicia la
participación, se favorece la comunicación y el
intercambio educativo entre los miembros del grupo.

2. Otro aspecto que se da en la formación presencial
es el esclarecimiento de dudas e intercambio de
información de manera inmediata; La entrega del
plan general del programa, por fechas y duración
del mismo (iniciando el curso), en el cual se
establecen los procesos de evaluación, entregas,
realización de bitácoras personalizadas, para los
registros y seguimiento del alumno en el curso.

3. Horarios, aulas y maestros establecidos por la
institución; y que el docente conoce a sus
estudiantes y puede observar en ellos, aspectos de
su personalidad y contexto que puede favorecer u
obstaculizar el aprendizaje en sus alumnos.
De igual manera en la formación en línea, además
de contar con un AVA que sea accesible y de fácil
manejo para los estudiantes, tendríamos que hablar
también de privilegiar la comunicación, la
interacción y sobre todo la retroalimentación
“Feed-back” entre el tutor-estudiantes y
estudiantes-estudiantes.

4. Además del enfoque constructivista que se genera con
tal coherencia gracias a las particularidades de la
formación por medio de la web, donde los alumnos
son quienes se responsabilizan a mayor grado de sus
tareas, proyectos, lecturas, etc.
Para finalizar un aspecto más que podemos
mencionar es el hecho de que la distancia no sea un
factor negativo o desgastante para los alumnos, y que
se puede acceder a distintos procesos de enseñanza
desde casi cualquier lugar, en cualquier momento y a
cualquier hora.

5. Con base en las diferencias entre la formación basada
en web y en la formación tradicional, ¿Qué
competencias tienes que desarrollar como asesor en
línea?
“Competencias comunicativas en este tipo de
ambientes” mismas que le permitan al asesor favorecer
la interacción social y el desarrollo de equipos
colaborativos con sus alumnos; y a la vez, promover la
vivencia de una comunicación bidireccional, previendo
la formulación de preguntas, desarrollando la
capacidad de escucha,

6. brindando oportunamente información de regreso;
conjuntamente la competencia de lenguaje escrito para
tener una mejor redacción de las ideas y estas sean
claras para los participantes en línea.
Así también desarrollar “Competencias para la
convivencia social en un AVA”, que le permitan
motivar, generar confianza, y promover el desarrollo y
autoestima de los estudiantes respetando ritmos y
estilos de aprendizaje en una educación a distancia.

7. El fortalecimiento de “las competencias
pedagógicas y psicológicas” es un aspecto
importante tanto en un ámbito presencial como
en línea, permite definir los roles, los tipos de
mediaciones pedagógicas que se tendrán que
establecer en la asesoría (dominio de situaciones
didácticas y de elementos pedagógicos acordes al
curso), estableciendo las estrategias, métodos o
formas de aprendizaje entre otras cosas, así como
saber orientar en el uso de los recursos, las
fuentes bibliográficas y de contenido, a fin de
incentivar y promover el desarrollo de habilidades
cognitivas y meta-cognitivas.

8. Deberá ser promotor del aprendizaje independiente,
orientado a la gestión del auto aprendizaje y
construcción colaborativa, que le permita.
Generar en los alumnos esquemas cognoscitivos
pero también afectivos en un marco moral y ético
para que reconozcan las aportaciones y obras
creadas por otros.
Análisis y observación de las participaciones de los
alumnos en línea, para poder orientarlos en su
aprendizaje y poder evaluarlos.

9. Y por último “Competencias tecnológicas" es decir
que tenga un manejo y conocimiento de las TICS,
para apoyar en cualquier momento al estudiante.
Gracias y saludos.
“En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del
futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para
un mundo que ya no existe.”
Eric Hoffer

10. Componentes de la forma
tradicional
Componentes de la
formación basada en la Web
Diferencias entre cada una
Enseñanza en un aula con
horarios definidos
Ingreso a la web en cualquier
lugar y a cualquier hora
La formación web nos da la
libertad de administrar
nuestro tiempo de manera
favorable
Atención inmediata del
profesor
Retroalimentación AVA-
Participante, Participante-
Participante
El profesor nos da una
respuesta y normalmente
nos quedamos con esa y en
el caso del trabajo en la Web
el AVA y cada participante
aporta una opinión.