La educación virtual se caracteriza por procesos de aprendizaje que ocurren en entornos virtuales, donde los estudiantes pueden acceder a la información y construir conocimiento según su disponibilidad de tiempo y espacio. Un modelo educativo virtual debe definir los roles de sus participantes y proveer directrices para guiar las funciones académicas. Un docente virtual actúa como facilitador, mediador, motivador y guía hacia diferentes fuentes de información, diagnosticando necesidades, fomentando la participación activa y la evaluación continua de los estudiantes. La relación entre

1. Elaborado por Margaret García y Fabiana Sánchez Mayo 4 de 2010

2. La educación virtual es la generación actual de educación a distancia caracterizada porque el proceso de aprendizaje se da en escenarios virtuales a los cuales el estudiante puede acceder según su disposición de tiempo y espacio para interactuar con la información y construir conocimientos mediante el uso de las Tics.

3. El Modelo educativo concebido como el conjunto de conceptos principios y procedimientos destinados a regular la vida académica, le exige a la educación virtual directrices que orienten y guíen su accionar en las funciones académicas para la formación de las personas. En un modelo educativo deben definirse los roles de sus participantes .

4. Es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía hacia las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual. Un docente virtual debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos.

6. Perfil Académico

7. Perfil Personal

8. Perfil Laboral

9. Participa activamente en discusiones colectivas, en temas de debate, en confrontación de ideas, interesándose por su propio proceso de aprendizaje. Muestra habilidades de inteligencia emocional (capacidad de colaborar, empatía, tolerancia, auto motivación). Se interesa por y usa la tecnología (redes electrónicas, Internet, correo electrónico, foros y programas multimedia) para acceder a la información y para construir conocimiento. Autonomía que le permita ir más allá de las indicaciones, en búsqueda de nueva información para la elaboración de procesos de aprendizaje. Organiza su tiempo y acceso a los recursos para cumplir con las actividades y proyectos.

11. Gracias a la tecnología, docente y alumno pueden construir una relación asincrónica en la cual no necesitan coincidir en tiempo y espacio para generar aprendizajes. La relación docente- alumno conserva algunos de los aspectos tradicionales pero tiene cambios fundamentales que hacen un proceso diferente de enseñanza-aprendizaje. La relación entre docente y estudiante en la educación virtual se fundamenta en la interacción frecuente, la colaboración y la discusión de ideas para lograr desarrollar un proceso de aprendizaje significativo.