1. EL FLAUTISTA DE HAMELÍN
Fuente o procedencia: Asignatura didáctica de la
expresión musical.
Canción grabación de referencia: cualquier grabación
Datos de la música:
Características musicales necesarias: Conocimiento de los
distintos instrumentos utilizados en el aula
Nivel educativo
Adaptable a
todos los ciclos
Objetivos:
• Trabajar la discriminación del timbre.
• Fomentar las actividades lúdicas para conseguir una mayor participación en el aula.
Materiales y recursos:
• Varios instrumentos, no importa el tipo de sonido que hagan (preferiblemente manejables,
pequeños y ligeros)
• La participación del alumnado.
Descripción: Actividad participativa para el alumnado para despertar a través del juego la motivación por
los diferentes instrumentos.

2. Dibujo o esquema gráfico:
Desarrollo:
Procedimiento 1:
• Primero: Se pide un voluntario para que “pague” en el juego. Y se le hace salir del aula.
• Segundo: Mientras el que “paga” esta fuera del aula se reparten algunos instrumentos por el aula
y los harán sonar cuando la persona de fuera entre. El resto de alumnos simularan tener todos
instrumentos a las espaldas o escondidos.
• Tercero. Entra la persona de fuera y empiezan a sonar los instrumentos. En un primer momento
tiene que identificar cuantos instrumentos es capaz de escuchar y de que instrumentos se trata.
• Cuarto: Después de identificar los instrumentos ha de buscarlos persiguiendo el sonido y hasta dar
con ellos.
Procedimiento 2:
• Primero se piden voluntarios (3 o 4 aproximadamente) para participar en la persecución del
sonido y se les tapa los ojos con un pañuelo.
• Segundo con los ojos ya tapados se les muestra a cada el sonido que debe perseguir.
• Tercero hacemos sonar los diferentes instrumentos que les hemos mostrado a los voluntarios a la
vez que el resto de compañeros, para intentar despistar, hagan ruidos con los objetos que tengan
a mano en el pupitre. Los voluntarios deberán perseguir a ciegas el sonido que ha oído al principio.