La autora aplicó actividades VAK en una clase de Ofimática con 14 estudiantes. Mostró imágenes a los visuales, dictó conceptos a los auditivos y dio prácticas a los kinestésicos sobre el uso de Word. La mayoría aprendió mejor practicando y explorando el software. La autora concluyó que aunque la práctica es importante, también lo son las actividades visuales y auditivas para complementar la comprensión de los programas, dado que los estudiantes no todos aprenden de la misma forma.

1. Actividad Actitudinal
Martha Griselda Nava de la Rosa
Realiza la aplicación de lo que has aprendido hasta ahora en una de tus clases. Utiliza
cualquier herramienta que creas conveniente para identificar a los alumnos visuales,
auditivos y kinestésicos. Una vez hecho esto, aplica ejercicios para activar en todos ellos las
tres dimensiones VAK y registra los resultados./ Narra tu experiencia en un documento de
una cuartilla y envíalo en la sección llamada AA - Aplicación y reflexión sobre las
actividades que se encuentra más abajo en el curso) con los siguientes contenidos que son
base de la evaluación de tu documento (es decir, fungirán como una lista de cotejo para
evaluar tu documento):
Materia: Ofimática
Número de
14
estudiantes:
Visuales:
Se proyectaron imágenes acerca del procesador de texto identificando los
elementos de la pantalla como los diferentes menús, área de trabajo, barras de
desplazamiento, barra de título.
Descripción de
las actividades Auditivas:
VAK y Se dictaron conceptos básicos del procesador de texto, explicando las funciones
mecánica de principales de lo que se puede hacer en cada menú.
aplicación:
Kinestésicas:
Se entregaron varias prácticas a los estudiantes de manera que aprendieran a
usar y manejar el procesador de texto, al terminar los ejercicios se reunieron en
equipos para comentar y platicar su experiencia con el uso de Word.
Por lo que pude percibir la mayoría de los estudiantes aprenden practicando
Resultados
moviéndole a los programas y explorando más opciones, y de esta manera
obtenidos:
entender mejor el funcionamiento de cualquier software.
Conclusiones Consideró importante que para las clases que requieren el aprendizaje de
que incluyen algún software es imprescindible la práctica (Aprendizaje kinestésico) pero no
punto de vista se debe dejar de lado las actividades visuales y auditivas ya que son un
personal, complemento para poder entender dichos programas.
dificultados de Cabe mencionar que no todos aprenden de la misma forma porque lo que pude
aplicación, observar es que algunos estudiantes recordaban las imágenes y aplicaban lo que
beneficios de la requerían las prácticas. Sin embargo otros estudiantes hacían uso de su libreta
aplicación, etc.: para buscar los conceptos y hacer uso de las herramientas solicitadas.