El documento describe y compara las estructuras y características de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células eucariotas pueden ser animales o vegetales, y señala las principales diferencias entre ambos tipos, como la presencia de pared celular, plastos y vacuolas en las células vegetales. También describe las estructuras internas clave de las células eucariotas como el citoplasma, núcleo, retículo endoplasmático, aparato de Golgi, mitocondri
El documento presenta una prueba de primero medio sobre tipos celulares. Contiene 4 preguntas con varias opciones de respuesta cada una. La primera pregunta trata sobre las diferencias entre células eucariotas y procariotas, siendo la membrana nuclear la característica que diferencia a las células eucariotas. La segunda pregunta identifica a las bacterias como organismos procariotas. La tercera pregunta señala que las células eucariotas se caracterizan por tener membrana nuclear y organelos. Y la cuarta pregunta indic
Este documento describe los principales organelos celulares y sus funciones. La célula contiene una membrana plasmática que delimita su frontera, así como organelos internos como el retículo endoplasmático para la síntesis de proteínas, el aparato de Golgi para su empaquetado, mitocondrias para la respiración celular, lisosomas para la digestión y vacuolas para el almacenamiento. El núcleo contiene el material genético en forma de cromosomas.
Las células existen en dos grandes grupos, procarióticas y eucarióticas. Las procarióticas son células pequeñas sin núcleo, mientras que las eucarióticas, como las células humanas, son más grandes y contienen un núcleo envuelto por una membrana. Las células eucarióticas contienen diversos orgánulos como la membrana, el retículo endoplasmático, los lisosomas, las mitocondrias y los cloroplastos, cada uno con funciones específicas important
La célula es la unidad básica de la vida, rodeada por una membrana y capaz de reproducirse de forma independiente. Contiene organelos como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi que realizan funciones vitales como la síntesis de proteínas, obtención de energía y secreción de sustancias. Las células vegetales también contienen cloroplastos para la fotosíntesis y vacuolas para el almacenamiento.
La estructura y función celular describe los diferentes organelos de las células eucariotas y sus funciones. Los organelos incluyen el núcleo, las mitocondrias, el retículo endoplásmico, los ribosomas, el aparato de Golgi, los lisosomas, los microfilamentos y los microtúbulos. Cada organelo tiene una función especializada como la producción de energía, síntesis de proteínas, transporte de materiales y mantenimiento de la forma celular.
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
Este documento resume los conceptos clave sobre la transmisión del material genético a través de los cromosomas. Explica que los genes se encuentran en el ADN contenido en los cromosomas. Describe la estructura del ADN y cómo se empaqueta en los cromosomas. Resalta que la herencia genética ocurre a través de la reproducción celular mediante la mitosis, donde las células hijas reciben copias idénticas del material genético de la célula original.
El documento describe y compara las estructuras y características de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células eucariotas pueden ser animales o vegetales, y señala las principales diferencias entre ambos tipos, como la presencia de pared celular, plastos y vacuolas en las células vegetales. También describe las estructuras internas clave de las células eucariotas como el citoplasma, núcleo, retículo endoplasmático, aparato de Golgi, mitocondri
El documento presenta una prueba de primero medio sobre tipos celulares. Contiene 4 preguntas con varias opciones de respuesta cada una. La primera pregunta trata sobre las diferencias entre células eucariotas y procariotas, siendo la membrana nuclear la característica que diferencia a las células eucariotas. La segunda pregunta identifica a las bacterias como organismos procariotas. La tercera pregunta señala que las células eucariotas se caracterizan por tener membrana nuclear y organelos. Y la cuarta pregunta indic
Este documento describe los principales organelos celulares y sus funciones. La célula contiene una membrana plasmática que delimita su frontera, así como organelos internos como el retículo endoplasmático para la síntesis de proteínas, el aparato de Golgi para su empaquetado, mitocondrias para la respiración celular, lisosomas para la digestión y vacuolas para el almacenamiento. El núcleo contiene el material genético en forma de cromosomas.
Las células existen en dos grandes grupos, procarióticas y eucarióticas. Las procarióticas son células pequeñas sin núcleo, mientras que las eucarióticas, como las células humanas, son más grandes y contienen un núcleo envuelto por una membrana. Las células eucarióticas contienen diversos orgánulos como la membrana, el retículo endoplasmático, los lisosomas, las mitocondrias y los cloroplastos, cada uno con funciones específicas important
La célula es la unidad básica de la vida, rodeada por una membrana y capaz de reproducirse de forma independiente. Contiene organelos como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi que realizan funciones vitales como la síntesis de proteínas, obtención de energía y secreción de sustancias. Las células vegetales también contienen cloroplastos para la fotosíntesis y vacuolas para el almacenamiento.
La estructura y función celular describe los diferentes organelos de las células eucariotas y sus funciones. Los organelos incluyen el núcleo, las mitocondrias, el retículo endoplásmico, los ribosomas, el aparato de Golgi, los lisosomas, los microfilamentos y los microtúbulos. Cada organelo tiene una función especializada como la producción de energía, síntesis de proteínas, transporte de materiales y mantenimiento de la forma celular.
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
Este documento resume los conceptos clave sobre la transmisión del material genético a través de los cromosomas. Explica que los genes se encuentran en el ADN contenido en los cromosomas. Describe la estructura del ADN y cómo se empaqueta en los cromosomas. Resalta que la herencia genética ocurre a través de la reproducción celular mediante la mitosis, donde las células hijas reciben copias idénticas del material genético de la célula original.
Este documento presenta dos de las teorías principales de la evolución: 1) la teoría quimiosintética, la cual establece que las primeras moléculas orgánicas se formaron en la "sopa primitiva" y eventualmente dieron origen a las primeras células y organismos complejos; y 2) la teoría de la selección natural propuesta por Charles Darwin, la cual sostiene que los organismos más aptos para sobrevivir en su entorno son los que sobreviven y dejan descendencia.
Este documento presenta información sobre la estructura y función celular. Explica los postulados de la teoría celular y los científicos clave que contribuyeron a ella, como Robert Hooke, Antonie Van Leeuwenhoek y Matthias Schleiden. También describe los sistemas corporales como el digestivo, respiratorio y excretor, explicando sus funciones y las estructuras involucradas en la digestión, absorción de nutrientes, intercambio de gases e formación de la orina. Finaliza con una prueba formativa sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre la sexualidad humana impartida en una clase de 7° año básico. Explica que la sexualidad incluye dimensiones biológica, afectiva, psicológica, ética y social. Describe los cambios hormonales y fisiológicos que ocurren durante la pubertad, incluyendo el desarrollo de caracteres sexuales secundarios. También resume los ciclos reproductivos femenino y masculino, con énfasis en la ovulación y menstruación.
El documento describe los tipos de tejidos vegetales y las etapas de la fotosíntesis. Los cinco tipos de tejidos vegetales son: 1) tejido conductor, 2) tejido epidérmico, 3) meristema, 4) parénquima, y 5) súber. La fotosíntesis consta de dos etapas: 1) la fase clara o dependiente de luz, donde se captura energía lumínica y se producen ATP y NADPH, y 2) la fase oscura o independiente de luz, donde se fija el CO
Este documento presenta una lección sobre electricidad y calor. Explica los conceptos clave de electricidad, incluyendo los científicos que contribuyeron a su conocimiento como Tales de Mileto, William Gilbert y Benjamin Franklin. También describe los principales métodos de electrización y conducción calórica, así como actividades para los estudiantes.
Este documento describe los cuatro principales tejidos del cuerpo humano: tejido epitelial, tejido muscular, tejido nervioso y tejido conectivo. Para cada tejido, se proporciona una breve descripción de sus características y funciones, así como imágenes microscópicas que muestran las células que lo componen. El documento tiene el propósito de educar sobre la estructura básica de los tejidos y células especializadas del cuerpo.
El documento describe los principales componentes de la hidrosfera, incluyendo los océanos, mares, ríos, lagos y hielos polares. Explica que los océanos constituyen el 97% del agua en la Tierra y que los mares están en continuo movimiento debido a las olas, corrientes marinas y mareas, las cuales son causadas por factores como el viento, la temperatura y la rotación de la Tierra. También menciona que el oleaje y las corrientes marinas generan erosión en los fondos marinos y que
Este documento presenta una lección sobre el tamaño y estructura del universo impartida por la profesora Paulina Torres. La lección incluye información sobre ondas y sus características, movimientos periódicos en el espacio como la rotación y traslación de la Tierra y la Luna, y científicos astronómicos destacados como Galileo Galilei, Edwin Hubble y Arno Penzias. También introduce conceptos como magnitudes astronómicas y diferentes tipos de telescopios como refractores y reflectores.
La atmósfera está compuesta de capas que generan diversos fenómenos climáticos debido al movimiento continuo de sus componentes. Muchos fenómenos ocurren en la tropósfera, la capa más cercana a la Tierra, y son causados por los vientos cálidos y fríos que crean áreas de alta y baja presión. Algunos de los fenómenos climáticos más comunes incluyen lluvias, tormentas eléctricas, tornados, temporales, tifones y huracanes.
El documento resume brevemente la actividad volcánica. Explica que un volcán es una grieta en la tierra a través de la cual emerge magma desde el interior de la tierra durante una erupción. El magma es una mezcla de rocas fundidas, gases y fragmentos sólidos a alta temperatura. Una erupción emite materiales sólidos, líquidos como lava, y gases como vapor de agua e hidrógeno. También distingue entre volcanes extintos, que no muestran actividad reciente, y volcanes activos, que entran en erupción
Este documento resume los principales fenómenos naturales relacionados con la litósfera y el movimiento de las placas tectónicas. Explica que las placas se mueven de forma divergente, convergente o transformante, y que la convergencia causa el fenómeno de subducción, donde una placa se desliza por debajo de otra, levantando nueva corteza y formando características como cordilleras, volcanes y montañas. También describe brevemente cómo los sismos son causados por el movimiento de placas o activ
Este documento presenta información sobre las rocas. Explica que las rocas se clasifican en cuatro tipos: ígneas, metamórficas, sedimentarias y volcánicas. Describe las características de cada tipo de roca y cómo se forman. También presenta el ciclo de formación de las rocas e incluye una actividad práctica sobre la construcción de un muestrario de rocas.
Este documento resume los principales grupos de biomoléculas y vitaminas presentes en los alimentos, explica conceptos como el metabolismo y metabolismo basal, y describe trastornos metabólicos comunes y la importancia de satisfacer las necesidades nutricionales y energéticas a través de una dieta balanceada. Además, detalla la información nutricional que debe incluirse en las etiquetas de los alimentos y propone una actividad práctica sobre un desayuno balanceado.
El documento describe los conceptos clave del metabolismo y las enzimas. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos acelerando las reacciones químicas del cuerpo sin alterar su composición. Las enzimas tienen un sitio activo que une al sustrato y lo convierte en productos. Factores como la concentración de sustrato, pH, temperatura e inhibidores afectan la acción enzimática.
Este documento describe un experimento para identificar biomoléculas orgánicas como glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos en alimentos comunes. Se realizan pruebas de Lugol, acetona y alcohol en muestras de pan, papa, salame, aceituna y clara de huevo para observar cambios que revelen la presencia de estas biomoléculas. Los estudiantes completarán tablas para registrar resultados y analizar los componentes químicos de cada alimento.
El documento presenta un laboratorio sobre gases ideales que incluye una introducción, los materiales y procedimientos, el desarrollo de un cuestionario y una conclusión. El laboratorio fue realizado por estudiantes de 8° grado para la asignatura de Física y tiene como objetivo estudiar las propiedades de los gases ideales.
Este documento presenta 11 preguntas sobre las propiedades de los gases en varios experimentos. 1) Pide registrar datos de una jeringa con aire y agua. 2) Explica que el aire es compresible debido a que está compuesto de moléculas. 3) Pide explicar por qué el agua es menos compresible que el aire usando un esquema. 4) Pide explicar qué sucedería con un globo en una botella con agua caliente o fría si se cambia la temperatura o volumen del agua. 5) Pide explicar sobre
Este documento presenta cinco experimentos sobre las propiedades de los gases. El primero mide cómo se comprime el aire y el agua en una jeringa. El segundo observa cómo se comprime un globo sumergido en agua. El tercero muestra cómo reacciona un globo sobre una botella con vinagre cuando se agrega bicarbonato. El cuarto mide la difusión entre dos soluciones de colorante. Y el quinto nota cómo se propaga el aroma de perfume a distancia.
Este documento presenta la teoría cinético molecular de los gases. Explica que los gases se comportan de acuerdo a cuatro variables principales: la presión, el volumen, la temperatura y la cantidad de materia. También describe las propiedades de los gases como su fluidez y difusión debido al movimiento constante de sus partículas. Finalmente, invita a los estudiantes a realizar un laboratorio para observar el comportamiento de los gases.
El documento explica cómo balancear ecuaciones químicas siguiendo tres pasos: 1) contar los átomos de cada elemento en ambos lados de la ecuación, 2) identificar los elementos con diferentes números de átomos, y 3) equilibrar la ecuación agregando coeficientes estequiométricos que multipliquen el número de átomos para igualarlos. Se provee el ejemplo de balancear la ecuación Mg + O → MgO2 agregando un coeficiente de 2 ante el oxígeno para igualar los 2 átomos de oxígeno en el
Este documento presenta dos de las teorías principales de la evolución: 1) la teoría quimiosintética, la cual establece que las primeras moléculas orgánicas se formaron en la "sopa primitiva" y eventualmente dieron origen a las primeras células y organismos complejos; y 2) la teoría de la selección natural propuesta por Charles Darwin, la cual sostiene que los organismos más aptos para sobrevivir en su entorno son los que sobreviven y dejan descendencia.
Este documento presenta información sobre la estructura y función celular. Explica los postulados de la teoría celular y los científicos clave que contribuyeron a ella, como Robert Hooke, Antonie Van Leeuwenhoek y Matthias Schleiden. También describe los sistemas corporales como el digestivo, respiratorio y excretor, explicando sus funciones y las estructuras involucradas en la digestión, absorción de nutrientes, intercambio de gases e formación de la orina. Finaliza con una prueba formativa sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre la sexualidad humana impartida en una clase de 7° año básico. Explica que la sexualidad incluye dimensiones biológica, afectiva, psicológica, ética y social. Describe los cambios hormonales y fisiológicos que ocurren durante la pubertad, incluyendo el desarrollo de caracteres sexuales secundarios. También resume los ciclos reproductivos femenino y masculino, con énfasis en la ovulación y menstruación.
El documento describe los tipos de tejidos vegetales y las etapas de la fotosíntesis. Los cinco tipos de tejidos vegetales son: 1) tejido conductor, 2) tejido epidérmico, 3) meristema, 4) parénquima, y 5) súber. La fotosíntesis consta de dos etapas: 1) la fase clara o dependiente de luz, donde se captura energía lumínica y se producen ATP y NADPH, y 2) la fase oscura o independiente de luz, donde se fija el CO
Este documento presenta una lección sobre electricidad y calor. Explica los conceptos clave de electricidad, incluyendo los científicos que contribuyeron a su conocimiento como Tales de Mileto, William Gilbert y Benjamin Franklin. También describe los principales métodos de electrización y conducción calórica, así como actividades para los estudiantes.
Este documento describe los cuatro principales tejidos del cuerpo humano: tejido epitelial, tejido muscular, tejido nervioso y tejido conectivo. Para cada tejido, se proporciona una breve descripción de sus características y funciones, así como imágenes microscópicas que muestran las células que lo componen. El documento tiene el propósito de educar sobre la estructura básica de los tejidos y células especializadas del cuerpo.
El documento describe los principales componentes de la hidrosfera, incluyendo los océanos, mares, ríos, lagos y hielos polares. Explica que los océanos constituyen el 97% del agua en la Tierra y que los mares están en continuo movimiento debido a las olas, corrientes marinas y mareas, las cuales son causadas por factores como el viento, la temperatura y la rotación de la Tierra. También menciona que el oleaje y las corrientes marinas generan erosión en los fondos marinos y que
Este documento presenta una lección sobre el tamaño y estructura del universo impartida por la profesora Paulina Torres. La lección incluye información sobre ondas y sus características, movimientos periódicos en el espacio como la rotación y traslación de la Tierra y la Luna, y científicos astronómicos destacados como Galileo Galilei, Edwin Hubble y Arno Penzias. También introduce conceptos como magnitudes astronómicas y diferentes tipos de telescopios como refractores y reflectores.
La atmósfera está compuesta de capas que generan diversos fenómenos climáticos debido al movimiento continuo de sus componentes. Muchos fenómenos ocurren en la tropósfera, la capa más cercana a la Tierra, y son causados por los vientos cálidos y fríos que crean áreas de alta y baja presión. Algunos de los fenómenos climáticos más comunes incluyen lluvias, tormentas eléctricas, tornados, temporales, tifones y huracanes.
El documento resume brevemente la actividad volcánica. Explica que un volcán es una grieta en la tierra a través de la cual emerge magma desde el interior de la tierra durante una erupción. El magma es una mezcla de rocas fundidas, gases y fragmentos sólidos a alta temperatura. Una erupción emite materiales sólidos, líquidos como lava, y gases como vapor de agua e hidrógeno. También distingue entre volcanes extintos, que no muestran actividad reciente, y volcanes activos, que entran en erupción
Este documento resume los principales fenómenos naturales relacionados con la litósfera y el movimiento de las placas tectónicas. Explica que las placas se mueven de forma divergente, convergente o transformante, y que la convergencia causa el fenómeno de subducción, donde una placa se desliza por debajo de otra, levantando nueva corteza y formando características como cordilleras, volcanes y montañas. También describe brevemente cómo los sismos son causados por el movimiento de placas o activ
Este documento presenta información sobre las rocas. Explica que las rocas se clasifican en cuatro tipos: ígneas, metamórficas, sedimentarias y volcánicas. Describe las características de cada tipo de roca y cómo se forman. También presenta el ciclo de formación de las rocas e incluye una actividad práctica sobre la construcción de un muestrario de rocas.
Este documento resume los principales grupos de biomoléculas y vitaminas presentes en los alimentos, explica conceptos como el metabolismo y metabolismo basal, y describe trastornos metabólicos comunes y la importancia de satisfacer las necesidades nutricionales y energéticas a través de una dieta balanceada. Además, detalla la información nutricional que debe incluirse en las etiquetas de los alimentos y propone una actividad práctica sobre un desayuno balanceado.
El documento describe los conceptos clave del metabolismo y las enzimas. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos acelerando las reacciones químicas del cuerpo sin alterar su composición. Las enzimas tienen un sitio activo que une al sustrato y lo convierte en productos. Factores como la concentración de sustrato, pH, temperatura e inhibidores afectan la acción enzimática.
Este documento describe un experimento para identificar biomoléculas orgánicas como glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos en alimentos comunes. Se realizan pruebas de Lugol, acetona y alcohol en muestras de pan, papa, salame, aceituna y clara de huevo para observar cambios que revelen la presencia de estas biomoléculas. Los estudiantes completarán tablas para registrar resultados y analizar los componentes químicos de cada alimento.
El documento presenta un laboratorio sobre gases ideales que incluye una introducción, los materiales y procedimientos, el desarrollo de un cuestionario y una conclusión. El laboratorio fue realizado por estudiantes de 8° grado para la asignatura de Física y tiene como objetivo estudiar las propiedades de los gases ideales.
Este documento presenta 11 preguntas sobre las propiedades de los gases en varios experimentos. 1) Pide registrar datos de una jeringa con aire y agua. 2) Explica que el aire es compresible debido a que está compuesto de moléculas. 3) Pide explicar por qué el agua es menos compresible que el aire usando un esquema. 4) Pide explicar qué sucedería con un globo en una botella con agua caliente o fría si se cambia la temperatura o volumen del agua. 5) Pide explicar sobre
Este documento presenta cinco experimentos sobre las propiedades de los gases. El primero mide cómo se comprime el aire y el agua en una jeringa. El segundo observa cómo se comprime un globo sumergido en agua. El tercero muestra cómo reacciona un globo sobre una botella con vinagre cuando se agrega bicarbonato. El cuarto mide la difusión entre dos soluciones de colorante. Y el quinto nota cómo se propaga el aroma de perfume a distancia.
Este documento presenta la teoría cinético molecular de los gases. Explica que los gases se comportan de acuerdo a cuatro variables principales: la presión, el volumen, la temperatura y la cantidad de materia. También describe las propiedades de los gases como su fluidez y difusión debido al movimiento constante de sus partículas. Finalmente, invita a los estudiantes a realizar un laboratorio para observar el comportamiento de los gases.
El documento explica cómo balancear ecuaciones químicas siguiendo tres pasos: 1) contar los átomos de cada elemento en ambos lados de la ecuación, 2) identificar los elementos con diferentes números de átomos, y 3) equilibrar la ecuación agregando coeficientes estequiométricos que multipliquen el número de átomos para igualarlos. Se provee el ejemplo de balancear la ecuación Mg + O → MgO2 agregando un coeficiente de 2 ante el oxígeno para igualar los 2 átomos de oxígeno en el
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.