Este documento propone un diseño de entorno de aprendizaje para la asignatura de Literatura I. El entorno consta de cuatro espacios: información (Google Drive), interacción (grupo de Facebook), producción (Windows Movie Maker) y exhibición (YouTube). La actividad consiste en que los estudiantes analicen una obra literaria, hagan un video reseña como "booktubers" y lo publiquen en YouTube para recibir comentarios de sus compañeros.

1. ACTIVIDAD INTEGRADORA
Diseño de entornos y
mediación
Juan Manuel Frausto
Aguayo

2. ENTORNO DE APRENDIZAJE
Se le nombra de esta manera
al espacio en el que se
produce un aprendizaje, no es
necesariamente sólo el aula en
la escuela.
Se puede dar también de
forma virtual, es decir, a
través de las herramientas
tecnológicas que tenemos en
la actualidad, así como en
otros sitios que no forman
parte del entorno institucional
educativo.

3. ESPACIOS EN EL ENTORNO DE
APRENDIZAJE
Existen cuatro espacios que comprenden el entorno de aprendizaje:
1.- Espacio de información: Es donde se muestra la información que
requerirá el alumno para realizar sus actividades, así como las
instrucciones y los recursos que podría necesitar.
2.- Espacio de interacción: Es donde se establecen las relaciones
entre los diferentes actores del proceso de aprendizaje (entre
alumnos, alumno/docente).
3.- Espacio de producción: Es donde el alumno realiza un producto
específico, bajo los lineamientos que se le hayan dictado.
4.- Espacio de exhibición: Es donde finalmente el alumno muestra el
producto terminado.

4. PROPUESTA DE DISEÑO DE ENTORNO
DE APRENDIZAJE
Para la
asignatura:
Literatura I

5. ACTIVIDAD: “BOOKTUBERS”
Descripción:
El alumno aprenderá los aspectos
básicos para la reseña y
recomendación de libros.
Explorará los aspectos técnicos
para analizar un texto literario y
subirá su recomendación a
YouTube.

6. ESPACIO DE
INFORMACIÓN
Como espacio de
información usaría Google
Drive. Esta herramienta es
sencilla de utilizar y la
mayoría de los estudiantes
tiene alguna cuenta con
Google. Aquí se le darían
las instrucciones de la
actividad, así como
proporcionarles los
recursos que sean

7. ESPACIO DE INTERACCIÓN
Para la presente actividad se
usaría un grupo cerrado de
Facebook como espacio de
interacción. En la actualidad la
mayoría de los alumnos cuenta
con su página de esta red social,
por lo que sería de utilidad
aprovecharla con fines
didácticos. Aquí expondrían sus
dudas, así como los avances que
vayan teniendo en su actividad.
Asimismo, otro espacio de
interacción serán los comentarios
que pongan en los videos en
YouTube, una vez que todos los

8. ESPACIO DE
PRODUCCIÓN
Dado que la actividad comprende
hacer un video en el que se
analiza una obra literaria y se da
una reseña, el espacio de
producción elegido es el Windows
Movie Maker. Este programa
viene por default en las PC’s y es
de manejo sencillo, con lo que se
pretende facilitar la tarea a los
alumnos.

9. ESPACIO DE EXHIBICIÓN
Una vez que hayan hecho el
análisis de una obra literaria y
tengan lista su reseña, deberán
subir el video a YouTube como
un “booktuber”, es decir,
personas que hacen
recomendaciones de libros
usando la plataforma de video.
Cuando todos los equipos hayan
subido su actividad, deberá
activar los comentarios para que
los demás opinen sobre sus
trabajos.

10. GRACIAS