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La competencia es la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y valores de manera integral en interacciones personales, sociales y laborales. Los resultados de aprendizaje son lo que los estudiantes deben saber, comprender y poder hacer, y subyacen al desarrollo de elementos competenciales.
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Rta 1
La competencia es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y valores para interactuar en los ámbitos personal, social y laboral. Los resultados de aprendizaje son lo que los estudiantes deben saber, comprender y poder hacer, y subyacen al desarrollo de los elementos de la competencia.
Competencia
La competencia se refiere a lo que los aprendices deben saber y ser capaces de hacer. El resultado del aprendizaje es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y valores para interactuar en la vida personal, social y laboral.
REGIÓN PACIFICA
La región pacífica se enfoca en la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y valores de manera integral en interacciones personales, sociales y laborales. Esto requiere que los aprendices desarrollen competencias que incluyen saber, comprender y ser capaces de realizar tareas fundamentales.
Competencias docentes para el nuevo siglo
Las competencias docentes son las capacidades de los profesores para integrar conocimientos, habilidades y valores en sus interacciones con los estudiantes en el ámbito personal, social y laboral. Existen tres clases de competencias: competencias pedagógicas, competencias disciplinares y competencias investigativas.
Competencias Genericas.
El documento describe las principales características de las competencias genéricas que deben poseer los egresados. Estas competencias deben 1) fortalecer la capacidad de adquirir otras habilidades, 2) ser relevantes para el desarrollo personal y la integración social y académica/profesional, y 3) ser aplicables a diversos contextos y a lo largo de la vida.
competencias genericas
Las competencias genéricas deben ser transferibles para desarrollar capacidades en diferentes contextos a lo largo de la vida. Deben ser relevantes para el desarrollo personal y la integración en ámbitos académicos, laborales y ciudadanos. Las competencias genéricas principales incluyen aprender de forma autónoma, conocerse a sí mismo, y cuidarse a sí mismo manejando emociones y tomando decisiones responsables.
Que aprendiii 1
Las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores que las personas utilizan de manera integral en sus interacciones personales, sociales y laborales.
Presentacion Perfilegresado
Presentación para la materia de Estrategias del Desempeño Universitario del maestro Carlos Castro (UPAEP)
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La competencia es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y valores para interactuar en los ámbitos personal, social y laboral. Los resultados de aprendizaje son lo que los estudiantes deben saber, comprender y poder hacer, y subyacen al desarrollo de los elementos de la competencia.
Competencia
La competencia se refiere a lo que los aprendices deben saber y ser capaces de hacer. El resultado del aprendizaje es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y valores para interactuar en la vida personal, social y laboral.
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La región pacífica se enfoca en la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y valores de manera integral en interacciones personales, sociales y laborales. Esto requiere que los aprendices desarrollen competencias que incluyen saber, comprender y ser capaces de realizar tareas fundamentales.
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competencias genericas
Las competencias genéricas deben ser transferibles para desarrollar capacidades en diferentes contextos a lo largo de la vida. Deben ser relevantes para el desarrollo personal y la integración en ámbitos académicos, laborales y ciudadanos. Las competencias genéricas principales incluyen aprender de forma autónoma, conocerse a sí mismo, y cuidarse a sí mismo manejando emociones y tomando decisiones responsables.
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Competencias básicas familias
Este documento describe las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo la comunicación lingüística, matemática, tratamiento de la información, social y ciudadana, artística y cultural, para aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal. Explica que las competencias involucran conocimientos, habilidades y actitudes, y que se evalúan a través de tareas realizadas por los estudiantes utilizando diferentes criterios de evaluación.
Competencias Basicas
La Ley de Educación de 2006 introdujo el concepto de competencias básicas en España. Las competencias básicas son aquellas habilidades esenciales que debe desarrollar un joven al finalizar la educación obligatoria, como la comunicación, las matemáticas, el conocimiento del mundo físico, el tratamiento de la información, la competencia social y ciudadana, la cultural y artística, el aprendizaje autónomo y la iniciativa personal. Se han identificado ocho competencias básicas.
Competencias profesionales
Este documento define las competencias profesionales como un conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional de acuerdo con los requerimientos de la producción y el empleo. Las competencias comprenden una combinación de capacidades como el saber, saber hacer y saber ser, que permiten lograr resultados de manera ética e integral. Las competencias deben entenderse desde un enfoque sistémico como actuaciones para resolver problemas en contextos inciertos.
Competencias profesionales
Este documento define las competencias profesionales como un conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional. Las competencias comprenden capacidades de diferentes tipos que permiten lograr resultados de manera ética e integran el saber, saber hacer y saber ser. Las competencias deben entenderse de forma sistémica para resolver problemas en el contexto laboral y de vida.
Gestion pedagogica.docx 2
Las competencias son las capacidades integradas de conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores que las personas desarrollan para interactuar en los ámbitos personal, social y laboral. Las competencias incluyen los conocimientos, habilidades y destrezas que una persona usa para comprender y actuar en su mundo.
Reims durango 2009
El documento trata sobre la educación por competencias y la reforma de la educación media superior en Durango, México en 2009. Aborda cuatro escenarios sociales, define competencias básicas, y discute la evolución del concepto de competencia desde perspectivas individual, estructural y funcional. También analiza cómo desarrollar competencias genéricas en el aula a través de contenidos, contextos, metodologías y objetivos de aprendizaje.
Caracteristicas De Las Competencias Basicas
Las competencias clave o básicas se enfocan en lo que es importante para el desarrollo personal y la participación ciudadana, en lugar de contenidos académicos específicos. Son multifuncionales, transferibles, transversales e interdisciplinarias. Combinan conocimientos, habilidades y actitudes. Además, continúan desarrollándose a lo largo de la vida. Las competencias básicas que debe haber adquirido un estudiante al finalizar la educación obligatoria incluyen la comunicación, las matemáticas, el conocimiento
Ciclo 2.1 (1)
El documento discute el desarrollo de competencias sociales en niños de preescolar a través del enfoque de la Educación Emocional. Presenta el problema de que el perfil de egreso de la escuela requiere que los estudiantes sepan trabajar de manera colaborativa, y que la tesis explorará cómo fomentar esta habilidad a través de la Educación Emocional en la etapa preescolar.
Definicion de competencia
El documento define la competencia como la capacidad de un individuo para desempeñarse eficazmente mediante la fusión de sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Luego de revisar la posición de diversos autores, concluye que una competencia es el conjunto de características y cualidades que un individuo obtiene desde su nacimiento y desarrollo, las cuales aumentan a medida que enfrenta situaciones diarias y adquiere más capacidades y conocimiento académico.
Competencias genericas
Las competencias académicas y genéricas que conforman el perfil del egresado deben tener 4 características principales: 1) Formar capacidades vinculadas a distintas experiencias educativas para concretar el perfil del egresado, 2) Ser relevantes para el desarrollo individual y permitir potenciar distintas dimensiones de la persona, 3) Ser relevantes para la integración exitosa del individuo en ámbitos de la vida ciudadana, laboral y profesional.
PRESENTACION DE CURRICULUM POR COMPETENCIA
El documento describe un currículo por competencias para promover una formación integral en los estudiantes. Propone superar el divorcio entre la educación superior y la realidad socio-profesional mediante un enfoque centrado en el estudiante y en cuatro pilares del aprendizaje. El currículo se basa en competencias generales, profesionales y específicas para lograr un desempeño efectivo.
Competencias gerencias tarea 3
Las competencias gerenciales fundamentales de un líder incluyen el saber hacer, querer hacer y poder hacer. Esto implica aprender competencias técnicas, valores como el respeto, y relacionarse eficazmente con compañeros y entorno laboral.
Las Competencias
Es una presentación que nos guía por el camino de las competencias que se pretenden fortalecer en Telesecundaria y que por su relevancia en toda la curricula del nivel, es necesario tenerlas en cuenta para ofrecer alternativas de acción en los procesos cotidianos de planeación, ejecución y evaluación.
Competencias
El documento habla sobre el concepto complejo de competencia. Se considera que las competencias articulan saberes de diferentes orígenes que se construyen a través de procesos dialógicos y son flexibles. Esto permite integrar conocimientos de forma transdisciplinaria y desarrollar habilidades y actitudes a través de la práctica social.
Sena Estacion No 2 : Mi Contexto de Formacion_Carolina Romero
Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el desarrollo humano y el desempeño laboral. Estas habilidades incluyen la capacidad de regular las emociones, tomar decisiones, establecer relaciones positivas y manejar el estrés. Aprender y practicar estas habilidades mejora la capacidad de las personas para trabajar en equipo, resolver problemas y lograr objetivos.
Decribing my family
El resumen describe a la familia del autor. La hermana menor Ruby tiene 11 años, ojos azules, pelo marrón ondulado, piel oliva y estatura normal. La madre Nicola tiene ojos marrones, pelo negro corto, es alta y tiene piel oliva. Es amable, ordenada y agradable. El padre Michael tiene cara ovalada y sonriente, ojos azules almendrados, piel blanca y es feliz, inteligente y ordenado. La hermana mayor Charlotte tiene 16 años, ojos marrones almendrados, pelo marrón liso,
2 paradigmas politicos(2)
El documento compara dos paradigmas políticos: el autoritario, que se basa en el control absoluto de una persona sobre las masas sin cuestionamiento, y el neoliberal, que deja el poder en manos de particulares y empresas privadas con un Estado reducido a promulgar leyes y defender el orden.
Ingenieria
La ingeniería industrial se ocupa del desarrollo, mejora e implementación de sistemas integrados que involucran personas, dinero, conocimiento, equipos y procesos. Tiene sus orígenes durante la revolución industrial cuando figuras como Richard Arkwright crearon los primeros sistemas de control de producción y trabajo en fábricas. Actualmente, los ingenieros industriales trabajan para eliminar desperdicios en los recursos y emplean conocimientos de múltiples ciencias para determinar, diseñar y analizar sistemas para predecir y evaluar sus
Instituto
El documento presenta un resumen de la oferta educativa del Instituto de Música GC Sounds en Mexicali, B.C. El instituto ofrece la carrera de Licenciatura en Música con posgrado en Musicología. Cuenta con maestros especializados, instalaciones que incluyen salones de auditorio, estudios de grabación y una biblioteca musical. El plan de estudios comprende instrumentos de cuerda, aliento y percusión.
Trabajo de estadistica
Este documento describe las variables aleatorias continuas, que pueden asumir valores en un rango continuo, como la estatura o peso. También describe las distribuciones de probabilidad continuas como uniforme, exponencial y normal. Finalmente, explica que la esperanza matemática de una variable aleatoria representa el valor promedio esperado del resultado después de repetir un experimento aleatorio muchas veces.
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Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
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EJECUCION DE LA INFORMACION
- 1. Competencia: Capacidad de poner en operación los diferentes conocimientos y habilidades y valores de manera integral en la diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Resultado de Aprendizaje: Lo que los aprendices deben saber, comprender y ser capaces de hacer. Este es subyacente a los elementos de competencia que se desean desarrollar.