El documento habla sobre el concepto complejo de competencia. Se considera que las competencias articulan saberes de diferentes orígenes que se construyen a través de procesos dialógicos y son flexibles. Esto permite integrar conocimientos de forma transdisciplinaria y desarrollar habilidades y actitudes a través de la práctica social.

1. La competencia es una unidad que Articulan saberes de distintos orígenes, se
permite el encuentro y el diálogo, construyen con la practica social, en
Se le considera un concepto complejo
debido a que permite llevar la vida procesos dialógicas y son flexibles
donde se ve la oportunidad de diseñar
cotidiana al aula y esta a la realidad
currículos integrativos, reflexivos y
habitual
transdisciplinario
Integrar
Proviene de lo conocimientos
exige conocimiento
laboral, totalmente
distanciado de lo
académico Competencia y
Desarrollar
Sus propuestas acción son
habilidades
son: inseparables
exige aplicación en
circunstancias
Irrumpen sin pedir Desarrollar criticas
permiso al área actitudes
laboral 2
3
1 Dell Hymes amplia el concepto
Se entiende como agregando HABILIDAD para usar el
competencia: COMPETENCIAS Hablaban de
conocimiento en un contexto
4
competencias Argudín La competencia en la
6
educación como comportamiento
social, afectivo y habilidades
cognoscitivas, psicológicas,
sensoriales y motoras
5 El saber por si mismo como
conocimiento
Integra 4 saberes Chomsky desde mediados de los 60's
Una interacción reflexiva y funcional de saberes básicas competencia comunicativa
enmarcados en principios valórales, que generan
evidencia articuladas y potencia actuaciones transferibles
a distintos contextos, apoyadas en conocimiento El saber transferir como una adaptación, actuación y transformación de
situacional, identificados a través de evidencias las situaciones
transformadoras de la realidad.
El saber ser, parte
compleja implica
1 actitudes y valores El saber hacer como la puesta en practica de las habilidades
ARMANDO JAVIER CÓRDOBA GONZÁLEZ