El documento describe la falta de accesibilidad para una niña en silla de ruedas en su escuela, incluyendo la ausencia de rampas, baños no adaptados y una sala de computación en el segundo piso sin acceso para sillas de ruedas. Habla de la importancia de que todas las personas puedan acceder a los servicios e información independientemente de sus capacidades. Sugiere implementar una rampa para la sala de computación y replantear las salidas de educación física para encontrar lugares más accesibles que permitan la máxima participación e inclusión de

1. ACTIVIDAD N°1: Pensando en clave de accesibilidad
Recuerdo una niña en sillas de ruedas en una escuela pública, donde hoy hablando
con propiedad puedo decir que no se le ha garantizado la accesibilidad en su
recorrer diario dentro de las instalaciones de la escuela para su aprendizaje y/o
participación. Dentro de esas escena puedo destacar falta de ramplas en el
establecimiento para su andar diario. Baños no adaptados. Sala de informática en
el piso de arriba; en el cual el único medio para acceder eran unas escaleras.
Además salidas didácticas dentro del espacio de educación física como caminatas
en senderos,
Como dice el material de lectura hablar de accesibilidad supone hacer referencia al
grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, disponer de un bien
cultural, visitar un lugar o acceder a una información y/o un servicio,
independientemente de las capacidades técnicas, cognitivas o físicas.
La forma adecuada de poder intervenir la escena es implementando una rampla
para el acceso a la sala de informática. Estas barreras impiden a las personas con
discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en
todos los aspectos de la vida.
En cuanto a las salidas de educación física, lógicamente se puede replantear los
destinos, buscando lugares con caminos más amplios aptos para el paso de una
silla de ruedas, estas situaciones se pueden resolver sin mayores dificultades,
encontrando alternativas que le permitan a todos los estudiantes en general y a
cada uno en particular el mayor grado de participación que contribuya a su
enriquecimiento e inclusión