El proyecto busca promover el uso seguro y responsable de las redes sociales y las TIC en el aula. Los objetivos incluyen generar conciencia sobre los riesgos de las tecnologías, enseñar sobre seguridad en las redes, y usar las herramientas digitales para mejorar la enseñanza. Se utilizarán Facebook y Twitter para comunicación, compartir materiales educativos y fomentar el debate. Los docentes y alumnos participarán activamente para aprovechar las ventajas que estas herramientas brindan al aprendizaje

1. LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
PROYECTO: “El uso de las TICS (Tecnologías de la Informática y la comunicación) en el aula”
Responsables: Docentes de las distintas áreas
Destinatarios: Alumnos de 5° año

2. FUNDAMENTACION
 La sociedad de hoy, la sociedad de la información y conocimiento, requiere de
nuevos enfoques formativos que nos permitan “aprender a aprender” para
seguir formándonos toda la vida. El aprendizaje de las nuevas tecnologías en
una fase temprana del desarrollo educativo juega un papel fundamental.
Requiriendo de contenidos más dinámicos, mayor flexibilidad a la
adaptación, interactividad o facilidad en la actualización de contenidos
son, algunas de las ventajas que ofrece la introducción de las nuevas
tecnologías (TIC) en las aulas. Sobre el uso de las TIC en el aula y sobre sus
ventajas e inconvenientes. Cada vez se dispone de más recursos y
dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo, esta
utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los
estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las
herramientas disponibles. Generar en los estudiantes una conciencia critica
frente a su uso, que logren ser consientes de los peligros que implica la
utilización indebida y el desconocimiento de los alcance negativos, riesgos y
peligros a los que se enfrentan al navegar en el mundo de internet.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Generar en los alumnos conciencia de responsabilidad acera de los
riesgos existentes en las nuevas tecnologías y en el uso de las
diferentes redes si su utilización es indebida.
 Transmitir a los alumnos las premisas y pautas adecuadas que les
permitan reconocer y afrontar diferentes situaciones de inseguridad
surgidas en las redes sociales.

4.  Conseguir que las TIC se conviertan en herramientas didácticas de uso
habitual en las aulas.
 Mejorar las prácticas docentes para alcanzar mayor desarrollo de las
competencias PROYECTO: “El uso de las TICS (Tecnologías de la
Informática y la comunicación) en el aula.
 Favorecer en el aula la motivación de los distintos procesos de
enseñanza en todas las áreas en las que fuera necesaria la
incorporación de estos recursos tecnológicos.

5. DESCRIPCION DEL PROYECTO
 Este proyecto basado en el uso seguro de las de las redes
sociales, utilizara el facebook ya que Sus posibilidades de uso son
diversas, se pueden crear grupos para que los alumnos puedan chatear
con el profesor, publicar contenidos relacionados con la
asignatura, plantear problemas. Aparte, los padres pueden seguir
también lo que hacen sus hijos en el aula y las tareas que tienen que
realizar.
Por otro lado el profesor actuara como moderador, los alumnos , podrán
formar parte de esa comunidad para conocer las noticias de actualidad
escolar, agenda, acceder a recursos formativos, compartir
vídeos, fotos, apuntes, documentos, trabajos para las
asignaturas, fechas de examenes, incluso debatir temas propuestos.
Además, Facebook, posee un Centro de Seguridad lo que permite
dirigir información exclusiva a docentes para su uso en el aula sin tener
que utilizar perfiles personales por parte de los alumnos o docentes.

6. El Twitter también es útil con el se puede acceder y compartir
información actual de forma rápida y sencilla, se dispone de
enlaces a contenidos , artículos, entrevistas , informes y otros
materiales de interés, se puede hacer un seguimiento de un tema
concreto a través del sistema de búsqueda que posee.
su empleo en el aula como canal de comunicación más directo y
rápido con el profesor y estudiantes y con alumnos o docentes de
otras instituciones o escuelas, permite subir archivos, trabajos,
presentaciones, etc. a través de aplicaciones como Slideshare y
puede ser utilizada para el debate haciendo uso de un hashtag.
Twitter fomenta la capacidad de síntesis, al utilizar tan sólo los
140 caracteres, permite construir una red de contactos y
seguidores para entablar conexiones para obtener información.

7. En el proyecto se pretende la participación de todos los docentes a
cargo de los alumnos de quinto año, que cada uno logre insertar el uso
de las distintas tecnologías a sus clases de manera critica y
responsable haciendo hincapié en la forma segura de utilizarlas. Los
alumnos también deberán participar, cooperar y trabajar de manera
consiente en los trabajos propuestos, aportando ideas, formando grupos
de trabajo o individualmente.
Los estudiantes participaran activamente en la creación y diseño de las
paginas y grupos cerrados de trabajos, ingresando continuamente a las
mismas para estar al día con las
actividades, informes, noticias, formatos de trabajos, presentaciones y
publicaciones de los mismos.

8.  De la misma forma los docentes a cargo
deberán distribuir las actividades, señalar
fechas de presentación y publicación de
informes y notas.
 Indicar si fuesen necesarias correcciones o
cambios en cronogramas etc.

9.  Es necesario que los docentes
tengan conocimientos acerca del
uso y del manejo de las netbook y
de internet por lo cual se debe
actualizar constantemente en las
mencionadas herramientas.
 No solo se evaluaran a los
alumnos si no que cada profesor
deberá ser consiente de sus
limitaciones y buscar la
superación, aprovechando las
jornadas de capacitación
institucional y otras a las que
pudiese acceder.

10. LAS REDES A UTILIZARSE SERAN:
El facebook y el twitter ya que la mayoría de los
alumnos posee un perfil, así también los docentes y
la institución escolar.

11. CONCLUSIÓN DEL PROYECTO
 Las TIC aplicadas a la educación presentan
ventajas tanto para alumnos y profesores; permiten
mantener la comunicación con los estudiantes, de
manera personalizada, introducen muchas formas
de intercambio y comunicación. Su exploración y uso
debe ser potenciado en forma creativa.
 Facilita que se puedan preguntar dudas sin tener
miedo o vergüenza. Además, el alumno está más
motivado, estando más predispuesto al
aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser
más participativo, comunicativo.

12.  Produce una retroalimentación constante, dado
que el medio exige respuestas y acciones de
inmediato de los usuarios, Así el alumno puede
conocer de forma inmediata sus errores.
 La realización de las tareas educativas con
ordenador, permite obtener un alto grado de
interdisciplinariedad por la gran capacidad de
almacenamiento, lo que redunda
beneficiosamente en la posibilidad de
desarrollar un amplio abanico de actividades.

13.  Facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar
ideas y cooperar para buscar la solución a un
problema, compartir información y actuar en
equipo, contribuyendo a evitar que los alumnos no se
aburran. Y, por supuesto, su uso en las aulas permite que
los alumnos desarrollen habilidades y aprendan a utilizar
el ordenador, Internet, los buscadores y otras
herramientas que le permitirán adquirir competencias
importantes en la actualidad y en el futuro.
 Con el uso adecuado, consiente y responsable de las TIC
en el aula estas se convierten en una herramienta
fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.

14.  PROFESORA: MIRANDA, LORENA