1. INSTITUTO DE POST- GRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INFORMÁTICA
Facilitador: Msc. Cesar Vallejo
Tocto Mayra
Reyes Patricia
Guaicha Katty
Feijoó Jenny
Barros María del Cisne
Urgilés Adrián
Módulo: Análisis y Diseño Detallado de Aplicaciones Informáticas de
Gestión

2. INTRODUCCIÓN
 Las herramientas de Web 2.0, que hemos seleccionado nos permiten
lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiéndonos
interactuar directamente con nuestros educandos en cualquier nivel de
educación.

3. Este medio de aprendizaje, permite de forma fácil y
dinámica llegar a los estudiantes, y tener un proceso mas
rápido de entendimiento a través de los medios
audiovisuales.
Permite con facilidad que los usuarios puedan desarrollar
archivos en formato de textos y compartirlos a través de
la red.
Permite que los usuarios critiquen de forma argumentada
las opiniones a los artículos publicados por su maestro o por
sus compañeros.

4. Permite obtener material educativo para docentes y
alumnos., siempre y cuando se compruebe la fuente y el
contenido de la información.
Permite que los usuarios trabajen simultáneamente con un
archivo, y puedan emitir diferentes criterios del mismo.
Permite compartir información; de tal modo que se puede
enviar y recibir diferentes tipos de archivos.

5. Permite mantener contacto permanente con estudiantes
Dokeos, tiene una interfaz de relación con
facebook, debido a su fácil manejo permitiendo la
interactuaran con el aula virtual.
Permitirá que los estudiantes estén por un determinado
tiempo que será dado por el profesor interactuando con
sus opiniones sobre el tema de manera interactiva por lo
tanto existirá un trabajo colaborativo.
Permite la elaboración de diapositivas, y compartirlas en la
red.

6. Es de fácil navegación, permite publicar contenidos de acuerdo
a la temática de estudio.
El docente puede cargar en la nube información adicional
para los estudiantes y así compartir el link y sin dificultad.
Moodle se la utiliza con el criterio de abrir un debate y
discusión con los estudiantes de los diferentes temas a tratar
en el curso y por ser una herramienta asincrónica permitirá
que el estudiante tenga su tiempo y lugar para desarrollar su
actividad.