Este documento presenta un resumen autobiográfico de Johanna Leticia Vargas Ortiz. Detalla eventos clave en su vida como su nacimiento, la escuela primaria y secundaria, amistades importantes y su noviazgo actual con Kinich. El documento ofrece una perspectiva personal de Johanna sobre su trayectoria educativa y relaciones interpersonales hasta el año 2014.
Este documento contiene el autorretrato y algunas actividades realizadas por Anyulis Tamara Vargas como parte de un curso de psicología. En el autorretrato, Vargas describe sus características físicas y personales, y expresa su interés en servir a la sociedad a través de la psicología y enfermería. Las actividades incluyen análisis del lenguaje no verbal y la elaboración de un discurso sobre la importancia de ser un buen ciudadano.
La maestra inició su carrera docente en 1996 en una escuela secundaria en su comunidad natal. Ha trabajado en varias escuelas secundarias durante los últimos 19 años, donde ha tenido buenas experiencias trabajando con compañeros maestros y alumnos. Actualmente lleva 12 años enseñando en una escuela secundaria en Guasave, donde ha tenido grupos con diferentes niveles de rendimiento académico. La maestra continúa actualizándose a través de diversos cursos y diplomados para mejorar su pr
Este documento describe el caso de Eduardo, un niño de 8 años sin padres que vive en un hogar y tiene problemas de atención debido a su difícil pasado. La autora, una estudiante de prácticas, intenta captar la atención de Eduardo ofreciéndole actividades y conversaciones, pero él no muestra interés en la escuela. Tras investigar, la autora comprende que el problema de Eduardo es psicológico y de largo plazo, aunque logra ganarse su afecto y que otros niños lo incluyan más.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de primer grado sobre temas de identidad personal y nacional. La guía incluye actividades para que los estudiantes exploren sus casas, colegios, y su identidad como colombianos; a través de descripciones, dibujos, y aprendizaje de símbolos patrios como la bandera y el himno nacional.
1 relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundariaRose Gringol Grend
El documento describe las experiencias vividas por un estudiante en la escuela secundaria. Habla sobre los momentos agradables como conocer amigos y su primer novio, y las clases aburridas de la mayoría de los maestros que no explicaban bien. También menciona que los directivos y los intendentes regañaban constantemente a los estudiantes, mientras que los perfectos los defendían. A pesar de los problemas, el estudiante resalta la lealtad y compañerismo con sus amigos de salón.
Papá, me voy de intercambio Por: Santiago Moyamzuleta93
Santiago decidió realizar un intercambio universitario en el extranjero antes de graduarse. Aunque al principio tenía dudas y excusas, finalmente decidió aplicar a programas en Italia para perfeccionar su italiano. Tras un proceso largo y con varios rechazos, fue aceptado para estudiar en Turín, Italia. Realizó los trámites de visa que requerían muchos documentos. Luego de una entrevista en la embajada italiana, recibió una respuesta en dos días informándole que su petición había sido aprob
El documento describe las actividades de una semana en una primaria. Se menciona que la escuela está construyendo una nueva instalación debido a que el espacio actual será ocupado. La maestra trabaja con los estudiantes en diferentes asignaturas como matemáticas, español, geografía e historia. Los estudiantes realizan lecturas, ejercicios, mapas mentales y proyectos en grupo. También se discuten problemas de convivencia entre los estudiantes.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de desensamble y ensamble de varios dispositivos electrónicos como computadores, laptops, monitores, impresoras y fuentes de poder. Describe los procedimientos a seguir, las herramientas necesarias, los posibles riesgos y cómo prevenir accidentes. Resalta la importancia de tener una buena postura y realizar estiramientos para evitar lesiones musculoesqueléticas.
Este documento contiene el autorretrato y algunas actividades realizadas por Anyulis Tamara Vargas como parte de un curso de psicología. En el autorretrato, Vargas describe sus características físicas y personales, y expresa su interés en servir a la sociedad a través de la psicología y enfermería. Las actividades incluyen análisis del lenguaje no verbal y la elaboración de un discurso sobre la importancia de ser un buen ciudadano.
La maestra inició su carrera docente en 1996 en una escuela secundaria en su comunidad natal. Ha trabajado en varias escuelas secundarias durante los últimos 19 años, donde ha tenido buenas experiencias trabajando con compañeros maestros y alumnos. Actualmente lleva 12 años enseñando en una escuela secundaria en Guasave, donde ha tenido grupos con diferentes niveles de rendimiento académico. La maestra continúa actualizándose a través de diversos cursos y diplomados para mejorar su pr
Este documento describe el caso de Eduardo, un niño de 8 años sin padres que vive en un hogar y tiene problemas de atención debido a su difícil pasado. La autora, una estudiante de prácticas, intenta captar la atención de Eduardo ofreciéndole actividades y conversaciones, pero él no muestra interés en la escuela. Tras investigar, la autora comprende que el problema de Eduardo es psicológico y de largo plazo, aunque logra ganarse su afecto y que otros niños lo incluyan más.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de primer grado sobre temas de identidad personal y nacional. La guía incluye actividades para que los estudiantes exploren sus casas, colegios, y su identidad como colombianos; a través de descripciones, dibujos, y aprendizaje de símbolos patrios como la bandera y el himno nacional.
1 relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundariaRose Gringol Grend
El documento describe las experiencias vividas por un estudiante en la escuela secundaria. Habla sobre los momentos agradables como conocer amigos y su primer novio, y las clases aburridas de la mayoría de los maestros que no explicaban bien. También menciona que los directivos y los intendentes regañaban constantemente a los estudiantes, mientras que los perfectos los defendían. A pesar de los problemas, el estudiante resalta la lealtad y compañerismo con sus amigos de salón.
Papá, me voy de intercambio Por: Santiago Moyamzuleta93
Santiago decidió realizar un intercambio universitario en el extranjero antes de graduarse. Aunque al principio tenía dudas y excusas, finalmente decidió aplicar a programas en Italia para perfeccionar su italiano. Tras un proceso largo y con varios rechazos, fue aceptado para estudiar en Turín, Italia. Realizó los trámites de visa que requerían muchos documentos. Luego de una entrevista en la embajada italiana, recibió una respuesta en dos días informándole que su petición había sido aprob
El documento describe las actividades de una semana en una primaria. Se menciona que la escuela está construyendo una nueva instalación debido a que el espacio actual será ocupado. La maestra trabaja con los estudiantes en diferentes asignaturas como matemáticas, español, geografía e historia. Los estudiantes realizan lecturas, ejercicios, mapas mentales y proyectos en grupo. También se discuten problemas de convivencia entre los estudiantes.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de desensamble y ensamble de varios dispositivos electrónicos como computadores, laptops, monitores, impresoras y fuentes de poder. Describe los procedimientos a seguir, las herramientas necesarias, los posibles riesgos y cómo prevenir accidentes. Resalta la importancia de tener una buena postura y realizar estiramientos para evitar lesiones musculoesqueléticas.
Este documento presenta varias actividades de aprendizaje relacionadas con la ciencia, la tecnología y la técnica. Explora las definiciones y aspectos positivos, negativos e interesantes de estos temas. También analiza cómo funciona el cerebro para almacenar y procesar la información, así como la evolución de las formas de comunicación y escritura a lo largo de la historia. Por último, incluye una breve autobiografía de Yolaissi Peña Hernández.
Este documento presenta un taller sobre personalidad, interacción social y aprendizaje. Contiene preguntas y respuestas sobre estos temas, incluyendo definiciones de personalidad, el papel de la maduración y afectividad en el aprendizaje, e importancia de la actividad del estudiante.
El documento presenta una autoevaluación de una estudiante. Resume su comunicación con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen presenta lo siguiente: La autoevaluación describe sus relaciones con la familia, amigos y profesores, así como sus valores, miedos, habilidades y áreas de mejora. Además, incluye detalles sobre su historia de vida, misión y objetivos para el futuro como profesional e individuo.
El documento presenta un plan de vida de una estudiante ecuatoriana. Incluye una autobiografía, árbol genealógico, valores, sueños y metas a corto y largo plazo. Su misión es convertirse en una buena profesional para apoyar a su familia. Sus objetivos incluyen terminar sus estudios, ejercer su carrera y comenzar una segunda carrera. Su compromiso es esforzarse cada día para lograr sus metas.
La estudiante Alejandra Caiza describe sus clases sobre convivencia en la familia en la escuela Liceo "Fernández Madrid". En las clases, los estudiantes discutieron la cartilla número 4 sobre convivencia familiar, hicieron exposiciones, completaron un cuestionario de personalidad, y aprendieron sobre la importancia del diálogo y el amor para una buena convivencia familiar.
La estudiante Alejandra Caiza describe sus clases sobre convivencia en la familia en la escuela Liceo "Fernández Madrid". En las clases, los estudiantes discutieron la cartilla número 4 sobre convivencia familiar, hicieron exposiciones, completaron un cuestionario de personalidad, y aprendieron sobre la importancia del diálogo y el amor para una buena convivencia familiar.
El documento resume investigaciones sobre el desarrollo social de niños pequeños. Explica que los niños de 3-4 años a menudo dicen "no" para llamar la atención, pero entienden cuando se les explica el porqué de las reglas. También les gusta llorar para recibir atención. Otra observación es que la conducta de los niños refleja la crianza que reciben en casa. Finalmente, el autor aprendió que cada niño es único y requiere un enfoque individualizado.
Evelyn Lisbeth Tarco Lema nació en 1997 en Latacunga y actualmente estudia ingeniería en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-Latacunga. Proviene de una familia humilde compuesta por sus padres y tres hermanos. Sus principales sueños son graduarse como profesional, conseguir un trabajo bien remunerado, y formar una familia unida. Sus mayores influencias han sido sus padres, quienes la han apoyado en sus estudios.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos sobre el desarrollo infantil realizados por estudiantes. Incluye una línea de tiempo sobre los cambios en la infancia de Alexia Abigail Tirado Reyes y una autobiografía de Betzaida Azmabeth Lopez Barron que describe su desarrollo desde el nacimiento hasta la secundaria. También presenta una conclusión sobre el caso de Genie, la niña salvaje, enfatizando la importancia del cariño y la interacción social para el desarrollo humano.
La autobiografía describe la vida de Judith Vanessa Sánchez Uribe desde su nacimiento en 1997 en Gómez Palacio, Dgo hasta su decisión de estudiar la carrera de educadora preescolar. Asistió a varias escuelas primarias donde le gustaban sus maestros. A los 12 años ingresó a la secundaria y consideró estudiar psicología u educación. Realizó servicio social en un jardín de niños y decidió ser maestra para influir positivamente en los niños. Presentó examen y fue aceptada en la carrera
PROYECTO DE APRENDIZAJE MES DE MAYO 2019 IMPRIMIR (1).docxCarmenManrique10
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la familia dirigido a niños de 4 a 5 años de edad. El proyecto se llevará a cabo del 1 al 17 de mayo y abordará temas como los roles y las relaciones dentro de la familia, la importancia de la familia en el desarrollo de los niños, y cómo los miembros de la familia se ayudan unos a otros. El proyecto utilizará actividades como juegos, canciones, dibujos y conversaciones para explorar estos temas.
El documento describe una actividad de tutoría sobre resolución de conflictos. Los estudiantes leen la historia de Lina, quien tiene un conflicto con su madre porque quiere ir a una feria en lugar de ayudar con una celebración familiar. Lina y su madre logran resolver el conflicto encontrando opciones que satisfacen los intereses de ambas, como ir brevemente a la feria antes de la celebración. La actividad enseña a los estudiantes sobre identificar conflictos interpersonales, escuchar activamente y encontrar soluciones que beneficien a todas las partes.
El documento contiene información sobre las actividades principales de una persona en su ocupación, las fórmulas que utiliza para conseguir información, y los tipos de textos que lee y escribe con más frecuencia. También incluye detalles sobre el aprovechamiento de habilidades lingüísticas, el último libro leído, y una descripción personal. Otra sección describe la comunicación no verbal a través de escenas que ilustran el uso de gestos, expresiones faciales y posturas para comunicarse sin palabras.
Un proyecto de vida se refiere a la planeación de estrategias y metas a largo, mediano y corto plazo para que una persona pueda corregir sus falencias y amenazas y tener una mejor calidad de vida. Sigmund Freud propuso que la mente está dividida en el Ello, el Yo y el Superyó, que representan las pulsiones, la mediación y los valores morales respectivamente.
El documento presenta tres resúmenes breves de actividades realizadas por diferentes clases de la escuela:
1) Los alumnos de 4to de ESO visitaron a alumnos de 1er y 2do de bachillerato para resolver dudas sobre las diferentes asignaturas.
2) Los alumnos de 1er de ESO visitaron una granja donde pudieron alimentar y tocar diferentes animales.
3) Los alumnos de 2do de ESO visitaron un museo de ciencia y tecnología donde aprendieron sobre la evolución de la energ
Este documento presenta un cuestionario para ayudar a una persona a conocerse mejor a sí misma. El cuestionario incluye preguntas sobre el origen familiar, la educación, las relaciones, los valores y las aspiraciones de la persona. Al responder el cuestionario, la persona desarrolla un análisis DOFA personal y un proyecto de vida basado en sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es que la persona tenga un mejor entendimiento de quién es y cuáles son sus metas a corto y largo plaz
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de tercer grado a preguntas sobre personalidad, interacción social y aprendizaje. Incluye tablas sobre ciencia, tecnología y técnica, así como mapas conceptuales y una línea de tiempo sobre el desarrollo del lenguaje.
Este documento presenta un cuestionario para ayudar a una persona a conocerse mejor a sí misma. El cuestionario incluye preguntas sobre el origen familiar, la educación, las relaciones, los valores y las aspiraciones de la persona. Al responder el cuestionario, la persona analiza su pasado, presente y futuro para desarrollar un proyecto de vida que incluye sus metas, fortalezas y debilidades.
Martin Leines presenta un proyecto de vida en el que analiza su autoconocimiento, sus valores, intereses y metas. Describe su familia, educación y deseos de superarse a sí mismo. Relata una aventura con amigos en la que tuvieron que escapar de perros en una hacienda privada. Actualmente cursa un nivelación para terminar su carrera universitaria. Su misión es ser recordado como alguien que trabajó en lo que le gustaba y ayudó a otros, motivado por sus sueños y las personas que lo apoyan.
portafolio de evidencias de el curso de Produccion de textos escritos contemplado en el curriculum de la licenciatura de educacion primeria del plan 2012
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
Este documento presenta varias actividades de aprendizaje relacionadas con la ciencia, la tecnología y la técnica. Explora las definiciones y aspectos positivos, negativos e interesantes de estos temas. También analiza cómo funciona el cerebro para almacenar y procesar la información, así como la evolución de las formas de comunicación y escritura a lo largo de la historia. Por último, incluye una breve autobiografía de Yolaissi Peña Hernández.
Este documento presenta un taller sobre personalidad, interacción social y aprendizaje. Contiene preguntas y respuestas sobre estos temas, incluyendo definiciones de personalidad, el papel de la maduración y afectividad en el aprendizaje, e importancia de la actividad del estudiante.
El documento presenta una autoevaluación de una estudiante. Resume su comunicación con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen presenta lo siguiente: La autoevaluación describe sus relaciones con la familia, amigos y profesores, así como sus valores, miedos, habilidades y áreas de mejora. Además, incluye detalles sobre su historia de vida, misión y objetivos para el futuro como profesional e individuo.
El documento presenta un plan de vida de una estudiante ecuatoriana. Incluye una autobiografía, árbol genealógico, valores, sueños y metas a corto y largo plazo. Su misión es convertirse en una buena profesional para apoyar a su familia. Sus objetivos incluyen terminar sus estudios, ejercer su carrera y comenzar una segunda carrera. Su compromiso es esforzarse cada día para lograr sus metas.
La estudiante Alejandra Caiza describe sus clases sobre convivencia en la familia en la escuela Liceo "Fernández Madrid". En las clases, los estudiantes discutieron la cartilla número 4 sobre convivencia familiar, hicieron exposiciones, completaron un cuestionario de personalidad, y aprendieron sobre la importancia del diálogo y el amor para una buena convivencia familiar.
La estudiante Alejandra Caiza describe sus clases sobre convivencia en la familia en la escuela Liceo "Fernández Madrid". En las clases, los estudiantes discutieron la cartilla número 4 sobre convivencia familiar, hicieron exposiciones, completaron un cuestionario de personalidad, y aprendieron sobre la importancia del diálogo y el amor para una buena convivencia familiar.
El documento resume investigaciones sobre el desarrollo social de niños pequeños. Explica que los niños de 3-4 años a menudo dicen "no" para llamar la atención, pero entienden cuando se les explica el porqué de las reglas. También les gusta llorar para recibir atención. Otra observación es que la conducta de los niños refleja la crianza que reciben en casa. Finalmente, el autor aprendió que cada niño es único y requiere un enfoque individualizado.
Evelyn Lisbeth Tarco Lema nació en 1997 en Latacunga y actualmente estudia ingeniería en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-Latacunga. Proviene de una familia humilde compuesta por sus padres y tres hermanos. Sus principales sueños son graduarse como profesional, conseguir un trabajo bien remunerado, y formar una familia unida. Sus mayores influencias han sido sus padres, quienes la han apoyado en sus estudios.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos sobre el desarrollo infantil realizados por estudiantes. Incluye una línea de tiempo sobre los cambios en la infancia de Alexia Abigail Tirado Reyes y una autobiografía de Betzaida Azmabeth Lopez Barron que describe su desarrollo desde el nacimiento hasta la secundaria. También presenta una conclusión sobre el caso de Genie, la niña salvaje, enfatizando la importancia del cariño y la interacción social para el desarrollo humano.
La autobiografía describe la vida de Judith Vanessa Sánchez Uribe desde su nacimiento en 1997 en Gómez Palacio, Dgo hasta su decisión de estudiar la carrera de educadora preescolar. Asistió a varias escuelas primarias donde le gustaban sus maestros. A los 12 años ingresó a la secundaria y consideró estudiar psicología u educación. Realizó servicio social en un jardín de niños y decidió ser maestra para influir positivamente en los niños. Presentó examen y fue aceptada en la carrera
PROYECTO DE APRENDIZAJE MES DE MAYO 2019 IMPRIMIR (1).docxCarmenManrique10
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la familia dirigido a niños de 4 a 5 años de edad. El proyecto se llevará a cabo del 1 al 17 de mayo y abordará temas como los roles y las relaciones dentro de la familia, la importancia de la familia en el desarrollo de los niños, y cómo los miembros de la familia se ayudan unos a otros. El proyecto utilizará actividades como juegos, canciones, dibujos y conversaciones para explorar estos temas.
El documento describe una actividad de tutoría sobre resolución de conflictos. Los estudiantes leen la historia de Lina, quien tiene un conflicto con su madre porque quiere ir a una feria en lugar de ayudar con una celebración familiar. Lina y su madre logran resolver el conflicto encontrando opciones que satisfacen los intereses de ambas, como ir brevemente a la feria antes de la celebración. La actividad enseña a los estudiantes sobre identificar conflictos interpersonales, escuchar activamente y encontrar soluciones que beneficien a todas las partes.
El documento contiene información sobre las actividades principales de una persona en su ocupación, las fórmulas que utiliza para conseguir información, y los tipos de textos que lee y escribe con más frecuencia. También incluye detalles sobre el aprovechamiento de habilidades lingüísticas, el último libro leído, y una descripción personal. Otra sección describe la comunicación no verbal a través de escenas que ilustran el uso de gestos, expresiones faciales y posturas para comunicarse sin palabras.
Un proyecto de vida se refiere a la planeación de estrategias y metas a largo, mediano y corto plazo para que una persona pueda corregir sus falencias y amenazas y tener una mejor calidad de vida. Sigmund Freud propuso que la mente está dividida en el Ello, el Yo y el Superyó, que representan las pulsiones, la mediación y los valores morales respectivamente.
El documento presenta tres resúmenes breves de actividades realizadas por diferentes clases de la escuela:
1) Los alumnos de 4to de ESO visitaron a alumnos de 1er y 2do de bachillerato para resolver dudas sobre las diferentes asignaturas.
2) Los alumnos de 1er de ESO visitaron una granja donde pudieron alimentar y tocar diferentes animales.
3) Los alumnos de 2do de ESO visitaron un museo de ciencia y tecnología donde aprendieron sobre la evolución de la energ
Este documento presenta un cuestionario para ayudar a una persona a conocerse mejor a sí misma. El cuestionario incluye preguntas sobre el origen familiar, la educación, las relaciones, los valores y las aspiraciones de la persona. Al responder el cuestionario, la persona desarrolla un análisis DOFA personal y un proyecto de vida basado en sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El objetivo es que la persona tenga un mejor entendimiento de quién es y cuáles son sus metas a corto y largo plaz
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de tercer grado a preguntas sobre personalidad, interacción social y aprendizaje. Incluye tablas sobre ciencia, tecnología y técnica, así como mapas conceptuales y una línea de tiempo sobre el desarrollo del lenguaje.
Este documento presenta un cuestionario para ayudar a una persona a conocerse mejor a sí misma. El cuestionario incluye preguntas sobre el origen familiar, la educación, las relaciones, los valores y las aspiraciones de la persona. Al responder el cuestionario, la persona analiza su pasado, presente y futuro para desarrollar un proyecto de vida que incluye sus metas, fortalezas y debilidades.
Martin Leines presenta un proyecto de vida en el que analiza su autoconocimiento, sus valores, intereses y metas. Describe su familia, educación y deseos de superarse a sí mismo. Relata una aventura con amigos en la que tuvieron que escapar de perros en una hacienda privada. Actualmente cursa un nivelación para terminar su carrera universitaria. Su misión es ser recordado como alguien que trabajó en lo que le gustaba y ayudó a otros, motivado por sus sueños y las personas que lo apoyan.
portafolio de evidencias de el curso de Produccion de textos escritos contemplado en el curriculum de la licenciatura de educacion primeria del plan 2012
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
1. ¡ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE!
NOMBRE: Johanna Leticia Vargas Ortiz.
ESCUELA: Anexa a la Normal de Atizapan.
MAESTRA: Denisse Osiris Hernández Carbajal.
3 Grado “Grupo A”
“TALLER”
CICLO ESCOLAR
2014-2015
2. PERSONALIDAD,INTERACCIONSOCIAL &
APRENDIZAJE.
1-¿Cuáles pueden ser las razones para iniciar un trabajo que tiene como propósito orientarte sobre el proceso del aprendizaje, a
fin de que encuentres procedimientos de estudio & trabajo intelectual que se ajusten a tus características& necesidades con el
tema de personalidad?.
R=Poner muchísima atención & al ultimo de todo puedo tomar mi cuaderno & estudiar mucho también leo muchísimo.
2-¿Qué es la personalidad?
R=Personalidad es como tu mismo tener tu propia forma de pensar tú propio estilo ser tu con tu PERSONALIDAD & no copiar
de otros.
3-Explica brevemente como entiendes el papel de la maduración & del aprendizaje en el desarrollo de la personalidad.
R=Bueno yo entiendo que hay que madurar como personas, ósea madurar & ya no ser tan niño, no lo se algo como tener mas
conciencia.
4-Explica que papel juega la afectividad en el aprendizaje.
R=Saber mas sobre los temas ayuda a comprender mejor.
5-Explica que pretendemos que tengas presente durante el desarrollo de este trabajo & por que.
R=Pretenden que tengamos presente como somos & lo que somos.
6-Explica que importancia tiene tu actividad en el desarrollo de este trabajo.
R=Aprender mas sobre los temas.
7-¿Por qué crees que la interacción social posibilite & caracterice nuestra personalidad?
R=Pues por que la interacción social es cuando estamos socializando con mas personas entonces a las personas les
mostramos nuestra personalidad por lo tanto si tiene que ver FIN.
3. DEFINIR. POSITIVO. NEGATIVO INTERESANTE
CIENCIA. 1-Es útil.
2-A crecido mucho.
3-Facilita el trabajo.
4-Utiliza química.
5-Facilitacion.
1-Tiene redes sociales.
2-Se hace adicción.
3-Bombas nucleares.
4-Mucha energía.
5-Facilitacion.
1-Descubrimiento.
2-Es necesaria.
3-Es interesante.
4-Aprendes sobre ella.
5-Sabes mas.
TECNOLOGIA. 1-Te ayuda a realizar
investigaciones.
2-Nos ayuda a estar en
contacto.
3-Facilita el trabajo.
4-Sin ella no viviríamos.
5-Nos ayuda a buscar
cosas mas rápido.
1-Ayuda a que ya no
nos guste pensar.
2-Hace que los chavos
no aguan tareas.
3-Ya no leen libros.
4-Las personas solo
piensan en los aparatos
electrónicos.
5-La gente no puede
vivir sin estos elementos.
1-Arruina el cerebro.
2-Tiene muchísimos
programas.
3-Se encuentra
información de todo.
4-Esta ya muy avanzada.
5-Investigaciones a
fondo.
TECNICAS. 1-Necesidades.
2-Facilita el trabajo.
3-Esbueno.
4-Es fundamental.
1-Dependemos de ello.
2-Todos la utilizan.
3-Las personas ya no se
esfuerzan.
1-Descubre distintas
cosas.
2-Arruina el cerebro.
3-Facilito el trabajo.
4. LOS FINES DE LA CIENCIA &
TECNOLOGIA.
Los fines de la tecnología &
la ciencia.
La tecnología busca
satisfacer las necesidades
e intereses sociales.
La ciencia & la tecnología
se encuentran en todo lo
que nos rodea & conforme
van evolucionando van
transformando nuestro
entorno.
Una de las mayores
contribuciones que han
tenido la ciencia &
tecnología es el
mejoramiento de nuestra
calidad de vida.
La ciencia busca
aumentar el conocimiento
& comprensión de
fenómenos & eventos
5. Le gusta leer
& escribir.
Piensas
con
palabras.
Eres capaz
de escribir
bien & sin
errores.
Lee
diversos
textos &
libros.
Inventa
muchas
historias.
Hay
actividad
es que te
gustan.
Experimenta
& entiéndete
con ellas.
Puedes
hacer un
diario de
estudio.
Resuelve
juegos de
palabras.
TU PUEDES!
Estudia.
Aprendes
cosas
muy
rápido.
Utiliza tu
mente.
Aprende. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.
6. Te gusta tener
tu propio
espacio.
Prefieres
estudiar solo.
Aprecia el
tiempo en
solitario.
Convive
mas con las
personas.
Medita.
Aprecias
disponer de
tiempo para
hacer cosas
solo.
Ha si piensas
mejor & haces
tus reflexiones
personales.
Tu puedes
animo!
Al terminar
de estudiar
,medita.
En solitario
para
aprender
mas.
Establece
metas
personales.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.
7. En tu mente
aprendes ritmos
& melodías.
Te gusta estudiar
con música.
Es fácil que
te guste
cantar.
Marcas los
ritmos.
Inventa o adapta
canciones para
los contenidos
que aprendas. Memorizas bien
las canciones &
los ritmos.
Cuando tengas
que resolver un
problema leelo
En voz alta
con rimo.
Tu puedes
animo!
INTELIGENCIA MUSICAL.
8. LINEA DEL TIEMPO.
Línea del tiempo sobre la comunicación.
El ser humano a creado
formas de comunicarte
cada ves mas a
evolucionado a lo largo del
tiempo
En la prehistoria se
utilizaba el lenguaje de
señas, sonidos guturales e
imágenes
También fueron
plasmados en formas de
imágenes gravadas &
pintadas en piedra que
se presentaban en
eventos importantes.
El ser humano evoluciono
aun mas & de las pinturas
rupestres paso a la
escultura.
La escritura se utilizaba
en tablillas de cera,
papiros o pergaminos
hasta llegar a la
modernización del
papel.
La invención del papel
proporciono al ser
humano una superficie
mas accesible para la
escritura, hasta llegar a
establecer comunicación
a través de internet.
Posteriormente se
creo el telégrafo & la
radiotelefonía
El ser humano fue
creando poco a poco
estrategias & técnicas
de comunicación como
la televisión.
9. AUTOBIOGRAFIA.
Johanna Leticia Vargas Ortiz.
(2000).
Yo nací el 16 de Julio del 2000 en el hospital general de Atizapán de Zaragoza.
Cuando yo tenia un añito comencé a caminar & mi primer palabra fue mamá a los 4 años comencé a ir al kínder Gabriela Mistral &
estuve dos años hay me enseñaron los colores en inglés, las vocales & canciones hay también conocí a un niño muy guapo llamado
Carlos Alberto Alvares Cruz yo quería mucho a ese niño pero ya en 6to de primaria cuando salimos no lo volví a ver jamás. A los 6
años me inscribieron en la escuela primaria Héroes de Chapultepec curse 4 años & en el quito comencé en las competencias de
atletismo en donde gane muchas medallas & reconocimientos, en sexto fui de la escolta en donde me llevaron a competir a nivel
municipal & termine la primaria todos los años con reconocimientos por buen aprovechamiento académico posterior mente entre a la
escuela secundaria oficial 0977 Anexa a la Normal de Atizapán en donde conocí a Karen pero ella no fue ni mi mejor amiga, ni mi
amiga, ni mi compañera de clase, después conocí a Diana Belén García García ella era mi mejor amiga yo le contaba todo pero
después llego Daniela Bogran & deshizo esa amistad tan bonita bueno ella por el próximo año fue mi mejor amiga junto con
Alejandra Trujillo Camacho ellas eran mis mejores amigas les contaba todo & me contaban todo después tuve muchos problemas
con Ingrid por un niño que ni al caso pero casi me mata nah mentira pero me quería golpear luego todo se arreglo con ella & ya no
es mi enemiga bueno de primero Salí con un promedio de 9.6 soy muy lista(cuando pongo atención) cuando pase a segundo tuve
menso problemas igual le echaba muchísimas ganas pero no Salí del primer bimestre bien librada, bueno hay conocí a Aldo
Francisco Plasencia Hernández el que se convirtió en mi mejor amigo & en novio de mi mejor amiga Susana Ramírez guerrero a si
se me olvidaba para ese entonces ya no era amiga de Daniela por unos problemas que tuve con ella bueno hay conocí a mi mejor
amigo, después conocí a Sarah Martínez Hinojosa quien se convirtió en otra de mis mejores amigas fue hermoso conocerlas por
que asdfghjklñ pase muchos momentos hermosos con ella los últimos días e clase comencé a hablarle a Kinich Mora Hernández
quien se convirtió en mi mejor amigo la persona a la que le contaba todo que confiaba mucho en ella así era mi confidente & el me
contaba todo,todo,todo después ya tuvimos que salir de segundo, Sarah se tubo que cambiar de escuelita & fue cuando entre a
tercero en tercero un viernes fin de mes fui al cine con Kinich,Susana,Erick & Wilfrido hay pasaron muchas cosas Kinich me beso &
comenzó toooodo Saliendo del cine me tuve que ir a casita & ya, llego el Jueves 2 De Septiembre De 2014 hay comenzó todo una
declaración de amor Kinich & Johanna ya eran novios <3 Fue tan hermoso & bueno eso es todo hasta ahorita llevando poquito