SlideShare una empresa de Scribd logo
¿Qué hago?
¿Cómo lo
hago?
¿Cuál es el enfoque
de mi área?
¿Competencia?
¿Capacidad?
¿Desempeño?
¿Estándar?
¿Criterios?
¿Módulos?
DOCENTE DEL ÁREA DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
¿Continuo con AeC?
1.Perfil de la Especialidad
2.Organización del Área
3.Itinerario Formativo
4.Matriz de Planificación Anual
5.Módulo Formativo Básico
6.Módulo Formativo Específico
El área propone que el
estudiante sea un agente
social y económico activo
capaz de crear y gestionar
impactos positivos en su
entorno. Para ello diseña
y lleva a la acción una
iniciativa colectiva a
través de proyectos de
emprendimiento.
Pedagogía
Emprendedora
La educación social y
financiera
La educación para el
empleo y la vida práctica
El área propone que el
estudiante sea un agente social
y económico activo capaz de
crear y gestionar impactos
positivos en su entorno. Para
ello diseña y lleva a la acción
una iniciativa colectiva a través
de proyectos de
emprendimiento.
El proyecto de emprendimiento es el medio a través del que los estudiantes activan
y consolidan los aprendizajes de la competencia 27, e implica generar una
propuesta de valor que dé solución a un problema o necesidad identificado por los
estudiantes y que se alineen con sus intereses y talentos.
La competencia 27 se logra “cuando … el
estudiante lleva a la acción una idea creativa
movilizando con eficiencia y eficacia los recursos,
tareas, herramientas, métodos y técnicas
necesarias para alcanzar objetivos y metas
individuales y colectivas en atención de resolver
una necesidad no satisfecha o un problema
económico o social”.(MINEDU,2016).
GESTIONAN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
COMPETENCIA
La competencia 27 se logra “cuando el estudiante
lleva a la acción una idea creativa movilizando con
eficiencia y eficacia los recursos, tareas,
herramientas, métodos y técnicas necesarias para
alcanzar objetivos y metas individuales y colectivas
en atención de resolver una necesidad no
satisfecha o un problema económico o
social”.(MINEDU,2016).
GESTIONAN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
COMPETENCIA
Crea Propuesta de
Valor
Aplica habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativamente
Evalúa resultados
CAPACIDADES
¿? ¿? ¿? ¿?
Crea Propuesta de
Valor
Genera alternativas de solución
creativas e innovadoras a través de
un bien o servicio que resuelve una
necesidad no satisfecha, un
problema social que investiga en su
entorno; evalúa la pertinencia de
sus alternativas de solución
validando sus ideas con las personas
que busca beneficiar o impactar, y la
viabilidad de las alternativas de
solución en base a criterios para
seleccionar una de ellas y diseña
estrategias que le permita poner en
marcha su idea definiendo objetivos
y metas y dimensionando los
recursos y tareas.
Aplica habilidades
técnicas
Es operar herramientas, máquinas
o programas de software, y
desarrollar métodos y estrategias
para ejecutar los procesos de
producción de un bien o la
prestación de un servicio
aplicando principios técnicos,
implica seleccionar o combinar
aquellas herramientas, métodos o
técnicas en función de
requerimientos específicos
aplicando criterios de calidad y
eficiencia.
Trabaja
cooperativamente
Es integrar esfuerzos individuales
para lograr un objetivo en
común, organizar el trabajo en
equipo en función de las
habilidades diferentes que
puede aportar cada miembro,
asumir con responsabilidad su
rol y las tareas que implica
desempeñándose con eficacia y
eficiencia. Es también reflexionar
sobre su experiencia de trabajo y
la de sus miembros del equipo
para generar un clima favorable,
mostrando tolerancia a la
frustración, aceptando distintos
puntos de vista y consensuando
ideas.
Evalúa resultados
Es determinar en qué medida
los resultados parciales o
finales generaron los cambios
esperados en la atención del
problema o necesidad
identificada; emplea la
información para tomar
decisiones e incorporar
mejoras al diseño del
proyecto. Es además analizar
los posibles impactos en el
ambiente y sociedad, y
formular estrategias que
permitan la sostenibilidad del
proyecto
CAPACIDADES
1.Perfil de la Especialidad
2.Organización del Área
3.Itinerario Formativo
4.Matriz de Planificación Anual
5.Módulo Formativo Básico
6.Módulo Formativo Específico
Ley Nº28044
Ley General de
Educación
DS Nº011-2012-ED
Reglamento de la Ley
General de Educación
D.L. Nº1375, que modifica
la ley 28044, ley General
de Educación sobre ETP y
dicta otras disposiciones
D.S. 004-2019-MINEDU, que
modifica el Reglamento de la
Ley Nº28044 y lo adecua a lo
dispuesto en el D.L. Nº1375
Ley Nº30512, ley de
Institutos y EES y de la
Carrera Pública de sus
docentes
R.M. Nº667-2018-MINEDU,
“Disposiciones para las IIEE
Públicas del nivel secundario
de la EBR que brinda
Formación Técnica
R.M. Nº176-2021-MINEDU,
“Disposiciones que regulan la
transitabilidad entre las IIEE
públicas del nivel secundario
de la EB, TP y ST”
R.M. Nº165-2022-
MINEDU, “Modelo de
Servicio de SFT”
Ley Nº28044
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Art. 35
Culminación de la Educación
Básica
Los estudiantes de la educación
básica, al culminar
satisfactoriamente la educación
secundaria tienen derecho a un
diploma de egresado con mención
en un área técnica que les permita
insertarse al mundo del trabajo y
a seguir estudiando en una
institución de educación superior.
D.S. Nº011-2011-ED
REGLAMENTO DE LA LGE
Culminación de la Educación
Básica
El ciclo VI tiene carácter
polivalente y vocacional, y en el
VII ciclo se desarrollan
competencias mediante Módulos
Ocupacionales equivalentes a la
Educación Técnico Productiva.
La Educación Secundaria se
articula con la Educación Superior
para facilitar el acceso a las
instituciones de educación
superior.
D.L.Nº1375-2018
Modifica la Ley 28044 (LGE) sobre aspectos de la Educación
Técnico Productiva y dicta otras disposiciones.
 La ETP se articula con la EB y Educación
Superior.
 Tiene entre sus objetivos:
 Reconocer y convalidar las competencias
logradas por los estudiantes del área
curricular de EPT de la Educación Básica.
 Reconocer la progresión de la trayectoria
formativa de los estudiantes y propiciar su
transitabilidad a mayores niveles de la
formación, articulando la EB, la ETP y la
EST.
 Los CETPRO suscriben convenios con IIEE de
nivel secundario para implementar
estrategias orientadas a fortalecer las
habilidades técnicas brindadas a través del
área de EPT.
 Los CETPRO, a través de los convenios
podrán brindar formación en habilidades
técnicas a los y las estudiantes en el marco
del desarrollo de las capacidades del área
de EPT en sus instalaciones o en las IIEE de
nivel secundario. Concluido el periodo
formativo corresponde la entrega del
certificado o título que corresponda a las
capacidades logradas.
 Los CETPRO reconocen las competencias y
capacidades adquiridas en el área de EPT a
través de los mecanismos de
convalidación, sin requerirse el convenio
para tal efecto.
D.L.Nº30512-2016
Ley de Institutos y Escuelas de
Educación Superior y de la Carrera
Pública de sus docentes
Las IIEE de Educación Secundaria pueden
incluir en las áreas correspondientes de
su currículo el desarrollo de cursos o
módulos mediante convenio con los IES
y las EEST.
Estos estudios pueden convalidarse o
reconocerse por los IES o las EEST para
continuar su proceso formativo y la
progresión en su trayectoria formativa.
Disposiciones para las IIEE públicas
de nivel secundario de la EBR que
brindan Formación Técnica
Las IIEE, en el VI Ciclo ofrecen una
variedad de experiencias, con énfasis
en el desarrollo de proyectos de
emprendimiento, y en el VII ciclo se
desarrollan Módulos Formativos de
una especialidad técnica
La culminación satisfactoria de la
formación técnica da derecho al
estudiante, de obtener una doble
certificación: el certificado de
estudios secundarios y la Certificación
Modular. Esta segunda certificación se
convalida por los CETPRO, IES y EEST
para continuar estudios (TRANSITAR)
y la progresión en su trayectoria
formativa.
Desarrollo Curricular
• Las IIEE desarrollan
competencias básicas en el área
de EPT de acuerdo al CNEB
• Adicionalmente pueden
incorporar una formación técnica
estructurada de manera
específica, considerando los
programas de estudios
autorizados de las IIEE Técnico
Productivas y Superior
Tecnológicas.
• Las IIEE de la educación básica
incorporan en sus PEI la
formación técnica.
MODELO DE SERVICIO DE SECUNDARIA
CON FORMACIÓN TÉCNICA
Nº165-2022-MINEDU
CARACTERÍSTICAS
Brinda una formación que permite
transitar a niveles formativos de
CETPRO, IES, IEST y EEST, así como al
mundo del trabajo.
Desarrolla competencias blandas para
la empleabilidad y el autoempleo.
Desarrolla una formación en
habilidades para el acceso al diseño,
fabricación y comercio digital.
Brinda una formación técnica que
responde a las demandas de desarrollo
económico-productivo y social
territorial.
Desarrolla una formación que
promueve la creatividad, la innovación
y el espíritu emprendedor.
Desarrolla competencias científicas,
tecnológicas, matemáticas y artísticas.
CERTIFICACIÓN
MODULAR
REFERENTES PARA LA
ELABORACIÓN DEL MÓDULO
FORMATIVO
Es el reconocimiento formal
de los logros de aprendizaje
de las y los estudiantes de una
especialidad técnica
desarrollados mediante
módulos formativos, lo cual
los habilita para insertarse en
el mundo del trabajo o para
transitar hacia los niveles
formativos de los CETPRO, IES,
IEST y EEST
El sistema nacional de
cualificaciones, el Catálogo
Nacional de la Oferta
Formativa y otros
catálogos nacionales e
internacionales
El perfil, las unidades de
competencia laboral y sus
elementos de competencia; la
competencia, las capacidades, los
desempeños, los enfoques
transversales establecidos en el
CNEB, así como los recursos y
materiales necesarios para su
desarrollo.
Referente del mundo productivo
Referente del mundo educativo
LOS MODULOS EN LAS IIEE
QUE SUSCRIBEN
CONVENIOS
Los módulos formativos
incorporan las habilidades de
diseños digitales y de
fabricación digital; asimismo,
habilidades blandas referidas
a la empleabilidad y el espíritu
emprendedor, habilidades
para la gestión de proyectos y
el comercio electrónico.
La formación técnica se inicia
desde el primer grado, donde se
desarrollan módulos educativos
básicos relacionados a una
especialidad, y a partir del tercer
grado, se desarrollan módulos
educativos especializados, los
cuales habilitan al egresado a
recibir una certificación modular
del modulo formativo.
Las IIEE que suscriban convenios
con CETPRO, IES, IEST y EEST
formularán el módulo formativo,
vinculando los aprendizajes de
habilidades técnicas, teniendo en
cuenta la estructura básica y los
componentes mínimos planteados
por el MSE SFT.
DOCUMENTO NORMATIVO
“Disposiciones que regulan la transitabilidad entre
las instituciones educativasde Educación Básica,
Técnico-Productiva y Superior Tecnológica”
Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva
y Superior Tecnológica y Artística
DISERTPA
Aprobado con RVM Nº 176-2021-MINEDU
Auxiliar Técnico
CETPRO, IES e IEST
Inserción laboral
Profesional Técnico
IES, IEST y EEST
Educación
Básica
EBR, EBA y EBE
Técnico
CETPRO, IES e IEST
Es un atributo del sistema educativo
que posibilita el desplazamiento
entre las distintas ofertas y niveles
formativos. Asimismo, permite la
implementación de procesos para la
articulación entre las diferentes
instituciones educativas con el fin de
reconocer el aprendizaje de las
personas.
Mitigar la
interrupción
educativa
Favorecer la
trayectoria
formativa
Cierre de
brechas
educativas
Fortalecer la
competitividad
del capital
humano
Convenio.-
Documento suscrito con fines de
transitabilidad entre instituciones educativas,
debidamente registrado por los representantes
legales de dichas instituciones.
Convalidación.-
Es el proceso mediante el cual se reconoce el
logro de las competencias y capacidades
desarrolladas por una persona en el ámbito
educativo.
Actividades de capacitacion docente en el presente año.pdf

Más contenido relacionado

Similar a Actividades de capacitacion docente en el presente año.pdf

programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdfprograma-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
MacarenaSanhuezaEspi
 
Proyectos productivos 2010
Proyectos productivos 2010Proyectos productivos 2010
Proyectos productivos 2010
NancyGisella
 
UCEN Prgm Inserción Laboral
UCEN Prgm Inserción LaboralUCEN Prgm Inserción Laboral
UCEN Prgm Inserción Laboral
C tb
 
Articles 30013 recurso-18_29
Articles 30013 recurso-18_29Articles 30013 recurso-18_29
Articles 30013 recurso-18_29
luis alvarez
 
PEI 2020
PEI 2020 PEI 2020
Presentación CEDEM 2023.pptx
Presentación CEDEM 2023.pptxPresentación CEDEM 2023.pptx
Presentación CEDEM 2023.pptx
Mauricio A. Nuñez Palma
 
Pasos de proyectos de inversion
Pasos de proyectos de inversionPasos de proyectos de inversion
Pasos de proyectos de inversion
nelvi guerrero minga
 
Lineamientos prod.
Lineamientos prod.Lineamientos prod.
Lineamientos prod.
Benji Prado Adauto
 
Lineamientos
Lineamientos Lineamientos
Lineamientos
JovannAbanto
 
Dual manual-tutor-final
Dual manual-tutor-finalDual manual-tutor-final
Dual manual-tutor-final
Francisca Gomez
 
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
C. Omar Briseño Arellano, MBA
 
MARCO INSTITUCIONAL
MARCO INSTITUCIONALMARCO INSTITUCIONAL
MARCO INSTITUCIONAL
SENA
 
Marcela silva
Marcela silvaMarcela silva
Marcela silva
Nombre Apellidos
 
Plan integral de área gestión empresarial
Plan integral de área gestión empresarialPlan integral de área gestión empresarial
Plan integral de área gestión empresarial
Carlos Ruiz Anaya
 
Plan integral de area
Plan integral de areaPlan integral de area
Plan integral de area
Carlos Ruiz Anaya
 
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaroFundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
ClaudiaMoralesJimnez
 
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
ElitaniaYezVillegas
 
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaroFundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
UlisesAcostaVera1
 
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaroFundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
AZUCENAYAEZVILLEGAS
 
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdfPrograma - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
luisfernandocauichoj
 

Similar a Actividades de capacitacion docente en el presente año.pdf (20)

programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdfprograma-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
programa-de-estudio-3-4-medio-tecnico-profesional-contabilidad-191115.pdf
 
Proyectos productivos 2010
Proyectos productivos 2010Proyectos productivos 2010
Proyectos productivos 2010
 
UCEN Prgm Inserción Laboral
UCEN Prgm Inserción LaboralUCEN Prgm Inserción Laboral
UCEN Prgm Inserción Laboral
 
Articles 30013 recurso-18_29
Articles 30013 recurso-18_29Articles 30013 recurso-18_29
Articles 30013 recurso-18_29
 
PEI 2020
PEI 2020 PEI 2020
PEI 2020
 
Presentación CEDEM 2023.pptx
Presentación CEDEM 2023.pptxPresentación CEDEM 2023.pptx
Presentación CEDEM 2023.pptx
 
Pasos de proyectos de inversion
Pasos de proyectos de inversionPasos de proyectos de inversion
Pasos de proyectos de inversion
 
Lineamientos prod.
Lineamientos prod.Lineamientos prod.
Lineamientos prod.
 
Lineamientos
Lineamientos Lineamientos
Lineamientos
 
Dual manual-tutor-final
Dual manual-tutor-finalDual manual-tutor-final
Dual manual-tutor-final
 
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
2016_0420_EduSupCoop.VF_2H
 
MARCO INSTITUCIONAL
MARCO INSTITUCIONALMARCO INSTITUCIONAL
MARCO INSTITUCIONAL
 
Marcela silva
Marcela silvaMarcela silva
Marcela silva
 
Plan integral de área gestión empresarial
Plan integral de área gestión empresarialPlan integral de área gestión empresarial
Plan integral de área gestión empresarial
 
Plan integral de area
Plan integral de areaPlan integral de area
Plan integral de area
 
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaroFundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2_zitacuaro
 
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
Fundamentos e7 capacitacon_g2_zitacuaro (1)
 
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaroFundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
Fundamentos equipo7 capacitacion_maestria_g2_zitacuaro
 
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaroFundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
Fundamentos e7 capacitacion_g2maestria_zitacuaro
 
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdfPrograma - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
Programa - Soporte_y_Mantenimiento_de_Equipo_de_Computo_Feb2019.pdf
 

Más de CarlosCornejo85

Asistencia técnica 8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
Asistencia técnica  8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdfAsistencia técnica  8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
Asistencia técnica 8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
CarlosCornejo85
 
Concursos 2024 para educacion por el trabajo.pptx
Concursos 2024  para educacion por el trabajo.pptxConcursos 2024  para educacion por el trabajo.pptx
Concursos 2024 para educacion por el trabajo.pptx
CarlosCornejo85
 
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdfCampo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
CarlosCornejo85
 
Campo tematico del area de comunicacion 2024
Campo tematico del area de comunicacion 2024Campo tematico del area de comunicacion 2024
Campo tematico del area de comunicacion 2024
CarlosCornejo85
 
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdfTema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
CarlosCornejo85
 
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdf
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdfTema 26 Garantias Constitucionales.pdf
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdf
CarlosCornejo85
 

Más de CarlosCornejo85 (6)

Asistencia técnica 8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
Asistencia técnica  8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdfAsistencia técnica  8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
Asistencia técnica 8 de marzo del 2024 UGEL JOYA.pdf
 
Concursos 2024 para educacion por el trabajo.pptx
Concursos 2024  para educacion por el trabajo.pptxConcursos 2024  para educacion por el trabajo.pptx
Concursos 2024 para educacion por el trabajo.pptx
 
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdfCampo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
Campo temático-3º MODELO 1 educacion.pdf
 
Campo tematico del area de comunicacion 2024
Campo tematico del area de comunicacion 2024Campo tematico del area de comunicacion 2024
Campo tematico del area de comunicacion 2024
 
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdfTema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
Tema 24 Rol del Estado en la Economia.pdf
 
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdf
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdfTema 26 Garantias Constitucionales.pdf
Tema 26 Garantias Constitucionales.pdf
 

Último

Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
interfaz de la herramienta geogebra .pptx
interfaz de la herramienta geogebra .pptxinterfaz de la herramienta geogebra .pptx
interfaz de la herramienta geogebra .pptx
victoriaGuamn
 
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTREACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ssuserbbe638
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CARMENSnchez854591
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 

Último (20)

Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
interfaz de la herramienta geogebra .pptx
interfaz de la herramienta geogebra .pptxinterfaz de la herramienta geogebra .pptx
interfaz de la herramienta geogebra .pptx
 
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTREACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptxCONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 

Actividades de capacitacion docente en el presente año.pdf

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. ¿Qué hago? ¿Cómo lo hago? ¿Cuál es el enfoque de mi área? ¿Competencia? ¿Capacidad? ¿Desempeño? ¿Estándar? ¿Criterios? ¿Módulos? DOCENTE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ¿Continuo con AeC?
  • 6. 1.Perfil de la Especialidad 2.Organización del Área 3.Itinerario Formativo 4.Matriz de Planificación Anual 5.Módulo Formativo Básico 6.Módulo Formativo Específico
  • 7. El área propone que el estudiante sea un agente social y económico activo capaz de crear y gestionar impactos positivos en su entorno. Para ello diseña y lleva a la acción una iniciativa colectiva a través de proyectos de emprendimiento.
  • 8. Pedagogía Emprendedora La educación social y financiera La educación para el empleo y la vida práctica El área propone que el estudiante sea un agente social y económico activo capaz de crear y gestionar impactos positivos en su entorno. Para ello diseña y lleva a la acción una iniciativa colectiva a través de proyectos de emprendimiento. El proyecto de emprendimiento es el medio a través del que los estudiantes activan y consolidan los aprendizajes de la competencia 27, e implica generar una propuesta de valor que dé solución a un problema o necesidad identificado por los estudiantes y que se alineen con sus intereses y talentos.
  • 9. La competencia 27 se logra “cuando … el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos, tareas, herramientas, métodos y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales y colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social”.(MINEDU,2016). GESTIONAN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL COMPETENCIA
  • 10. La competencia 27 se logra “cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos, tareas, herramientas, métodos y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales y colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social”.(MINEDU,2016). GESTIONAN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL COMPETENCIA
  • 11. Crea Propuesta de Valor Aplica habilidades técnicas Trabaja cooperativamente Evalúa resultados CAPACIDADES ¿? ¿? ¿? ¿?
  • 12. Crea Propuesta de Valor Genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelve una necesidad no satisfecha, un problema social que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de solución en base a criterios para seleccionar una de ellas y diseña estrategias que le permita poner en marcha su idea definiendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas. Aplica habilidades técnicas Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos, implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia. Trabaja cooperativamente Es integrar esfuerzos individuales para lograr un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades diferentes que puede aportar cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con eficacia y eficiencia. Es también reflexionar sobre su experiencia de trabajo y la de sus miembros del equipo para generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas. Evalúa resultados Es determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la atención del problema o necesidad identificada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Es además analizar los posibles impactos en el ambiente y sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto CAPACIDADES
  • 13. 1.Perfil de la Especialidad 2.Organización del Área 3.Itinerario Formativo 4.Matriz de Planificación Anual 5.Módulo Formativo Básico 6.Módulo Formativo Específico
  • 14. Ley Nº28044 Ley General de Educación DS Nº011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación D.L. Nº1375, que modifica la ley 28044, ley General de Educación sobre ETP y dicta otras disposiciones D.S. 004-2019-MINEDU, que modifica el Reglamento de la Ley Nº28044 y lo adecua a lo dispuesto en el D.L. Nº1375 Ley Nº30512, ley de Institutos y EES y de la Carrera Pública de sus docentes R.M. Nº667-2018-MINEDU, “Disposiciones para las IIEE Públicas del nivel secundario de la EBR que brinda Formación Técnica R.M. Nº176-2021-MINEDU, “Disposiciones que regulan la transitabilidad entre las IIEE públicas del nivel secundario de la EB, TP y ST” R.M. Nº165-2022- MINEDU, “Modelo de Servicio de SFT”
  • 15. Ley Nº28044 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Art. 35 Culminación de la Educación Básica Los estudiantes de la educación básica, al culminar satisfactoriamente la educación secundaria tienen derecho a un diploma de egresado con mención en un área técnica que les permita insertarse al mundo del trabajo y a seguir estudiando en una institución de educación superior. D.S. Nº011-2011-ED REGLAMENTO DE LA LGE Culminación de la Educación Básica El ciclo VI tiene carácter polivalente y vocacional, y en el VII ciclo se desarrollan competencias mediante Módulos Ocupacionales equivalentes a la Educación Técnico Productiva. La Educación Secundaria se articula con la Educación Superior para facilitar el acceso a las instituciones de educación superior.
  • 16. D.L.Nº1375-2018 Modifica la Ley 28044 (LGE) sobre aspectos de la Educación Técnico Productiva y dicta otras disposiciones.  La ETP se articula con la EB y Educación Superior.  Tiene entre sus objetivos:  Reconocer y convalidar las competencias logradas por los estudiantes del área curricular de EPT de la Educación Básica.  Reconocer la progresión de la trayectoria formativa de los estudiantes y propiciar su transitabilidad a mayores niveles de la formación, articulando la EB, la ETP y la EST.  Los CETPRO suscriben convenios con IIEE de nivel secundario para implementar estrategias orientadas a fortalecer las habilidades técnicas brindadas a través del área de EPT.  Los CETPRO, a través de los convenios podrán brindar formación en habilidades técnicas a los y las estudiantes en el marco del desarrollo de las capacidades del área de EPT en sus instalaciones o en las IIEE de nivel secundario. Concluido el periodo formativo corresponde la entrega del certificado o título que corresponda a las capacidades logradas.  Los CETPRO reconocen las competencias y capacidades adquiridas en el área de EPT a través de los mecanismos de convalidación, sin requerirse el convenio para tal efecto.
  • 17. D.L.Nº30512-2016 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes Las IIEE de Educación Secundaria pueden incluir en las áreas correspondientes de su currículo el desarrollo de cursos o módulos mediante convenio con los IES y las EEST. Estos estudios pueden convalidarse o reconocerse por los IES o las EEST para continuar su proceso formativo y la progresión en su trayectoria formativa.
  • 18. Disposiciones para las IIEE públicas de nivel secundario de la EBR que brindan Formación Técnica Las IIEE, en el VI Ciclo ofrecen una variedad de experiencias, con énfasis en el desarrollo de proyectos de emprendimiento, y en el VII ciclo se desarrollan Módulos Formativos de una especialidad técnica La culminación satisfactoria de la formación técnica da derecho al estudiante, de obtener una doble certificación: el certificado de estudios secundarios y la Certificación Modular. Esta segunda certificación se convalida por los CETPRO, IES y EEST para continuar estudios (TRANSITAR) y la progresión en su trayectoria formativa. Desarrollo Curricular • Las IIEE desarrollan competencias básicas en el área de EPT de acuerdo al CNEB • Adicionalmente pueden incorporar una formación técnica estructurada de manera específica, considerando los programas de estudios autorizados de las IIEE Técnico Productivas y Superior Tecnológicas. • Las IIEE de la educación básica incorporan en sus PEI la formación técnica.
  • 19. MODELO DE SERVICIO DE SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA Nº165-2022-MINEDU CARACTERÍSTICAS Brinda una formación que permite transitar a niveles formativos de CETPRO, IES, IEST y EEST, así como al mundo del trabajo. Desarrolla competencias blandas para la empleabilidad y el autoempleo. Desarrolla una formación en habilidades para el acceso al diseño, fabricación y comercio digital. Brinda una formación técnica que responde a las demandas de desarrollo económico-productivo y social territorial. Desarrolla una formación que promueve la creatividad, la innovación y el espíritu emprendedor. Desarrolla competencias científicas, tecnológicas, matemáticas y artísticas.
  • 20. CERTIFICACIÓN MODULAR REFERENTES PARA LA ELABORACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Es el reconocimiento formal de los logros de aprendizaje de las y los estudiantes de una especialidad técnica desarrollados mediante módulos formativos, lo cual los habilita para insertarse en el mundo del trabajo o para transitar hacia los niveles formativos de los CETPRO, IES, IEST y EEST El sistema nacional de cualificaciones, el Catálogo Nacional de la Oferta Formativa y otros catálogos nacionales e internacionales El perfil, las unidades de competencia laboral y sus elementos de competencia; la competencia, las capacidades, los desempeños, los enfoques transversales establecidos en el CNEB, así como los recursos y materiales necesarios para su desarrollo. Referente del mundo productivo Referente del mundo educativo
  • 21. LOS MODULOS EN LAS IIEE QUE SUSCRIBEN CONVENIOS Los módulos formativos incorporan las habilidades de diseños digitales y de fabricación digital; asimismo, habilidades blandas referidas a la empleabilidad y el espíritu emprendedor, habilidades para la gestión de proyectos y el comercio electrónico. La formación técnica se inicia desde el primer grado, donde se desarrollan módulos educativos básicos relacionados a una especialidad, y a partir del tercer grado, se desarrollan módulos educativos especializados, los cuales habilitan al egresado a recibir una certificación modular del modulo formativo. Las IIEE que suscriban convenios con CETPRO, IES, IEST y EEST formularán el módulo formativo, vinculando los aprendizajes de habilidades técnicas, teniendo en cuenta la estructura básica y los componentes mínimos planteados por el MSE SFT.
  • 22. DOCUMENTO NORMATIVO “Disposiciones que regulan la transitabilidad entre las instituciones educativasde Educación Básica, Técnico-Productiva y Superior Tecnológica” Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística DISERTPA Aprobado con RVM Nº 176-2021-MINEDU
  • 23. Auxiliar Técnico CETPRO, IES e IEST Inserción laboral Profesional Técnico IES, IEST y EEST Educación Básica EBR, EBA y EBE Técnico CETPRO, IES e IEST Es un atributo del sistema educativo que posibilita el desplazamiento entre las distintas ofertas y niveles formativos. Asimismo, permite la implementación de procesos para la articulación entre las diferentes instituciones educativas con el fin de reconocer el aprendizaje de las personas.
  • 24. Mitigar la interrupción educativa Favorecer la trayectoria formativa Cierre de brechas educativas Fortalecer la competitividad del capital humano
  • 25. Convenio.- Documento suscrito con fines de transitabilidad entre instituciones educativas, debidamente registrado por los representantes legales de dichas instituciones. Convalidación.- Es el proceso mediante el cual se reconoce el logro de las competencias y capacidades desarrolladas por una persona en el ámbito educativo.