1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
“CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJES”
PROFESOR:
JUAN JACOBO ARREDONDO BANDA
00032846
TAREA 06
MARCELA SILVA MANRÍQUEZ
00259475
01 DE NOVIEMBRE DEL 2017
2. DISEÑO DE AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Dirigido: Personal Técnico Docente de
nuevo ingreso
Estudios: Técnico en Informática
Área a desempeñar: Taller de computación
en Secundaria de Educación Especial.
3. CAPACITACIÓN
• La capacitación es un proceso de vital importancia
dentro de cualquier organización, empresa e
institución sin importar el giro o sector a la que
estas pertenecen ya que, permite el
mejoramiento de la calidad de los productos y
servicios que ofrecen al mercado, reduce el ciclo
de producción de los mismos, el tiempo del
entrenamiento, el índice de accidentes, reducción
de mantenimientos de tecnología y maquinaria
entre otros aspectos.
4. TALLERES
• Es importante diseñar e implementar un
taller de capacitación psicopedagógica
enfocado a los técnicos docentes, con
apodo de un producto multimedia
educativo, elaborado para este fin.
• Donde se exponga los objetivos y metas
que debe tener el taller, en el centro de
trabajo, metodología dentro de la
institución, y donde se expongan y
resuelvan las dudas de los interesados.
5. TUTORÍAS EN LÍNEA
• EL OBJETIVO DE CREAR
PLATAFORMAS VIRTUALES, DONDE
PARTICIPEN EN FOROS Y EN
FORMA DE EXPOSICIONES
VIRTUALES ES PRINCIPALMENTE
PARA QUE PUEDAN APRENDER
MAS DEL SECTOR EDUCATIVO Y EL
QUE TENGAN UN TUTOR ES EN
APOYO, ACOMPAÑAMIENTO Y
SEGUIMIENTO A LOS TÉCNICOS
DOCENTES DE NUEVO INGRESO.
6. REALIZACIÓN DE
EVALUACIONES DIAGNOSTICAS
• Con el propósito de la Evaluación
Diagnóstica es identificar los logros y
áreas de oportunidad de docentes y
técnicos docentes con el propósito
de ofrecer apoyos y programas de
formación orientados a fortalecer
sus capacidades, conocimientos y
competencias profesionales.
7. SUSTENTO TEÓRICO
Programa para Desarrollo de la Investigación: asesoría especializada para el
ingreso a programas de posgrado de calidad y participar en fondos concursables.
Artículo 22 de la Ley General del Servicio Profesional Docente y en los artículos 4,
5, 6, 7, 8 y 14 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluación
8. SUSTENTO TEÓRICO
Con fundamento en lo dispuesto en el artículo 22 de la Ley General
del Servicio Profesional Docente y en los artículos 4, 5, 6, 7, 8 y 14 de
los Lineamientos para llevar a cabo la evaluación con fines de
diagnóstico del personal docente y técnico docente que ingresó en el
ciclo escolar anterior, al término de su primer año escolar en
Educación Básica y Media Superior. LINEE-07-2017, expedidos por el
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, la Coordinación
Nacional del Servicio Profesional Docente.
9. CAPACITACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES
En el equipo de Andamios Educativos se tiene como principales propósitos:
• Apoyar, con sentido ético y profesional, a las instituciones educativas, directivos y docentes
encargados de la formación y capacitación de docentes, para el logro de sus objetivos y
metas estratégicos.
• Ofrecer los mejores servicios de formación del docente, actualización, desarrollo de
proyectos de investigación educativa, ejercicios de evaluación interna y externa, asesoría, y
acompañamiento en la elaboración, seguimiento y evaluación de programas y proyectos
educativos, dirigidos a la gestión y mejora institucionales, así como a la formación continua
del docente.
• Promover el desarrollo de comunidades informadas para el debate y la reflexión educativa de
la formación del docente para contribuir al fortalecimiento de la educación pública de
nuestro país.
• Generar, integrar y difundir material para docentes de preescolar, primaria, secundaria,
media superior y normal, actualizados para contribuir a la actualización docente en México.
10. ESTRATEGIA
• Que el personal técnico
docente de nuevo ingreso,
tengan tutorías en línea,
donde los temas principales
sean de la educacion y la
pedagogía, donde puedan
realizar temas y lecturas
sugeridas, videos
relacionados con los temas, y
que al termino de cada tema
se realice un breve examen,
donde se reflejen los
aprendizajes adquiridos, o
bien las áreas de
oportunidad.
11. CONCLUSIÓN
• Sabemos que la educación es un factor
decisivo en el bienestar de las personas,
así como el desarrollo de las comunidades
y el progreso de los países, para lograr
que sea un valor social y de calidad en las
escuelas y programas educativos,
necesitamos capacitar a nuestro personal
docente, debemos de seguir
construyendo conocimientos y las
competencias para desarrollar con
eficacia y eficiencia los retos y demandas
a lo que nos enfrentamos en este siglo
XXI, todo en pro a la educación de calidad.
12. REFERENCIAS
• Rodríguez, H. Importancia de la formación de los docentes en las instituciones
educativas. Hidalgo, México. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Recuperado de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n9/e2.html
• Andamio Educativos. (2013). Impulsando la profesionalización del docente..
México. Andamio Educativos Recuperado de
http://www.andamioseducativos.org/Capacitacion-y-actualizacion-docente-en-
mexico
• Secretaría de Educacion Pública. (2013). Convocatoria Tutores. Veracruz. SEP
Recuperado de http://zona31teles.blogspot.mx/2016/05/convocatoria-para-
tutores.html
