El documento describe las actividades de un proyecto de graduación sobre la instalación y manejo de sistemas de vigilancia. El proyecto involucra investigar tecnologías y software de cámaras de vigilancia, aprender a manejar bases de datos, y elaborar un portafolio de posibles clientes. Cinco estudiantes trabajarán durante varios meses en cada actividad utilizando computadores e internet.
Tesis “Aplicación de un Sistema de Gestión de Seguridad de Información para el Proceso de Servicio de Pronósticos y Alertas Hidrometeorológicas en el SENAMHI-PERU”
Esta presentación se realizo en e Congreso Nacional de Ingeniería Informática en Chimbote. El cual describe como se genera el portafolio de proyectos de seguridad informática mediante una evaluación costo beneficio.
Tesis “Aplicación de un Sistema de Gestión de Seguridad de Información para el Proceso de Servicio de Pronósticos y Alertas Hidrometeorológicas en el SENAMHI-PERU”
Esta presentación se realizo en e Congreso Nacional de Ingeniería Informática en Chimbote. El cual describe como se genera el portafolio de proyectos de seguridad informática mediante una evaluación costo beneficio.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LEBRUN MUNERA
TRABAJO SOBRE:
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
ELABORADO POR:
DANIELA GONZALEZ
BLANCA MONTOYA
LINCY MORALES
SEBASTIAN ESCUDERO
NATALIA PEREZ
MEDIA TECNICA EN SISTEMAS
Grado 10
BELLO – ANT
2014
2. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE GRADUACIÓN
Detalle del trabajo
Nombre de la actividad:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia
Aprender a manejar base de datos
Elaborar el portafolio de posibles clientes
Descripción detallada de la actividad:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia: Conocer los
sistemas de vigilancia, su forma de instalación, los equipos, dispositivos y
materiales requeridos.
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia: Buscar
en internet, libros, catálogos y expertos sobre el tema sobre los programas
existentes en el mercado para la gestión de sistemas de vigilancia
Aprender a manejar base de datos: Definir el manejador de base de
datos que servirá para el desarrollo del proyecto y dominar su utilización en
el proyecto
Elaborar el portafolio de posibles clientes:
Construir planilla para consultar en nuestro alrededor quien estaría
interesado en adquirir nuestros servicios
Duración de la actividad:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia:
2 meses
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia:
2 meses
Aprender a manejar base de datos:
3 meses
Elaborar el portafolio de posibles clientes:
2 meses
3. Especialidad y cantidad de recursos humanos:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia:
5 aprendices
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia:
5 aprendices
Aprender a manejar base de datos:
5 aprendices
Elaborar el portafolio de posibles clientes
5 aprendices
Lista de herramientas y equipos con sus cantidades requeridas:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia:
5 computadores e internet
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia:
5 computadores e internet
Aprender a manejar base de datos:
5 computadores e internet
Elaborar el portafolio de posibles clientes:
5 computadores e internet
Lista de materiales con sus cantidades requeridas:
Investigar sobre las tecnologías de cámaras de vigilancia:
Papelería
Investigar sobre software para manejar cámaras de vigilancia:
Papelería
Aprender a manejar base de datos:
Papelería
Elaborar el portafolio de posibles clientes:
Papelería
