LENGUA

1. Actividades
Existen diversas clases de párrafos, entre los que figuran:
1. PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS
Los párrafos descriptivos muestran personas, cosas o fenómenos por medio del lenguaje. En ellos son los detalles
bien seleccionados, los que dan al lector la imagen de un lugar, una cosa un animal, una persona una escena, un
fenómeno, etc.
Cuando se describe una persona, no solo debe importar los rasgos físicos; sino también es pertinente referirse a
su manera de ser actuar, pues lo que dice o hace una persona es más revelador que su apariencia física.
Ejemplo:
"San Gabriel sale de la niebla de rocío. Las nubes de la noche durmieron sobre el pueblo
buscando el calor de la gente. Ahora esta por salir el sol y la niebla se levanta despacio,
enrolada en su sábana, dejando hebras blancas encima de los tejados. Un vapor gris, apenas
visible, sube de los árboles y de la tierra mojada atraído por las nubes; pero se desvanece en
seguida. Y detrás de él aparece el humo negro de las cocinas, oloroso a encino quemado,
cubriendo el cielo de cenizas.
2. PÁRRAFOS NARRATIVOS
Los párrafos narrativos relatan los acontecimientos en el orden como han ocurrido o se supone que podrían
suceder. Es recomendable mantener el movimiento narrativo en una sola dirección y evitar interrupciones
innecesarias. La conexión entre una frase y otra se mantiene, si se respeta la secuencia cronológica. La noción de
tiempo se subraya por medio de adverbios, tales como, entonces, cuando, pronto, después, etc.
También se debe emplear correctamente las formas temporales del verbo. Si se empieza en un tiempo
determinado, no puede pasarse a otro, sin razón.
Ejemplo:
Unidad Educativa Del Milenio
“Otto
Arosemena Gómez”
Lengua y
Literatura
Lic. Betty Maridueña
Macías, Mg.

2. "Lina adora a su marido, aun cuando la blanca serenidad de su temperamento se niega a
manifestarlo con zalameras ternuras. Lo quiere, porque Eliseo es todo un hombre y sufre y se
angustia, porque sabe que su marido es muy capaz de querer a dos mujeres al mismo tiempo, y
con la misma intensidad.
Pero Lina no estaba dispuesta a dividirse con otra. Ella fue siempre como la piedra caliza, fría,
inmóvil, adherida a la roca. Pero ahora, había sido calcinada en un horno ardiente de celosas
llamas, que la transformó en cal viva, con fuego blanco acumulado.
Esperaba que Eliseo viniese a derramar sobre su blancura cáustica un chorro de reproches por
haberlo espiado... o de indiferencia. Entonces ardería ella, aun cuando tuviera que abrasarse
en su mismo fuego, hasta quedar convertida en un puñado de cal apagada…
Párrafo introductorio. Aquellos que sirven para iniciar un desarrollo temático y brindan al
lector de la información inicial indispensable para empezar la comunicación escrita.
Párrafo conceptual. Aquellos cuyo propósito es articular un concepto específico o brindarle un
significado explícito al lector. Son párrafos teóricos.
Párrafo expositivo. Aquellos en los que priva la función expositiva del lenguaje, esto es, la
exposición objetiva de las ideas a abordar.
Párrafo argumentativo. Aquellos en los que se desarrolla una opinión o una toma de posiciones
del autor respecto a un tema o una información específica.
Párrafo dialogado. Aquellos en que tiene lugar un diálogo entre personajes, reales o ficticios.
Párrafo final. Aquellos que sirven para dar cierre al texto y despedir al lector.

3. Rutina del pensamiento
El costo en vidas de elefantes ha sido terrible. En aproximadamente dos decenios, Tanzania
perdió el 80% de sus elefantes, la mayoría a manos de cazadores furtivos; Kenia perdió el 85%, y
Uganda el 95%. Es probable que en ese período se hayan sacrificado más de un millón de
elefantes por su marfil, lo que redujo la población de paquidermos de África a 625.000 cabezas.
III- Usando el gráfico o dibujo de un pulpo. En la cabeza escribe la idea principal del
párrafo anterior, en los tentáculos escribe las ideas secundarias o complementarias.
IV- Identifica los tipos de párrafos.
Identifica los párrafos que siguen a continuación y clasifícalos en:
a. expositivo
b. descriptivo
c. narrativo
d. argumentativo
1. Hay dos formas de prepararse para los exámenes de avanzados en nuestra escuela:
matriculándose en el curso de español, matemáticas o inglés avanzado con un promedio

4. general de 3.30 y al menos 3.50 de promedio en la clase en la que deseas matricularte.
También puedes solicitar el examen y matricularte en cursos de tutorías en o fuera de la
escuela con un maestro cualificado que haya dado el curso anteriormente, evaluando
constantemente su labor. Recuerda, el curso de avanzado es equivalente al primer año de
universidad y las destrezas del curso deben estar entre las de primer y segundo año de
universidad. Si apruebas el examen con 3 o más la mayoría de las universidades te
convalidan seis créditos universitarios. Si por alguna razón no aprobaras el examen, el
conocimiento que adquirirías sería tal que te haría mucho más fácil los cursos básicos de la
materia.
2. Y entonces empezó de pronto la salsa, pero más fuerte de lo que nunca habíamos
oído. “Maestra vida, cámara, te da y te quita y te quita y te da”. Y se abrieron las puertas
al estruendo de una orquesta. Una orquesta de verdad. Doce músicos engabanados de
blanco con camisas verdes. La orquesta tocaba para que nosotros bailáramos. Echando la
casa por la ventana, haciendo que saliera todo el mundo de su casa por el callejón, por la
calle Luna, por la calle Sol. ¡Qué loco este Lucas! ¡Te la comiste, bróder! Y todos gritamos
a coro:“!Lu-cas, Lu-cas, Lucas! ”Magali García Ramis
3. “Ya han sonado allá abajo, en la iglesia, las primeras campanadas graves profundas
de misa mayor; las herrerías ya están cantando; un gallo cacarea a lo lejos con un grito
fino, metálico; el carpintero golpea de tarde en tarde con su mazo sonoro. Este es el
momento en que todos los ruidos, todas las luces, todas las sombras, todos los matices,
todas las cosas de la ciudad tornan a entrar, tras la tregua de la noche, en su armoniosa
síntesis diaria”.
4. José de Diego era un gran orador. Sus discursos eran hermosos y persuasivos. Sus
argumentos ayudaban a tomar decisiones en asuntos importantes. En otras ocasiones,
explicaba aspectos vitales para el foro. Para defender aquello en lo que creía no excluía los
planteamientos de quienes no pensaban como él. Todo lo anterior lo convirtió en alguien
muy respetado en el arte de la oratoria.