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1. TIPOS DE PÁRRAFOS SEGÚN LA
UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
LOS PÁRRAFOS SEGÚN LA IDEA PRINCIPAL SE CLASIFICAN EN:
A.- PÁRRAFO ANALIZANTE.- El pensamiento principal se encuentra al inicio del párrafo.
Ejemplo: La muerte de Michael Jackson determinó el fin de una época y el inicio de la vida
después de muerto del Rey del Pop.
B.- PÁRRAFO SINTETIZANTE.- Es cuando identificamos que el pensamiento principal se
encuentra al final del párrafo.
Ejemplo: En los últimos cinco años se ha venido estudiando varias alternativas para
determinar el uso indebido de los subsidios a los combustibles mediante la aprobación de la
nueva Ley de Hidrocarburos.

2. • C.- PÁRRAFO SINTETIZANTE – ANALIZANTE.- Es donde podemos
determinar que el pensamiento principal se encuentra en medio del
párrafo y se complementa con ideas secundarias.
• Ejemplo: Las chicas, las corridas de toros, los bailes populares,
durante las fiestas de Quito se complementan con el desfile cívico
militar en la avenida de los Shyris.
• Y en estas fiestas se puede controlar la venta del alcohol a los jóvenes
en los alrededores de la Plaza de Toros en el sector de la Iñaquito.
• D.- PÁRRAFO CUADRADO.- Cuando el pensamiento principal va al
comienzo y le sigue las ideas secundarias.
• Ejemplo: Los convenios del proyecto ITT, mantenido con la
Comunidad Europea para que el Petróleo que se encuentra en el
sector Yasuni se quede bajo tierra es de interés nacional y mundial.

3. • E.- PARRAFOS PARALELOS.- En este tipo de párrafo se puede
determinar que todos los pensamientos son principales, es decir, no
tiene ideas secundarias.
• Ejemplo: El párrafo es la unidad más importante de estudio de
redacción. De la buena calidad de los párrafos depende de un buen
texto; por esto es importante construirlos con corrección.

4. • ACTIVIDAD: Reconoce en cada párrafo su tipo y agregar una imagen.
a.- El caso de Tilsa tratando de captar la atención de la prensa jugando
a la ambigüedad de si sí o si no mantiene(mantuvo) una relación con
Juan Manuel Vargas, es una prueba de las imperiosas necesidades de
surgir o calar en la importancia del interés del público. Tal vez, el fin de
esta señorita sea el generar esta atención para estar de “moda”, de esta
manera consigue más contratos y a la vez, más costosos. Creo que le
llaman marketing. Y como siempre, nos sorprenden con sus tretas.
PARRAFO ANALIZANTE

5. • b.- El CD es un medio que nos ha servido mucho en los tiempos actuales.
Sin embargo, esta herramienta tan útil amenaza con extinguirse muy
pronto, pues los dispositivos de almacenamiento denominados USB
(uesebé y no ucebé) han absorbido todas las utilidades que tiene un CD.
Por tal razón, los tiempos de gloria de este medio plástico, terminarán y
nadie lo recordará. PARRAFO SINTETIZANTE
• c.- Las enfermedades que aparecen por temporada invernal son el presagio
de que la moda también tendrá nuevas versiones. Ciertamente, al ser el
humano un animal que necesita fabricarse su “cobertor” ya que no nace ni
con plumas, ni pelambre que lo proteja de las inclemencias, inventó la
ropa. A esto le añadió el plus de la moda. Lo que no se asemeja a la
realidad animal es que estos no dan nada a cambio de tener este
“protector”, pues todos nacen con ello; los humanos no. Allí tenemos otra
diferencia entre hombres y animales, nosotros sí discriminamos a los que
no tienen nada que dar a cambio para adquirir protección frente al clima.
¡Qué “animales” somos!. PARRAFO SINTETIZANTE

6. • d.- El sepia es un color que le da a las fotos un efecto particular.
Ciertamente, posee el rasgo de darle clase a la imagen con esa
tonalidad que otorga. PARRAFO ANALIZANTE
• e.- Los tuareg viven en los desiertos más inhóspitos del planeta. Se
podría decir que estos “navegantes” cruzan zonas áridas con la única
arma que le pudo dar el medio en el que viven: sus camellos y, en
algunos casos, dromedarios. Tales animales constituyen para ellos el
más preciado tesoro, sus naves. PARRAFO ANALIZANTE

15. • CONECTORES DE CONTRASTE O ADVERSATIVOS: Señalan
contraposición entre las ideas, con diferentes matices. Oponen ideas
o conceptos. Por ejemplo: más, pero, aunque, sin embargo, no
obstante, empero, contrariamente, pese a, a pesar de, en cambio, al
contrario, por el contrario, sino, en oposición a, con todo, aun
cuando, si bien, por más que, pese a que, etc.

24. • PRACTICAMOS
• 1.- Para armar adecuadamente la bicicleta, se deben seguir las
indicaciones que se detallan a continuación. En primer lugar, debe
colocar de manera ordenada todas las piezas en el piso. Luego, debe
asegurar las ruedas con el perno de mariposa. Despues, debe verificar
que la cadena esté asegurada. Finalmente, una vez colocado el timón,
ya está todo listo para dar un paseo.
• 2.- La tarántula inspira temor, es de color negro, y sus patas son
grandes y peludas. De todos modos, se sabe que este animal no es
peligroso, por lo tanto, no ataca al hombre.

25. • A partir de la siguiente secuencia de oraciones construir un párrafo
coherente, usando los procedimientos de cohesión necesarios.
• Comenzó la asignatura Español.
• En Español escribirá innumerables trabajos.
• En noveno año le hicieron escribir trabajos.
• Un día, en noveno año, le hicieron escribir una descripción.
• La descripción se destacó por ser la mejor.
• La descripción fue mostrada al director.
• El director corrigió una palabra de la descripción.
• El alumno pensó que esa corrección le servía de modelo.
• Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra.

26. • En el inicio de su educación en la asignatura de Español, se le
encomendó al estudiante la tarea de escribir innumerables trabajos
a lo largo de su trayectoria escolar. Fue en su noveno año cuando se
le pidió que redactara una descripción, la cual destacó notablemente
por su calidad. Tanto es así, que fue seleccionada como la mejor
entre las presentadas. Esta descripción, orgullosamente llevada ante
el director, recibió una corrección en una palabra. Para el alumno,
esta corrección no fue simplemente una modificación, sino un
modelo a seguir, una lección que recordaría siempre en su camino
como escritor.