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Tics final!!! ANDRADA ALEJANDRA; MARTINEZ BRENDA; SOLE NATALI
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- 3. El campo delas Cs. Naturales es un área de conocimiento constituida por un grupo de disciplinas afines que buscan comprender y, si es posible predecir los fenómenos y procesos del mundo Natural. Creemos que es necesario que el alumno tenga noción del universo el cual poseemos y vivenciamos, pertenecemos y por ello han de conocerlo, diferenciarlo y apreciarlo. En este sentido se presenta a los jóvenes concepciones científicas a traves de las TICS, dado que estas no brindan la posibilidad de trasladarnos al punto donde queremos llegar, y lo consideramos un recurso fundamental y de gran utilidad para la realización de la actividad propuesta. El nuevo sistema educativo debe crear, no solo ciudadanos científicamente informados, sino hombres conscientes de sus responsabilidades como individuos o como especie. Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
- 4. GRADO: TERCERO EJE: LATIERRA Y EL ESPACIO EXTERIOR Tiempo: 80 minutos
- 5. CONTENIDO CONCEPTUAL La tierray otros planetas CONTENIDO PROCEDIMENTAL * Recuperación y análisis de la información presentado por la docente, y textos sencillos. * Organización de la información * Construcción de un modelo CONTENIDO ACTITUDINAL Disposición solidaria y cooperativa en relación con las actividades propuestas por la docente en equipo.
- 6. OBJETIVOS *Que el alumnologre conocer todos los planetas existentes en nuestro universo. * Identificar cada uno de ellos por su nombre * Recrear una maqueta final con los conocimientos aprendidos
- 7. Estrategias metodologicas Video, dialogo,actividades propuestas. Recursos didácticos Microsoft PowerPoint, la palabra, material para realizar una maqueta (tergopol plancha, pelotas de tergopol, acrílicos, palillos , tanza, etc.) Instrumentos de evaluación Observación directa, trabajo finalizado, escucha a la participación de los alumnos en debate, y trabajo en equipo
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- 9. INICIO: •Exposición de unvideo propuesto por la docente, donde se explica los diferentes planetas existentes en nuestro universo, sus nombres y formas. “Viajamos al universo en un instante y conocemos los componentes del mismo”
- 10. DESARROLLO: * La docentedividirá en grupos a los alumnos, les entregara el material necesario para poder realizar una maqueta representativa de nuestro universo. * Cada grupo hará una parte del mismo para luego unirlo, la docente dividirá los planetas para ver cual le toca a cada grupo. * Los alumnos podrán recurrir al video expuesto por la docente para evacuar dudas o usar la computador y buscar en Internet información sobre el planeta que les toco, y así poder ver bien sus características y realizarlos.
- 11. CIERRE: Terminado cada grupo,unirán la maqueta para formar una y a modo de turnos contaran su trabajo realizado. La docente los filmará y subirán un video para mostrar su experiencia en you tube.
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- 38. DESPUES DE HACERUN INCREIBLE VIAJE EN EL ESPACIO VOLVEMOS A NUESTRA TIERRA!! EN LA CUAL OBSERVAMOS QUE EN ELLA PODEMOS ENCONTTRAR, A DIFERENCIAS DE LAS QUE VIMOS EN OTRO PLANETAS!
- 39. EN LA TIERRAPODEMOS OBSERVAR:
- 40. Con todo loque conocimos ahora... A TRABAJAR !!!!!
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