1. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA
EN NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS
Nombre: “Saca tus brazos a pasear”. Materiales: juguetes, toallas.
Desarrollo: Principalmente se le sitúa al niño boca abajo en el
suelo, y se le coloca una toalla enrollada debajo de las axilas,
después se cogen los tobillos del bebé y se les levanta unos 20 cm
del suelo. Además a cada niño se le colocará un juguete atractivo
para que le estimule. Finalmente comprobaremos como el bebé
intentará poner los brazos y realizará el reflejo de protección ante
una caída.
Objetivo general: Favorecer el reflejo de protección, mediante
elevaciones de 20 cm del suelo de los tobillos, para conseguir que
el bebé saque los brazos en extensión.
Objetivos específicos: Favorecer la motricidad gruesa del bebé,
mediante movimientos de elevación y descenso de los tobillos,
para lograr un desarrollo motriz adecuado. Fortalecer la
musculatura del tronco superior y extremidades superiores,
mediante la descarga de peso en las partes mencionadas, para
lograr que el bebé sostenga su peso con los brazos extendidos y
no se caiga. Estimular propioceptiva mente la parte superior del
cuerpo con la toalla, para que tolere esa sensación, experimente la
misma y la integre en su sistema nervioso central. Motivar al bebé

2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD
GRUESA EN NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
El grupo de 2 a 3 años marca el limite entre la edad temprana
y preescolar. En esta primera etapa de la vida del niño ha
ocurrido un crecimiento acelerado en el organismo y se
destacan importantes logros en el desarrollo,
fundamentalmente en la esfera motriz.
A los 3 años la denominada -crisis del desarrollo- da lugar a
una "autonomía" en el niño que antes no existía. La
dependencia del adulto disminuye, lo que no significa que el
niño necesite de este. Los niños comienzan a incorporar
nuevas formas de movimiento y los expresan con mayor
independencia, pero como algunos de estos movimientos no
están totalmente logrados (subir y bajar escalones, saltar desde
pequeñas alturas, caminar por planos elevados), el adulto
interviene y en muchos casos con exceso de directividad,
limitando las posibilidades del niño. Este echo muchas veces
trae como resultado conflictos con el pequeño, agudizando
más la crisis del desarrollo mencionada. En este sentido
debemos procurar brindar al niño nuestra confianza y
proporcionarle la mayor seguridad posible en los lugares y
objetos donde actúa, sin limitar o interrumpir de forma brusca
sus movimientos. Podemos ofrecerle a los pequeños diferentes
niveles de ayuda cuando lo requieran, y preferentemente
incorporarnos a sus tareas y juegos, no para darles todo el
tiempo la respuesta o solución a las mismas, sino

3. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD
GRUESA EN NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS
En la medida en que madura el sistema nervioso y el organismo
infantil se fortalece y estabiliza, permitirá al niño-niña sostener
mayor peso sobre sus piernas, por lo que realiza intentos
imprecisos hasta que más adelante camina, con la ayuda del
adulto mediante el agarre con ambas manos. Posteriormente,
con mayor desarrollo, logra alejarse de los puntos de apoyo y
caminar de manera independiente, sin embargo, la
inestabilidad y falta de coordinación dan lugar a las frecuentes
caídas. Los patrones básicos de locomoción son los siguientes.
Caminar, correr, saltar, reptar y cuadrupedia.
Caminar: Es un movimiento de locomoción, que le permite al
niño-niña desplazarse de un lugar a otro, recorriendo su
espacio circundante, a la vez que aprende a conocer las
características del mismo. También, le hará formarse una serie
de nociones que el adulto le ayudará a definir con mayor
claridad para alcanzar determinada experiencia motriz, a través
de la ejercitación sistemática.
Correr: Implica movimientos muy semejantes al de caminar ya
que el cuerpo se impulsa trasladando su peso de un pie a otro,
pero precisamente después del impulso con un pie, se pierde el
contacto con el suelo antes de volver a caer con el otro, lo que
constituye la fase de vuelo.

4. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD
GRUESA EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS
Nombre de juego: “Estatua”
Tipo de juego: de equilibrio
Número de participantes: toda la clase
Edad/ curso: 4 años.
Duración: 10 minutos.
Espacio: interior.
Objetivos: Desarrollo del equilibrio y la coordinación dinámica
general
Desarrollo: los alumnos se desplazan por todo el gimnasio
(bosque) imitando a un animal (serpiente, canguro, león…), en el
cual hay distribuidos diferentes materiales (bancos suecos,
ladrillos de colores, bancos suecos apoyados al revés,
colchonetas….), cuando el profesor diga “estatua se deben subir”
de la forma que diga el profesor, apoyando una pierna, de
puntillas, con los dos pies apoyados, apoyando el glúteo….
Material: ladrillos de colores.
Normas: no puedo agarrarme a ningún compañero.
Variantes: cambiar la consigna.
Adaptaciones para NEE: ir en parejas (ciegos, sordos).