La psicomotricidad se refiere a la relación entre la actividad mental y la capacidad motriz del cuerpo de un niño. Ayuda a desarrollar habilidades como la coordinación, el equilibrio y la orientación espacial a través de juegos. Es importante para el desarrollo del niño ya que mejora aspectos motores, cognitivos, sociales y afectivos. Incluye áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio y la percepción del tiempo y el espacio.

1. INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR VIDA
NUEVA
TEMA:PSICOMOTRICIDAD
NOMBRE: BELÈN UNDA
CARRERA:DOCENCIA
DOCENTE:VERÓNICA CASTRO
OCTUBRE 2017-MARZO2018

2. QUE ES PSICOMOTRICIDAD
La Psicomotricidad es la relación que se establece entre la actividad psíquica de la
mente humana del niño y la capacidad de movimiento o función motriz del cuerpo
La psicomotricidad es utilizada diariamente es aplicada a varios
juegos encaminados al desarrollo de la coordinación equilibrio y orientación del
niño a través de ellos los niños podrán desenvolver entre otras áreas nociones y
de lateralidad como arriba abajo,-derecha-izquierda,delante. atras.

3. IMPORTANCIA DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Su importancia se da desarrollando y perfeccionando todos los
aspectos relacionados con el movimiento corporal. En el desarrollo del
niño es de vital importancia la motricidad porque este va pasando por
distintas etapas desde los movimientos espontáneos y descontrolados
hasta la representación mental, es decir de una desorganización llega
gradualmente a una verdadera organización, de la acción originada
por la emoción con la acción originada por el pensamiento

4. BENEFICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
A nivel motor, le permitirá al niño
dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, permite la mejora de
la memoria, la atención y concentración
y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, permitirá a los
niños conocer y afrontar sus miedos y
relacionarse con los demás

5. ÀREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Esquema Corporal: El desarrollo de esta área permite que los niños se
identifiquen con su propio cuerpo, y que se expresen a través de él lo
utilicen como medio de contacto, sirviendo como base para el desarrollo
de otras áreas y el aprendizaje de nociones.
Lateralidad: Mediante esta área el niño desarrollará las nociones de
derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo.
Equilibrio: Es la capacidad de mantener la estabilidad mientras realizan
diversas actividades motrices .
Estructuración Espaciales: la capacidad que tiene el niño para mantener la
constante localización del propio cuerpo.
Tiempo y Ritmo: Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a travès
de movimientos que implican cierto orden temporal se pueden desarrollar
nociones .

6. TIPOS DE MOTRICIDAD
FINA GRUESA
La motricidad gruesa es aquella
relativa a todas las acciones que
implican grandes grupos
musculares, en general, se refiere
a movimientos de partes grandes
del cuerpo del niño o de todo el
cuerpo.
La motricidad fina se refiere a las
acciones que implican pequeños
grupos musculares con movimientos
de mayor precisión en tareas es la
coordinación entre lo que el ojo ve y
las manos tocan
Comprende todas aquellas
actividades del niño que necesitan
de una precisión .

7. IMPORTANCIA MOTRICIDAD GRUESA
Son acciones de grandes grupos musculares y
posturales. Movimientos de todo el cuerpo o de grandes
segmentos corporales. Motricidad gruesa o global: se refiere al
control de los movimientos musculares generales del cuerpo o
también llamados en masa, éstas llevan al niño desde la
dependencia absoluta a desplazarse solos. (Control de cabeza,
Sentarse, Girar sobre sí mismo, Gatear, Mantenerse de pie,
Caminar, Saltar, Lanzar una pelota.) El control motor grueso es un
hito en el desarrollo de un bebé, el cual puede refinar los
movimientos descontrolados, aleatorios e involuntarios a medida
que su sistema neurológico madura. Y de tener un control motor
grueso pasa a desarrollar un control motor fino perfeccionando los
movimientos pequeños y precisos

8. FASES DE LA MOTRICIDAD GRUESA
0 a 6 meses: Dependencia completa de la actividad refleja
•6 meses a 1 año: Se caracteriza por la organización de las nuevas posibilidades del
movimiento. Se observa una movilidad más grande que se integra con la elaboración
del espacio y del tiempo
1 a 2 años: alrededor del año y medio el niño anda solo y puede subir escalones con
ayuda. Su curiosidad le hace tocar todo y se puede sentar en una silla
3 a 4 años: se consolida lo adquirido hasta el momento, se corre sin problemas, se
suben y bajan escaleras sin ayuda ni apoyos, pueden ir de puntillas andando sobre
las mismas sin problemas.
5 a 7 años: El equilibrio entra en la fase determinante, donde se adquiere total
autonomía en este sentido a lo largo de este período.

9. IMPORTANCIA MOTRICIDAD FINA
Comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una
precisión y un elevado nivel de coordinación esta motricidad se refiere a
los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no
tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión. Se cree
que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin
ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier
objeto pequeño en algún bote, botella o agujero la motricidad fina implica
un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición
plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de
dificultad y precisión.

10. FASES DE LA MOTRICIDAD FINA
0 a 1años: alrededor del año y medio el niño anda solo y
puede subir escalones con ayuda. Su curiosidad le hace tocar
todo y se puede sentar en una silla
1 a 2 años: se consolida lo adquirido hasta el momento, se
corre sin problemas, se suben y bajan escaleras sin ayuda ni
apoyos, pueden ir de puntillas andando sobre las mismas sin
problemas.
2 a 3años: El equilibrio entra en la fase determinante, donde
se adquiere total autonomía en este sentido a lo largo de
este período.