Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad San Carlos de Guatemala sobre la adaptación del e-learning para nativos digitales. El documento introduce el tema explicando la importancia de estimular a los estudiantes y que los docentes se actualicen para comprender mejor a los nativos digitales. Luego, una sección explica cómo los nativos digitales a veces rechazan la enseñanza de docentes que son inmigrantes digitales ya que enseñan en un lenguaje a veces incomprensible para los estudiantes.
Éste trabajo contiene temas de gran importancia para el aprendizaje educativo de cada estudiante ya que nos enseña sobre cual es el uso del teléfono, computadora, entre otras herramientas para un aprendizaje significativo.
Éste trabajo contiene temas de gran importancia para el aprendizaje educativo de cada estudiante ya que nos enseña sobre cual es el uso del teléfono, computadora, entre otras herramientas para un aprendizaje significativo.
la modalidad educativa combinada o BL, funde la formación en línea con la educación presencial, conformando un modelo flexible en tiempo, espacio y contenidos para la interacción y la construcción del conocimiento.
La modalidad BL responde a un contexto social que insta a una nueva organización pedagógica que relacione el proceso tecnológico y social de cambio con la innovación educativa.
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
Nativos e Inmigrantes Digitales. Generación x, y, z. Los Millennials.
Competencias docentes de los educadores infantiles para actuar en el siglo XXI.
Aprendizajes de los niños y las niñas en la era digital.
Síntesis presentaciones tecnología e informáticaNatalia Morera
El presente documento tiene como propósito principal exponer las diferentes metodologías en las cuales podemos hacer uso de la tecnología y la informática dentro del campo educativo.
Paso 3 actividad colaborativa seminario de investigacion especializaciones ec...ClaudiaSualf
Unidad 2 Paso 3
Ejercicio de Problematización desde la Investigación Educativa y la Pedagogía
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU
UNAD 2020-1
Grupo 103
Paso 3 seminario de investigacion especializaciones ecedu grupo 103ClaudiaSualf
Seminario de Investigacion Especializaciones ECEDU
Unidad 2 Paso 3 – Ejercicio de Problematización desde la Investigación Educativa y la Pedagogía
Grupo: 103
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Escuela de Educación (ECEDU)
2020-1
la modalidad educativa combinada o BL, funde la formación en línea con la educación presencial, conformando un modelo flexible en tiempo, espacio y contenidos para la interacción y la construcción del conocimiento.
La modalidad BL responde a un contexto social que insta a una nueva organización pedagógica que relacione el proceso tecnológico y social de cambio con la innovación educativa.
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
Nativos e Inmigrantes Digitales. Generación x, y, z. Los Millennials.
Competencias docentes de los educadores infantiles para actuar en el siglo XXI.
Aprendizajes de los niños y las niñas en la era digital.
Síntesis presentaciones tecnología e informáticaNatalia Morera
El presente documento tiene como propósito principal exponer las diferentes metodologías en las cuales podemos hacer uso de la tecnología y la informática dentro del campo educativo.
Paso 3 actividad colaborativa seminario de investigacion especializaciones ec...ClaudiaSualf
Unidad 2 Paso 3
Ejercicio de Problematización desde la Investigación Educativa y la Pedagogía
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU
UNAD 2020-1
Grupo 103
Paso 3 seminario de investigacion especializaciones ecedu grupo 103ClaudiaSualf
Seminario de Investigacion Especializaciones ECEDU
Unidad 2 Paso 3 – Ejercicio de Problematización desde la Investigación Educativa y la Pedagogía
Grupo: 103
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Escuela de Educación (ECEDU)
2020-1
Presentación realizada en el evento "Recursos Digitales para el Aula: desafíos y oportunidades" organizado por EPSON y Santillana Chile el 4 de agosto en Santiago de Chile.
Texto sobre la Las TIC como herramienta para los docentes en Trabajo sobre la educación inclusiva en niños con Síndrome de Down con dificultades del lenguaje en el Perú a nivel primaria
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Adaptación y mejora del elearning para nativos digitales
1. Universidad San Carlos de Guatemala, sede santa cruz Barillas,
Huehuetenango “CUNOROC”
LIC:
Francisco Javier Méndez Castillo
ASIGNATURA:
Tecnología de la Informática
INTEGRANTES No. CARNÉ
Antonio Juan Cano 201548839
Pedro Lucas Juan Velasquez 201548844
Jesús Darvin Byron Alonzo F… 201548781
Darvin Leonel Calderón Molina 201548768
Diego Evelio Andres Francisco 201548773
2. INTRODUCCIÓN
Para lograr el desarrollo del estudiante en el ámbito
educativo es necesario tener en cuenta la estimulación
del niño ya que con esto vamos a poder obtener un
buen resultado de lo que deseamos y también el
docente tiene que actualizarse para poder acceder al
mundo de los nativos digitales, pudiendo tener un
buen vínculo con ellos para una buena comprensión.
4. 4.- ADAPTACIÓN Y MEJORA DEL ELEARNING PARA
NATIVOS DIGITALES.
Los nativos digitales sus profesores son, en el mejor de los
casos, inmigrantes digitales que han hecho el esfuerzo de
acercase a las nuevas tecnologías e intentan enseñar en un
lenguaje muchas veces incomprensible para estos nativos
digitales, pudiendo producirse cierto rechazo, o pérdida de
atención o de interés. Es lógico pensar que los docentes saben
menos de la tecnología que sus estudiantes y, en consecuencia,
los nativos digitales pueden estar siendo formados en un modo
que no es relevante para ellos.
